少年養(yǎng)正教育方案設計

1、少年養(yǎng)正教育方案、重視少年養(yǎng)正這一階段要特別注意“少年養(yǎng)正”，強化性地培養(yǎng)孩子建立正念、 正識、正覺、正悟地堅持經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)孩子的正信，堅信道德，相 信道德可以再造自己的性命，增智開慧，使人生保持正確的道路，開 創(chuàng)亮麗的人生。同時應當進行法制教育，增強法制觀念， 提升意識鑒 別對與錯、善與惡、，當行與不當行的鑒別能力和決斷能力。這一年齡時期的生命是一個人生的“無為”向“有為”、“先天” 向“后天”全面轉(zhuǎn)折的時期。生命“先天”五行五德的不足，沒有進 行“先天不足后天補”，沒及時地進行修補，錯過了在后天環(huán)境中培 補先天環(huán)境中的“先天”的時機。因此，在此“轉(zhuǎn)折”時期，父母、 家庭、學校、社會的眾多

2、不良現(xiàn)象，將全面迅速地污染他們的精神世 界，而他們自己體既無堅實的先天五德品格和能量基礎(chǔ)，后天意識系統(tǒng)又尚未全面正確地確立起來，那么五行五德的缺陷必將招致五陰五 賊的充分表現(xiàn)和發(fā)展?！皩W好千日不足，學壞一日有余”，在這類孩子 身上也就典型地表現(xiàn)出來。人的一生中，成長到女子十四歲、男子十六歲，也就度過了轉(zhuǎn)折期而 全面進入后天有為的生命時期。進入人生的有為后天這一時期以后， 若再覺悟到自己先天的不足與缺陷，想再進行“上善治水”進行修補 時，由于心身已經(jīng)完全處于后天有為的環(huán)境中， 而且體的各種先天能 量儲備已經(jīng)進入開啟庫儲，全面消耗的人生階段。此時再運用上善治 水進行修補，也就是一種邊消耗邊培補的過

3、程，稍不重視和懈怠，就 必然是入不敷出，只能繼續(xù)調(diào)用儲備。這種邊消耗邊培補的流程，常 常因為許多人的后天意識障礙作用力極為強大，而效果甚微。通過以上種種分析，我們?nèi)匀豢春玫禄壑墙逃巧倌牮B(yǎng)正的最 佳選擇，通過的揮之經(jīng)典誦讀教育 培補孩子五德能量至五德圓滿，這 是不容易的。需要極大的努力和較長的時間以及正確的系統(tǒng)方法才能 達成目的。德慧智教育的好下手處就是經(jīng)典誦讀， 不管是家庭還是學校，選 擇上善的經(jīng)典，經(jīng)典的“上善治水”之功效，一定會幫助孩子順利度 過人生的“無為”向“有為”、“先天”向“后天”全面轉(zhuǎn)折的時期。很多家長和老師在看見孩子這樣那樣的毛病的時候， 會說灰心喪 氣的話，教育方法隨之非常

4、消極，非打即罵。有一種將孩子往外推任 其自然發(fā)展的感覺，像我班的這兩個孩子，家長多次和我交流，說他 們管不了了，讓跟著往大混，家長對他們的期望值一落千丈。 其實孩 子的天性還是善良的，你表揚他，說他的優(yōu)點，給他機會做好事，他 會很樂意，夸她幾句，他跑得比別的孩子還快。孩子還是能教得好的。 我從四年級教他們，兩年時間，兩個孩子中的一個，現(xiàn)在和其他孩子 一樣了，作業(yè)不差一次的上交，從四年級下學期到五年級結(jié)束， 他一 次老毛病都沒犯過，就跟變了一個人似的，考試成績從三年級二三十 分提升到現(xiàn)在的七八十分。而且很有集體榮譽感，在運動會上、集體 活動中表現(xiàn)非常優(yōu)秀，同學們很佩服他，他原來的班主任看見了，經(jīng)

5、 常寒顫我說：這孩子，你怎么忽悠的，以前我教的時候，不要說學習 了，就參加個運動會，他跑不到一半就哭起來，撒潑打滾，到您班上 還經(jīng)常給你拿第一名。所以，我也很滿意，給他個校園明星，小組長 當當。被人家定格了的壞孩子，現(xiàn)在懂禮有愛心。我也不找他媽媽了， 他的媽媽逢人便說，孩子最聽老師的話，現(xiàn)在就喜歡學習語文。零食 也不怎么吃了，她輕松了許多。以前他見我便說：我這兒子我把她養(yǎng) 不大，他就把我氣死了，要是氣不死，最起碼也會讓我少活十年。孩子嘛，我們只要用心一點，您會發(fā)現(xiàn)，給他，她就燦爛。人的一生如果不注重道德修養(yǎng)，那么最容易愚智閉塞心靈，小我、 陰我、私我、純后天智識主理人生，也就毫無科學創(chuàng)造性而庸

