11、六語唯一的聽眾

1、六年級(jí)語文唯一的聽眾學(xué)案（三） 六_班 姓名_【自主學(xué)習(xí)】一、我愛閱讀1、大聲朗讀課文兩次。2、畫出難讀的詞語與最感興趣的句段，多讀幾次。二、我學(xué)字詞1、認(rèn)讀課文中的生字。2、難寫或易錯(cuò)的字有：_ 3、學(xué)到的新詞有：_ _4、把不理解的詞語批注在書上。 三、我會(huì)概括 1、 理清文章的脈絡(luò)。2、再讀課文，概括課文主要講一件什么事。_四、我的理解1、默讀課文。（1）畫出老夫人語言變化的句子。（2）“我”在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，心理和行動(dòng)發(fā)生變化的句子，想想為什么會(huì)有這些變化？做出批注。2、提出不懂的問題和同學(xué)討論，如：（1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真

2、的“耳朵聾了”嗎？他為什么說自己“耳朵聾了”？）（2）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會(huì)忘記她是聾子？）（3）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水（為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？）五、我愛積累1、寫作特色:_2、摘抄印象深刻的句子。_六、拓展延伸 如果你是那位年輕人，面對(duì)鮮花和掌聲，回想起與老人相知相伴的點(diǎn)滴，你一定有太多的話向老人傾訴。把你想說的話寫下來。_ _檢測(cè)反饋詞語填空：隆重的（      ）   （    

3、60;   ）的愛好  不斷地（      ）            偷偷地（      ）   （        ）的小令   （       ）地笑了笑 提升閱讀 車把上的紙鶴

4、從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。 古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費(fèi)極廉?！碧美玻≌弦粋€(gè)窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個(gè)車行里，租借到了一輛七成新的自行車。 我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時(shí)間，城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。 第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個(gè)著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對(duì)面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾

5、輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進(jìn)了公園。 景區(qū)的面積很大。一路上走馬觀花游下來已花去不少時(shí)間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時(shí)驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般竄上岸，拼命朝公園出口處跑。 此時(shí)，天色暗淡下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對(duì)面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看啊！不禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢！可是車卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會(huì)

6、不會(huì)就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！ 我端詳著這只可愛的紙鶴，競(jìng)發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個(gè)字：“叔叔，請(qǐng)小心?！奔?dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領(lǐng)神會(huì)，卻又不引起旁人的注意。 我多么想當(dāng)面對(duì)他真誠(chéng)地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢！這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對(duì)我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對(duì)他的一份懷念！ 1 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。 端詳：_心領(lǐng)神會(huì)：_2仔細(xì)閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語按順序排好（在括號(hào)里加上序號(hào)）。 （ ）喜出望外 （ ）興致勃勃 （ ）大驚失色 （ ）心急如焚 （ ）溫暖如春 （ ）心存感激 3你覺得那個(gè)孩子將車鑰匙放在紙鶴里有什么好處？ _4概括文章的主要內(nèi)容。_5 如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時(shí)，你會(huì)