15這片土地是神圣的 (2)

1、 15、這片土地是神圣的 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤(rùn)、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語盤點(diǎn)”中列出的詞語。過程與方法：有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。情感與態(tài)度：體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。理解含義深刻的語言；通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生通過深入感受文章的語言文字，體會(huì)人與自然不可分離的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本

2、課生字詞語，正確讀寫詞語。 2、有感情的朗讀課文，理清課文的主要內(nèi)容。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課在黑板上出一道詞語填空題：請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上一個(gè)合適的詞語，使得詞語間能搭配起來：這片土地是（）的。（堅(jiān)硬、黑色、充滿希望、純凈等）那么，我們的課題是這片土地是神圣的。（板書）“神圣”什么意思？為什么說是“這片土地是神圣的”？（僅留作懸念，不必回答）交流信息，了解背景：西雅圖是美國(guó)西北最大的海岸城市。原來，那里可是印第安人的領(lǐng)地。印第安人對(duì)土地有著深深的感情。二、檢查預(yù)習(xí) 詞語認(rèn)讀：圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤(rùn)善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光二、感情朗讀，整體感知自學(xué)指導(dǎo)（一）：請(qǐng)同學(xué)們各自放聲把課文讀一遍，想

3、想課文主要講的是什么？理清文脈想一想西雅圖的信中都講了哪些內(nèi)容？自告奮勇，分段試讀。教師隨機(jī)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字詞的讀音。同桌對(duì)讀，互相指正糾錯(cuò)，互相指導(dǎo)。（土地是圣潔的大地和人的關(guān)系善待河水保護(hù)空氣照顧動(dòng)物熱愛大地）作業(yè)：再讀課文，邊讀邊想：什么地方讀明白了，什么地方還沒讀明白，做好標(biāo)記。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、揣摩優(yōu)美詞句，體會(huì)課文表達(dá)特點(diǎn)。 2、感受文章優(yōu)美語言，以及人與自然息息相關(guān)的情感。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、默讀全文，提出自己不能解決的問題。2、師生共同解決問題。（與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)的，可留等后面解決）二走進(jìn)文本，研讀課文自學(xué)指導(dǎo)（一）師范讀第1自然段，提出問題：“這片土地的每一部分都是神圣的”，

4、課文的哪些段落講到了“這片土地的每一部分”？（2、3自然段）學(xué)生讀2、3自然段，共同交流難理解的句子。有感情地朗讀第2、3自然段。學(xué)有余力的可以背誦下來。師：這一片生生不息的土地，這一片美麗圣潔的土地，這一片滿載希望的土地，這一片印第安人美好的家園，如果被轉(zhuǎn)讓出去，西雅圖和他的同胞們是多么的眷戀和不舍呀！自學(xué)指導(dǎo)（二）西雅圖將這份感情轉(zhuǎn)化為對(duì)白人的諄諄告誡，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，哪些句子引起了你的思考？在文中畫下來。再想一想，他重點(diǎn)是從哪幾個(gè)方面告誡他們的？（善待河水、保護(hù)空氣、照顧動(dòng)物、熱愛大地）課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要善待河水？課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要保護(hù)空氣？課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要照顧動(dòng)物？課

5、文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要熱愛大地？三、精讀課文“神圣”部分。自學(xué)指導(dǎo)（三）：印第安人深深地?zé)釔壑约旱耐恋兀≡谶@篇課文中，有一句話，最能體現(xiàn)他們與土地的關(guān)系，是哪句話？從這個(gè)句子，你體會(huì)到了什么？（一）“熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣?！币龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)“出生的嬰兒”與“母親的懷抱”的關(guān)系，從而引導(dǎo)印第安人與土地的關(guān)系。理解“眷戀”的意思，體會(huì)感情，指導(dǎo)讀出“深深地眷戀”之情。（二）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園?！边^渡語：正因?yàn)樗麄儫釔鄞蟮?，就像嬰兒眷戀母親的懷抱

6、一樣，所以他們才說：.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際體會(huì)“家園”、“兄弟”、“姐妹”說明了什么。（三）“每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的?！边^渡語：同學(xué)們，就是這樣美好的家園，就是這樣的兄弟姐妹。他們印第安人卻永遠(yuǎn)就要與之分別了。大家想知道這是為什么嗎？同學(xué)們，離別之際，他們想再看看這片土地上的什么呢？請(qǐng)認(rèn)真讀讀第二自然段。指名讀一讀，并說說他們留戀的是什么。對(duì)比閱讀：文中連續(xù)用了好幾個(gè)“每一”，什么意思？把他們?nèi)サ簦貌缓?？自己?duì)比著讀讀這兩個(gè)句子。指名談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

7、練習(xí)讀出感情。師引讀：在印第安人的眼里，這片土地上的一切，都是難忘的。沙灘美不美？嗡嗡鳴叫的昆蟲美嗎？他們永遠(yuǎn)都看不到了。離別之際，他們心中有萬分的不舍，讓我們把這種感情融入到句子中，好好讀一讀。齊讀，想在他們眼中，還有哪些事物是神圣的？（課件出示填空練習(xí)。）四、精讀“善待”部分。自學(xué)指導(dǎo)（四）西雅圖向白人政府提出了什么要求呢？（善待河水、空氣、動(dòng)物）。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文48自然段，邊讀邊想，西雅圖要求他們善待什么呢？這部分內(nèi)容中，有一句話，作者反復(fù)三次說了一句話，大家把它找出來，好好讀一讀。生匯報(bào)：“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！币龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)：同學(xué)們平時(shí)

8、也輕言放棄嗎？在什么情況下才放棄？你放棄一件事時(shí)，是什么心情？引讀，是呀！這是深深的無奈呀，指名讀；這是萬分的不舍呀，指名讀；這是不放心的叮囑呀，指名讀。他們僅僅是要求善待這三種嗎？還有什么？教師小結(jié)：他們希望善待地球上的一切！讓我們帶著深深的無奈，帶著萬分的不舍，帶著真誠(chéng)的叮囑，再去讀讀西雅圖的話，齊讀。五、結(jié)尾部分。過渡語：作者在文章的最后，發(fā)出了怎樣的呼吁呢？（一）“為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地?！保ǘ按蟮夭粚儆谌祟?，而人類是屬于大地的?！崩斫獾诙湓挼暮x，并好好讀讀，體會(huì)感情。師補(bǔ)充：他的呼吁，白人做到了。他們被西雅圖對(duì)土地的熱愛所感動(dòng)，就把這座城市命名為“西雅圖”?，F(xiàn)在，這座城市四季如春，景色宜人。六、拓展、升華。過渡語：大地為人類提供了人類所需要的一切，我們真應(yīng)該熱愛這片熱土。小練筆：同學(xué)們，此時(shí)此刻，相信同學(xué)們有許多的話要對(duì)我們腳下的土地說，請(qǐng)拿出你的筆，用上飽含深情的語言，來表達(dá)你對(duì)土地的熱愛。七、激情總結(jié)。同學(xué)們，西雅圖說土地是神圣的，僅僅指的