6、碌無為 一生。經(jīng)典誦讀可以使人明明德，心明慧強智正地主宰身國，用大智 慧指導生命回歸，也就不枉人前大丈夫，而以道德人生叩青天。老子指出“修之身，其德乃真；修之家，其德有余；修之鄉(xiāng)，其 德乃長；修之邦，其德乃豐；修之天下，其德乃博”?？鬃右苍f過 的“修身、齊家、治國、平天下”的治學之路。我們提倡的德慧智經(jīng) 典誦讀，就是上善治水，上善治身。特別是在“修之身”和“修身” 上面要下真功夫。“明明德”以后，再來“以天下觀天下?！眲t人生不 迷不惑，順遂通達，生命充滿活力和科學創(chuàng)造性。我國古代高度重視以老子的老子德道經(jīng)思想作為教育基礎(chǔ)。胎嬰養(yǎng)虛，幼兒養(yǎng)性，少年養(yǎng)正，青年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德，老年養(yǎng)福。 將人的一

7、生，自覺地規(guī)在道德教化的全過程之中。對少年和青年的經(jīng)典誦讀教育，不離老子德道經(jīng)、易經(jīng) 和大學這三部最重要的、既能夠培養(yǎng)和開啟兒童智慧心靈、又能 使孩子們長大以后能夠自然地學以致用的經(jīng)典。古代科學家們，正是自幼開始這種誦讀教育學習，慧智雙向同步開發(fā)，從而掌握了一套古 代西方科學家們不曾掌握的一把打開宇宙迷宮之門的金鑰匙，這把金鑰匙就是德慧智經(jīng)典誦讀。是她使祖先們具有慧識主導下、智為慧用 的科學創(chuàng)造能力，從而使中國古代科學家能夠更早更快地破譯許多宇 宙的奧秘。二、家庭教育非常重要1.德能教育，以德養(yǎng)慧德慧智經(jīng)典誦讀我是 2010年接觸的，我剛拿到這本 書，什么都不懂，只是讓孩子們在班上誦讀，誦讀了

8、大約一 年，孩子們被激活了，不管是學習還是活動，都在校園里遙 遙領(lǐng)先，這個班是我從一年級帶上來的，和我很親近，孩子 們我確實很喜歡，就連不學習的孩子干件壞事我看著也不怎 么生氣。孩子們的精神在學校乃至社會，都有了一定的好影 響，為此我也占了很大的光。去年，六年級畢業(yè)，這些孩子 全部去六中，分到各班，很多都在初中當上了班干部，學習 成績也很穩(wěn)定，都很不錯，尤其是那幾個在小學語文成績并 不好的孩子，上了初中，語文都能考八九十分，我感到很震 驚。去年我們縣上小學畢業(yè)水平測試，我們一悟?qū)W校六年級 八個教學班，24個單項科目，就只有我們 3班的語文和英語 得了獎，其他七個班都沒有得獎。這是教育局統(tǒng)計的數(shù)

9、據(jù)， 公布在本地教育網(wǎng)上的，不是我自己說的。這里我給大家簡 單說明一下，我們學校平時很重視學生的活動，開設的素質(zhì) 課比較多，也有一些我們自己的特色課，比如剪貼、編織， 電子琴、舞蹈、武術(shù)等，語文課由每周的七節(jié)壓縮到五節(jié)， 英語由每周的三節(jié)壓縮到兩節(jié)，每天都有孩子們在室外的充 足活動時間，這樣以來那些趴下來死教死學，靠做卷子提高 成績的孩子就沒有優(yōu)勢了。再加上小學水平測試是在上到初 中一個月后才考的，學生經(jīng)過一個假期的放松，再加上學習 的東西不牢固，考試就會吃虧，我們學校這次就是吃的這個 虧。已經(jīng)畢業(yè)的這一班孩子誦讀了兩年多一點時間的德道 經(jīng)，因為我開始的不夠重視，使得這些孩子讀到的其他經(jīng) 典很

