九年級(jí)語文上冊(cè)：扁鵲見蔡桓公學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

1、九年級(jí)語文上冊(cè)：扁鵲見蔡桓公學(xué)案學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、積累文言文常用的實(shí)詞，虛詞。2、理解本文的深化意義。3、理解本文敘事層次清楚、人物刻畫傳神生動(dòng)的寫法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、積累文言知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能。2、理解本文的深化意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解本文的深化意義及在生活中的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：初讀課文，嘗試解決以下問題：1、給以下加點(diǎn)的字注音?；腹?)立有間()腠理)還走()湯熨()火齊2、作家作品文體知識(shí)填空：本文選自，是家重要著作。 韓非，時(shí)期重要家，先秦家學(xué)說的集大成者。二、檢查導(dǎo)入：1、導(dǎo)課。2、檢查預(yù)習(xí)，聽寫字詞：檢查學(xué)生朗讀課文的情況。聽寫詞語。3、學(xué)生簡介作者及其背景，教師適當(dāng)補(bǔ)

2、充。教師補(bǔ)充：1、韓非，戰(zhàn)國時(shí)期韓國貴族，戰(zhàn)國末期思想家，法家學(xué)說的集大成者。著述十萬余言，后世稱他為韓非子。他繼承了總結(jié)了戰(zhàn)國時(shí)期法家的思想和理論，提出了君主專制中央集權(quán)的理論，建立了“法、術(shù)、勢(shì)相結(jié)合的完好的法家思想體系。他強(qiáng)調(diào)制定了“法，就要嚴(yán)格執(zhí)行；他還認(rèn)為只有實(shí)行嚴(yán)刑重罰，封建統(tǒng)治才能穩(wěn)固。2韓非的文章長于推理，詞鋒犀利，剖析入微，他與孟子、莊子、荀子并稱為戰(zhàn)國散文四大家。代表作有孤憤、五蠹等。韓非子中常常用寓言故事說明事理，明白易懂，如“守株待兔、“自相矛盾等，都有深化的教育意義，歷來為人們所喜歡、傳誦。三、學(xué)習(xí)研討：一細(xì)讀課文，嘗試解決以下問題：2、讀懂文意。要求：不參考資料書，根據(jù)課下注釋試譯課文。3、教師強(qiáng)調(diào)以下詞語和句子解釋翻譯。1、解釋以下詞語：有間：腠理：將恐：居

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