第六單元導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、第六單元小數(shù)的加法和減法第一課時(shí)年級(jí)：四 科目：數(shù)學(xué) 主備人：翟峰利學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第9597頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)計(jì)算小數(shù)加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的計(jì)算法則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)退位減法。課 前一、學(xué)案自學(xué)：1、先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法 754+3826= 2000-493=小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。2、自學(xué)課本第9597頁內(nèi)容，自學(xué)后完成下面的問題。（1）第一輪中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先多少分？（列式計(jì)算）（2）中國(guó)隊(duì)兩輪的總成績(jī)是多少分？（列式計(jì)算）（3）加拿大隊(duì)兩輪的總成績(jī)是多少分？（列式計(jì)算

2、）（4）兩輪后中國(guó)隊(duì)比加拿大隊(duì)多多少分？（列式計(jì)算）課 中二、小組合作：學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方1、組長(zhǎng)組織小組成員充分討論交流。2、人人積極發(fā)言，并注意傾他人意見。3、小組內(nèi)沒有解決的問題劃下來，展示時(shí)提出來全班交流。三、班內(nèi)展示：1、小組合作交流，展示自學(xué)體會(huì)。2、其他小組及時(shí)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。3、教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、質(zhì)疑探究：你還有什么疑惑提出來，大家共同探討。五、自悟自得：你覺得計(jì)算小數(shù)加減法要注意哪些方面？這節(jié)課你有哪些收獲？六、 測(cè)評(píng)反饋：1、 計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。 2.98+0.56= 12.53+4.67= 6.07+4.89= 5.64-1.78= 7

3、.2-6.45= 5-0.41= 2、一雙運(yùn)動(dòng)鞋38.5元，一根跳繩4.8元。一共多少元？爸爸付50元，要找回多少元？3、算一算，小麗家兩個(gè)月的電話費(fèi)和上網(wǎng)費(fèi)一共是多少錢（單位：元）。電話費(fèi)上網(wǎng)費(fèi)合計(jì)9月86.50120.0010月79.20120.00總計(jì)課 后課后反思：第二課時(shí)年級(jí)：四 科目：數(shù)學(xué) 主備人：翟峰利學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第100頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能說出小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。2、 能正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序。課 前一、學(xué)案自學(xué)： 1、說說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。 7325-714

4、+146-89 10000-(981-326)+148小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同2、自學(xué)課本第100頁內(nèi)容。今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米？先確定有幾種方法可以解決問題。分工合作，用不同的方法解決。3、多種方法解答這道題，那么那種方法要比較簡(jiǎn)單。4、整數(shù)加法的運(yùn)算順序能不能在小數(shù)加法中使用。5、小數(shù)加減混合運(yùn)算要注意那些問題。課 中二、小組合作：學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方1、組長(zhǎng)組織小組成員充分討論交流。2、人人積極發(fā)言，并注意傾他人意見。3、小組內(nèi)沒有解決的問題劃下來，展示時(shí)提出來全班交流。三、班內(nèi)展示

5、：1、小組合作交流，展示自學(xué)體會(huì)。2、其他小組及時(shí)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。3、教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、質(zhì)疑探究：你還有什么疑惑提出來，大家共同探討。五、自悟自得：這節(jié)課你有哪些收獲？六、測(cè)評(píng)反饋：1、先說出運(yùn)算順序,再計(jì)算.19.92+14.4-9.92 85.7-（15.3-4.8） 40-（2.75+0.86） 9.5+4.85-6.132、 地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？3、儲(chǔ)蓄罐里原來有11.42元，昨天我用7.5元買了一支鋼筆，今天媽媽又給我0.35元?，F(xiàn)在儲(chǔ)蓄罐里有多少錢？課 后課后反思：第三課時(shí)年級(jí)：四 科目：數(shù)學(xué) 主備人：翟峰利

6、學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第104頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)將整數(shù)加減的運(yùn)用運(yùn)算定律或性質(zhì)運(yùn)用到小數(shù)加減中來，從而使計(jì)算簡(jiǎn)便。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及對(duì)加減運(yùn)用運(yùn)算定律或性質(zhì)的鞏固。3、滲透事物之間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用加減法的運(yùn)用運(yùn)算定律或性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能熟練應(yīng)用加法運(yùn)算定律正確進(jìn)行計(jì)算。課 前學(xué)案自學(xué)：一、 1、整數(shù)加法的運(yùn)算定律有哪些，減法的運(yùn)算性質(zhì)有哪些？用字母怎樣表示？2、在里填上適當(dāng)?shù)姆?hào)，“”“”“=”。（1）27+3434+27 （2）（138+24）+76138+（24+76）3、互動(dòng)研討：自學(xué)教材104頁例4，小組交流討論。1、班里這四名男生的50米跑

7、成績(jī)最好，他們參加450米接力賽，可能的總成績(jī)是多少呢？2、先確定有幾種方法可以解決問題。3、分工合作，用不同的方法解決。說說解答時(shí)你都用到了什么舊知識(shí)。4、多種方法解答這道題，那么那種方法要比較簡(jiǎn)單。課 中二、小組合作：學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補(bǔ)充、分析、強(qiáng)調(diào)的地方1、組長(zhǎng)組織小組成員充分討論交流。2、人人積極發(fā)言，并注意傾他人意見。3、小組內(nèi)沒有解決的問題劃下來，展示時(shí)提出來全班交流。三、班內(nèi)展示：1、小組合作交流，展示自學(xué)體會(huì)。2、其他小組及時(shí)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。3、教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、質(zhì)疑探究：你還有什么疑惑提出來，大家共同探討。五、自悟自得：這節(jié)課你有哪些收獲？4、 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、 在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）6.7+4.95+3.3=6.7+ +4.95（2） （1.38+1.75）+0.25= +（ + ）2、