10、少，然而發(fā)生在他們身上的案例有很多是我以前想都沒 想過的。他們的習作水平，閱讀能力，活動能力，組織能力 都出奇的優(yōu)秀。尤其是閱讀能力的提高，節(jié)約了很多時間， 這些孩子到五年級下學期的時候，一學期的學習容，我僅用 八個星期就上完了。而且我上課很輕松，輕松的背后，孩子 們也會讓我這個老師一陣陣的尷尬，他們的表現(xiàn)、見識、理 解，我很難駕馭。過去的已成歷史，我們要看看當下。下面主要和大家分享一下我今年接過來的新班。照常理 來說六年級畢業(yè)，應該讓我去接一年級，但學校偏讓我接了 四年級新分的一個班，因為新分出來的班是比較難管理的， 孩子們經(jīng)過三年的學習生活，在他原來的班上已經(jīng)有了一些 他該有的習慣，對老師

11、的適應也不像一年級小朋友那樣容 易，既然是工作，接了就得努力干好。這些孩子和我有緣， 就這一點就足夠了，開學的第一天，那些孩子很失望的從原 來的教室出來，無奈地來新教室報到。那一刻，我的心里也 是不好受的，還有陪同來的家長，他們挑剔，他們擔心，他 們疑惑。見于這種情況，我做的第一件事不是收錢報名，孩 子們來的差不多了，我先是點名認人，簡單談心，然后，讓 家長坐定，給他們開了一個簡短的家長會，向他們簡單說明 了我將來一定要給孩子們誦讀經(jīng)典，希望取得他們的支持， 我對家長和學生以禮相待，我給他們行了鞠躬禮，在我行禮 問好的那一刻，我發(fā)現(xiàn)有幾個家長流淚了，見好就收。就這 樣，我宣布放學，下午孩子兩點

12、到校，拿上十元錢注冊報名， 發(fā)書本。下午的課，我上的很正規(guī)，我教孩子們行禮，我說呢， 我們是中國人，中國人有中國人的禮儀，是很講究的，做一 個中國人應該是很自豪的，就是因為我們是禮儀之邦，我們 有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作為祖國未來的棟梁之才的你們，能生 活在這樣一個國度里，那是你們的幸福。你別看孩子小，他 們很有國家榮辱感和民族自豪感的，當我說到誦讀經(jīng)典能讓 他們變得和別人不一樣，誦讀經(jīng)典讓他們變得精神煥發(fā)，讓 人羨慕時，有幾個男孩子攥緊了拳頭，奴起了小嘴巴，很用 勁的樣子。我看見孩子聽得那樣認真，心中好不高興，不管成績怎樣，下來的日子，他們絕對不會和我作對。當天下午我就教會了他們 復興道德心愿詞和

13、雙一章， 我估計，這是這些孩子上學以來最有意義的開學報道。接下 來的一周，我根本就沒有上語文，語文課上教孩子誦讀德 道經(jīng)，講德育故事，學習弟子規(guī)，做游戲，教唱歌，一 周下來，孩子在集會的時候，走路的時候嘴里念念有詞，全 級屬我們班的孩子走路走得好，開學的連續(xù)四周，四年級的 優(yōu)秀班級文明牌在我們教室里沒流出去過。孩子們在家里“出必告，反必面”做得出奇得好。家長的顧慮消除了，孩 子們覺得老師比媽還親。他們可愛誦讀德道經(jīng)和弟子 規(guī)了。就這樣，孩子們的接受是對我最大的鼓勵，孩子的變化 是對我們經(jīng)典誦讀的最好宣傳。我給孩子們講明了怎么行鞠 躬禮，為什么要這樣做，這樣做并不可笑，別人笑是因為他 們不懂，所

14、以孩子們做得很認真。因為他們是從其他五個班 分出來的，所以見了他們過去的老師，給他們的老師鞠躬問 好，九十度的躬鞠下去，那幾位老師第一次被學生感動了， 來到辦公室大發(fā)感慨：“你用什么方法把孩子們變得那么有 禮貌，要是我的學生也給我鞠躬，那該多好啊，我也享受一 下這種被尊重的感覺！ ”順勢推廣：“我沒有什么好辦法，是 我們的祖先的辦法好，他給我們講明白了怎么做，我們只要 照著做就可以了?！本瓦@樣，我很輕松地把弟子規(guī)的學 習推給了其他班的老師，閑置在學校圖書室多少年的弟子 規(guī)被老師們一掃而空。接下來的日子，就是學習弟子規(guī)，老師們都很聰明， 同樣一個弟子規(guī)，同樣的孩子，教了，他們的學生還是 不鞠躬，

15、一說鞠躬，學生就笑。就這么一個簡單的動作，做 起來怎么就那么困難，于是我告訴他們，拿學生當人，禮尚 往來，我們何不自己做個好樣子給孩子看呢！同樣上課問好，老師問完好之后給孩子行個禮，你不笑，他會笑嗎？大約一 個月過去了，我班的孩子跑來給我告狀：“老師啊，他們別的班的學生也學我們給老師鞠躬呢！”我說：“那好啊，看來你們做得很好，成他們的榜樣了，應該表揚！你們真棒！”說著，我沖孩子豎起了大拇指！孩子自豪地走開了。孩子的 變化就是最好的宣傳，有人說誦讀經(jīng)典沒用，這不就是最好 的用處嗎？處處都可以用得上，只要學了，不會沒有用的。 說到這個鞠躬，還有個笑話，給大家分享一下。具體的日子 我忘了，那天我?guī)W

16、生去新樓的五樓多媒體教室上課，我走 在最后面，大概上到三樓的時候，孩子們遇到了電腦老師和 大隊輔導員，孩子們可找到鞠躬的機會了，一邊上著樓，一 邊鞠躬向這兩位老師問好，把兩位老師弄得不知如何是好， 站在墻角一個勁地點頭回禮：“好、好、好?！蓖諏W生問老 師，都是邊跑邊喊：“老好?！边呅嘘牰Y，那手舉起來似乎要 打人的樣子。老師們也愛理不理，就那樣過了。學生忙嗎，“老師好”常常說“老好” 。這天兩位老師被我班四十二位 學生擠在墻角一一鞠躬問： “老師好。”整的那位胖點的大隊 輔導員頭上汗都下來了。我最后上去碰見他們，他倆幾乎是 異口同聲地說： “這是你們班的孩子？太有禮貌了，我都有 些應付不過來了

17、。 ”電腦老師還補充了一句： “今天，我有種 當班主任的感覺。 ”呵呵。下面我再說說德道經(jīng)的誦讀，這些孩子三年級的時 候，承蒙老師們和中心的厚愛，就給他們每人捐贈了袖珍版 的德道經(jīng) ，可是老師們沒有重視起來，總覺得學?；顒?多，教學任務很緊，沒時間讓孩子誦讀，這書就這樣閑置了 一年，我讓孩子們拿出自己的德道經(jīng)誦讀，我班有一半 的孩子把書丟了，沒辦法我只好買 了給 她們。誦讀的時間安 排我是這樣的：利用課前 5 分鐘左右的時間，重復誦讀 復 興道德心愿詞 和雙一章的容，不到一個星期，我班孩子在 完全脫開書的情況下，能把 復興道德心愿詞 和雙一章熟 背下來，從教室門口讀著走出校園，整個樓道里都是他

18、們的 聲音，這讀書聲就是最有說服力的廣告詞。齊刷刷的誦讀聲 引起了其他老師的好奇，跑來問我： “你們班孩子什么時間 讀德道經(jīng) ，讀得這么好，這么熟我們可是一年都沒讓他 們讀會。你還是厲害。 ”我說：“不是我厲害哦，更不是我教 的，是你們原來教的，這都是你們的功勞，回去看看，你們 班的孩子保證都會讀，說不定比我們班的孩子讀得還要好 呢？”人都有私心，都有虛榮心，她們怎么可能讓從他班里 出來的孩子超過他班本來的孩子呢？接下來德道經(jīng)的誦 讀聲在四年級這一層樓沒有間斷過，有時候，老師在辦公室 里閑聊，而讓學生在教室里誦讀。可是他們還是不敢讓孩子 在室外誦讀，因為孩子沒背會，拿著書，怕丟人，讓家長笑 話

19、。她們自己沒讀起來，而采用的是同學們你們讀書，我干 別的，沒有和孩子融在一起，孩子們誦讀的效果當然不好。 我告訴他們，孩子誦讀的時間不用過長，每節(jié)課用 5 分鐘左 右的時間就可以了，但這一點時間，我們一定要比上課的還 要認真對待，要和孩子一起恭恭敬敬的誦讀，你的樣子出來 了，孩子的樣子就出來了。真是學生帶動老師，為了給孩子 做樣子，辦公室的老師閑下來時不說閑話了，有兩三老師總 是拿起德道經(jīng)誦讀，因為自己不讀，到教室里就不好給 孩子做樣子， 自己讀不下去。 時間一長誦讀不僅僅是做樣子， 而是我們幾位老師生活的一部分，他們說，一天不讀一會覺 得心里空落落的，這種集體讀書的現(xiàn)象恐怕在現(xiàn)在的集體辦 公

20、場所是不容易見到的。我是不是跑題了，說孩子的變化扯 到老師身上來了。呵呵。一學期結(jié)束了，每個老師的教學容都按時完成了，沒有 誰因為誦讀占了時間而把課沒講完的，而且也沒有占用過其 他什么課，期末考試，孩子們的成績也沒有因為誦讀了經(jīng)典 而不如以前的。有幾個孩子的變化讓代課老師很贊嘆。四年 級五班有個孩子叫魏瑜童，分班的時候分到了我的班上，上 了兩節(jié)課，因為這個孩子家庭情況復雜，五班的白老師怕?lián)Q 了環(huán)境這個孩子更難管，他又把這個孩子給要過去了。先說 說這個孩子給我的第一 印象：他剛到我班報到來的時候， 個小袋子，甩甩達達，沒戴紅領(lǐng)巾，衣服扣子也不系，見了 我他用鼻子說話“哼”了一聲，之后就趴展在了第

21、一位，周 圍沒人敢坐，后來從其他孩子那里了解到，他是他們班比較 難管的孩子，一股子霸氣。這孩子在我班上就待了一天半，剛好我開始上的兩節(jié)課 的容他聽到了，這個孩子簡直太善良了，我就教了那么兩節(jié) 課，教了他怎么行禮，雖然又回到原來的班了，可是他一遇 見我就深深地鞠躬問好，就那兩節(jié)課，白老師說那個孩子回 去以后簡直就是變了一個人，要是知道他能變得這么快，他 就不要過去了，白老師還有些不好意思。魏瑜童回到原班就 在班上成了活生生的廣告。他敢給老師鞠躬，給老師鞠躬他 很認真，他也愛寫作業(yè)了，白老師還給他一個官當。最關(guān)鍵 的不是這個，五班有一個孩子連自己名字都不會寫，考試經(jīng) 常是個位數(shù)，四年級了，一點時間

22、觀念都沒有，經(jīng)常是在樓 道里“執(zhí)勤”的，就是別人上課，他在外面溜達。沒人管得 住，可憐的孩子說是小時候把農(nóng)藥不小心給喝上了。但不知 怎么的，他也認識了我，見了我很親切的叫“老師好” 鞠一個躬。他也學會了鞠躬。這一個班的孩子不知道見了別的老師怎么樣，可是見了我，都很親切，我似乎長了一明星 臉。挺招孩子愛的。魏瑜童的變化讓白老師深信用 弟子規(guī) 能教化人，他也深信，只有自己改變了，孩子就跟著變了。 就這樣，他的誦讀學習是最認真最快的。（又跑題了，白老師的故事有時間再講。）說實話，我開始一說要讓學生誦讀，老師們的第一反應 就是：“破煩死了，哪來的時間啊，學生連幾個生字都寫不 會。讀不懂，這是在給學生加

23、負擔?！钡菍嵺`是檢驗真理的唯一標準，我們幾位老師這一學期下來誰也沒覺得負擔過 重，誰也沒有說經(jīng)典沒用，學生的考試成績也沒因此而不好， 反倒是每個人都在心里有了誦讀計劃，他們說，一定要在學 生畢業(yè)前把周易給學生讀了，這讀了經(jīng)典，上課的效率 反倒快了。有時候本來要兩節(jié)課的容，一節(jié)課也就不知不覺 上完了，老師開玩笑說：“我們講什么呀，以前覺得自己講 得很好，這學期，我怎么就覺得自己講課那么的素然無味， 從學生的眼神發(fā)現(xiàn)，聽我講課，遠遠沒有讀德道經(jīng)來勁。臨近放學幾位老師都讓我?guī)退麄兛叫芾蠋煹恼b讀錄音， 下載新浪，幫他們買周易。這個時候我就覺得我太對不起老師們了，我自己的學習 太差，又太懶。好多問題我

24、都不能及時給他們解決。從我身邊的故事中我更加堅信“德慧智教育信用就幸 福”不是口號，他就是真理。德慧智經(jīng)典誦讀的教育，就是我們教育者減負的唯一出路。感恩大家聆聽，我的分享就到這里。謝謝大家給我這么 寶貴的機會！德慧智教育信用就幸福，踐行德慧智提升正能量！真的，我從 2010 年上半年開始帶領(lǐng)班上的學生誦讀經(jīng)典，主要 是德道經(jīng)，經(jīng)過誦讀，我所帶班上孩子們都有了很大的變化，他 們的心靈變得純潔善良， 心胸變得開闊， 性格變得活波開朗， 閱讀能 力，寫作水平都相比同級孩子有很大的提升。 用孩子們的話說， 我們 誦讀經(jīng)典的時候就是最幸福的時候， 有時候誦讀來就不想停下來； 有 德道經(jīng)的日子里我感到很充

25、足；德道經(jīng)的確是長生果以 下就是我摘抄的部分學生作品， 這些作品基本是原汁原味的， 我想孩 子們經(jīng)過德慧智經(jīng)典誦讀以后， 是最有發(fā)言權(quán)的， 我們沒有必要篡改 了他們的意思。首先是六年級學生的作品，學生已經(jīng)畢業(yè)了，這些孩子是我從一 年級帶到六年級的，德慧智經(jīng)典誦讀是從他們四年級的第一學期期中 考試后開始的。對于孩子們在誦讀過程中發(fā)生的點點滴滴我都沒有細 心的做記錄，寫這篇作文也完全是個意外。這是六年級的第一學期 （2012年 3 月），他們集體犯了錯誤，我罰他們寫反思，結(jié)果就呈現(xiàn) 了這樣一個我沒有預料到的可以說收獲，也可以說是感動吧！ 六年級學生作品德道經(jīng)與我思敏我們班讀德道經(jīng)已經(jīng)有好長時間了，

26、在這些有德道經(jīng)的 日子里，我們都很充實，很滿足。我以前從來都沒有感覺到過讀完 德 道經(jīng)之后那種美妙，也許這是一種人生境界。對于我們來說，她已 經(jīng)成了我們身體的一部分，大腦里有她、血液里有她、心里更有她。每當我心氣浮躁時， 我都會想起她 德道經(jīng)，她就像一位導 師引導我過完一個無悔人生的導師。自從讀了德道經(jīng) ，我的 身體里好像有了一種奇異的能量， 她可以控制我， 在我做壞事前及時 制止我。像一片阻止車輛傾倒的剎車片，我就像一輛高速駛向懸崖的 車，德道經(jīng)總可以讓我停下來，帶我走出危險。也許對于我來說 德道經(jīng)也是一顆北極星，給迷失方向的我引路。她更是我黎明前 的太陽，是我走出黑暗的力量。今天我們班出了

27、一件事，我忽然想到如果是我，我怎么辦？是向 她們伸出我的拳頭？我笑了笑，我可不能那樣，德道經(jīng)會制止我, 老子爺爺給予我們的力量可不是用來打架的。老子爺爺，我一定會復興道德，讓世界記住中國有這樣一本經(jīng)典 德道經(jīng)。附孩子自評：我寫時如流水，腦中一閃，手已寫上了，不知怎的. 己所不欲，勿施于人（片段）魏素佳在我眼里，既然我們都學習圣賢之道，就要身體力行，實踐圣賢 之道，不可以嘴上說的和實際行動不一樣，要嚴于律己，如果自己都 做不好弟子規(guī)上的要求，而口口聲聲讓別人去做，這就是“己所 不欲，勿施于人”。好多人都做不到位。我與古代文學（片段）朱星潤在德道經(jīng)里，每一句話都有她的道理。老子爺爺之所以費盡 心思

28、去寫她，是因為他想讓子后代明白人生的價值。這里的每一句話, 不同的人都有不同的感悟，因為老子爺爺并沒有直接告訴我們準確的 答案，是要靠自己去悟。我與德道經(jīng)（片段）馬平在德道經(jīng)中，我們學到了許多道理。從“輕諾必寡信”中我 們可以知道一個人最基本的準則。從“民無信不立”中可以體會到， 只有我們每個人都講誠信，我們這個國家才可以富強。我與德道經(jīng)（片段）肖旭銳在德道經(jīng)里，有許多的道理，“百仞之高，始于足下”我理解 為，人們敬佩的圣人不是天生的，而是從一個普普通通的人一步步走 上去的?！盁o，名萬物之始也。有，名萬物之母也?！蔽依斫鉃樵谑裁?都沒有的時候要用平和心去想這才是開始， 以后會有的。當有很多名

29、利、財物時要歸根于母親，因為沒有她就沒有你，更不會有這些名氣、 財物。“上善治水，水善利萬物而有靜?！蔽艺J為水是生命之源，水純 潔了才會有利于萬物。我與行為（片段）俊彤在德道經(jīng)中，有很多道理可以讓我們改正自己錯誤的品德和 行為，今天的我們，別人有事我來幫，讓我們永遠把老子德道經(jīng)傳承 下去。道德與敵人（片段）季茜德道經(jīng)對我們的幫助很大，自從讀德道經(jīng)開始，我的聲音提高了，我以前可是不會在眾人面前大聲說話的。德道經(jīng)讓我知道了，不管做什么事都要先想別人，再考慮自己，在任何時候不能 以自我為中心。時時刻刻要存好心，說好話，做好人。我喜歡德道經(jīng)（片段）方慧前幾天，上課了，我們要讀德道經(jīng)，正巧我的肚子疼個不

30、停， 也沒有用心讀德道經(jīng)。過了一會兒，我想起了老師對我們說：要 好好讀德道經(jīng)，德道經(jīng)會治病。我半信半疑，心想：唉，管不 了那么多了，我先試試，再說吧！于是我用心，認真地讀。咦，果真 起效了，肚子不疼了，我喜歡德道經(jīng)。太好了，我要把這本書介紹給 其他同學，希望同學們能夠好好讀，別怕背不會，多讀，你肯定會背 會的，相信我。我與德道經(jīng)（片段）晨俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在科技發(fā)展速度之 快的今天，只求知識，不求做人之本。而德道經(jīng)恰恰就很好地告 訴了我們做人之道。圣人恒無心，以百姓之心為心，告訴了我們君主 之道。甘其食，美其服，樂其俗，安其居。闡明了生活的最高境界。實踐道德岳潔“上德不德

31、，是以有德。下德不失德，是以無德 ”我坐在窗前輕輕地朗讀著德道經(jīng) ，讀完后，輕舒一口長氣，合上書，感到 一股熱流流遍全身。老子爺爺?shù)闹腔鄄坏貌蛔屛覀兣宸?，老子德道?jīng)蘊含了豐富 的人生哲理，千百年來，上至帝王將相，下至黎民百姓，無不從這部 人類文明史上的智慧寶典中汲取修身養(yǎng)性，為人處事的精華。如今，社會經(jīng)濟發(fā)達，人們的物質(zhì)生活越來越好，物質(zhì)不斷的滿 足的同時精神財富的欠缺越來越貧乏，金錢，地位，美色的各種誘惑 不斷涌來， 因而道德淪喪的現(xiàn)象日益嚴重。 這不得不讓我反省自己以 前的為人處事，以前，自己很自大，垃圾隨地亂扔，公共場合大聲喧 嘩，想起自己的愚蠢行為自己覺得好慚愧。人生如此短暫，為何不放

32、正我們的心態(tài)呢？靜心、凈心、盡心， 六個字正是老子在德道經(jīng)中要告訴我們的道理，是讓我們靜安人 生目標，凈處人生方向，盡展人生作為。經(jīng)中第六十章云：“致虛，極也；守情，表也。 ”是要我們消除心 靈的雜念，清理混亂的思維，而后才能守靜。所以在這種社會生存的人要在日常生活中注重守靜，不易暴躁， 清靜，時刻自我反省，盡心盡力，這正是老子德道經(jīng)這部盛典中 告訴我們的答案。六年級孩子的作品是無意的感動， 而現(xiàn)在五年級孩子的語言， 對 于孩子們而言是無意間的，可是我是有意要看看他們到底有沒有看 法，有沒有進步， 這是一次在我有意識的安排下孩子們即興創(chuàng)作完成 的作品?，F(xiàn)在我?guī)У奈迥昙壥俏覐乃哪昙壗拥陌啵?學生

33、是從原來的各班分 出來的，德慧智經(jīng)典誦讀在他們?nèi)昙壍臅r候就接觸過， 但是各班都 沒有堅持下來。 真正堅持是從四年級的第一天開始。 截至目前這一班 孩子已經(jīng)讀了一年半德道經(jīng) ，半年周易，在這期間，我還給他 們簡單講了 弟子規(guī)、朱子治家格言；陸陸續(xù)續(xù)讀完了 三字經(jīng)、 孝經(jīng)、明賢集、大學、中庸、論語 等。他們的變化很大， 感悟很深刻， 可以說比以前那些六年級孩子的變化要大。 只是因為他 們的文筆拙略， 寫不出像六年級孩子那樣動人的言語， 但我相性， 等 他們到了六年級的時候，同樣會語出驚人！五年級學生作品 愛的指引（片段） 雪萍 不管是滴滴鐘聲，還是嗒嗒水聲都包含著一種愛，這種愛可以為 我們指明方

34、向，也可以把人引上歧途。當我們得到老子爺爺?shù)膼蹠r， 我感到自豪，前途一片光明。德使讀書能力提高（片段） 麗娜 德道經(jīng)使我讀書能力提高，我是一個厭倦讀書的人，不要說 每天堅持了！剛開始讀德道經(jīng)，我閉上眼放松時，腦子里就亂起來， 非常急躁，或是困了，真想一躺就睡。睜著眼睛吧，又時常打哈欠， 真是的，怎么辦?。坑袝r真想抓狂，腳底不知是什么感覺?。【瓦@樣 日子慢慢劃過，一個月，兩個月 轉(zhuǎn)眼間我成了五年級學生， 一年的日子過了， 我現(xiàn)在可以說完全 變了一個人，一有時間就拿起書來讀，而且還忘了其他的事情，這使 讓奶奶感到很驚奇：“現(xiàn)在怎么愛看書了，早點睡覺，你以前不是不 愛看書嗎？”德道經(jīng)（片段） 金文艷

35、 要問讀德道經(jīng)有什么好處？我一定會說她好處可多了，其中 一點就是讀完德道經(jīng) ，就能夠很快背會一篇課文，有時候讀上三 遍，我就背會了，而且背得特別熟。德道之能（片段） 瑞 我剛來新學校的兩三周，我特別喜歡讀德道經(jīng)，而且聲音很大， 但是在讀的時候， 眼前一片黑暗， 我就灰心了。但是在今天讀的時候， 眼前出現(xiàn)了老子爺爺，他好像坐在我的身旁，陪我一起兒讀，讓我不 要著急，不要灰心，于是我又慢慢緩緩地讀，讀完后，我靜坐了半分 鐘，睜開眼一看，眼前真明亮??！但是又想起以前不好好讀，左顧右 盼的讀，我真的要對老子爺爺?shù)牡碌澜?jīng)深深地悔過，因為我沒有 珍惜德道經(jīng)，反而用不恭敬心傷害了她。德道經(jīng)真好，可以喚醒人的

36、心靈，所以我希望所有人都能誦 讀德道經(jīng)。力量（片段）杜竟豪自從讀了德道經(jīng)之后，我感覺到心曠神恰，眼前亮亮的，不 像以前那樣模模糊糊，嗓子也亮了很多。書的確是長生果（片段）豆宏博以前，我不愛讀書，總是在想：讀書有什么作用呢？它能把我們變成什么呢？這個問題很久都沒人給我一個正確的答案。堅持讀了一年多德道經(jīng)和周易，我才知道：我們多讀一天書，就能多活 一天，多開心一天。今天我讀完德道經(jīng)的時候，我覺得全身都有了力 量，神清氣爽。走近經(jīng)典（片段）蔡佳越德道經(jīng)是老子爺爺為炎黃子留下的巨著，這部經(jīng)典是無價之 寶，俗話說到：與古人居，與古人某。這種境界是怎樣才能達到的呢？ 唯一的辦法就是讀經(jīng)典，經(jīng)典是中國最珍貴

37、的傳統(tǒng)文化，它可以治理 我們身體里的水，讓它們變得甘甜、清澈、透明，毫無瑕疵，所以當 你能夠平心靜氣地去讀經(jīng)典，那她的作用就會自然的流露出來。德道經(jīng)里有這樣一句話是這樣說的：天下之難作于易，天下 之大作于細，意思就是說：容易的事你做的多了，難的是自然也就會 了，細心的人將來一定能干一番大事業(yè)。積少成多，這樣，你才能做 好一個真正的人。我平時總是丟三落四，拿了這個忘了哪個，說到這里，便有些自 慚了，我以后一定會改正。讓我們走近經(jīng)典，與經(jīng)典融為一體。萬經(jīng)之王德道經(jīng)高婕今年，我剛開始誦讀德道經(jīng)。以前我對古代的一些東西知道的很 少，但今年，我認識了一位新朋友德道經(jīng)。因為，周邊環(huán)境的影響，我從小就不知道經(jīng)典是什么，今年聽老 師的講解，看了水知道答案的影片，才知道誦讀經(jīng)