甘肅省“國培計劃”初中綜合實踐活動課程遠程培訓

1、2012甘肅省“國培計劃”初中綜合實踐活動課程遠程培訓需求調查問卷尊敬的老師： 您好！為了解參加“國培計劃”教師遠程培訓的基本情況，我們設計了這份問卷。本問卷不記名，答案沒有對錯之分，結果僅用于研究，真誠希望您能按照實際情況和自己的真實想法填寫。請在括號內選擇您合適的選項或者想法。答題完畢后請保存文檔，附件。 西北師范大學 教育技術學院Q1： 您的性別是（ A ）A. 男 B. 女Q2： 您的年齡是（ B ）A. 2029歲 B. 3039歲 C. 4049歲 D. 5059歲Q3： 您的教齡是（ E ），其中擔任初中綜合實踐活動課程教師的時間是（ E ）A. 1-2年 B. 3-5年 C.

2、6-10年 D. 10-15年 E. 15年以上Q4： 您的職務是（ C ）A. 校長 B. 副校長 C. 學校科室主任D. 年級組長 E. 教研組長 F. 普通教師 G. 沒有Q5： 您的受教育程度是（ C ）A. 高中或高職 B. 大專 C. 本科 D. 研究生 Q6： 您是否為綜合實踐活動的專任教師（ B ）A. 是 B. 否（您兼任哪門學科 思品 ）Q7： 您是否參加過相關培訓（ B ）A. 是（您參加過哪些相關培訓 ） B. 否Q8： 初中綜合實踐活動課程是什么樣的課程（ A ）A. 是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生

3、發(fā)展價值的實踐性課程。B. 是發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發(fā)展學生良好的情感、態(tài)度、價值觀的課程。C. 是培養(yǎng)學生主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感的課程。D. 是培養(yǎng)學生掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度的課程Q9： 您認為綜合實踐活動課程重要嗎（ A ）A. 非常重要 B. 一般重要 C. 無所謂 D. 可有可無 E. 不重要Q10: 您認為您在綜合實踐活動課程中是什么樣的角色（ A C E D ）（多選）A. 學生學習的合作者 B. 課程的開

4、發(fā)者和研究者 C. 課堂的主導者 D. 學生的指導者和促進者 E. 教學的組織者Q11： 您覺得自己在工作中的狀態(tài)如何（ C ）A. 覺得從事的是有價值的工作，當完成工作上的一些事情，會感到非常高興B. 工作目標很單純，只是把教學當做任務來完成C. 工作感到身心疲憊，想到要開始新的一天工作，會有種疲憊感D.覺得自己的工作不被理解 E. 其它 Q12： 您與學生的關系狀態(tài)如何（ A90%,感覺對某些學生束手無策，屢助不進占30%）A. 跟學生在一起，很容易創(chuàng)造一個輕松的氛圍，能很有效地處理學生的問題B. 對整天與學生在一起感覺壓力很大C. 感覺對某些學生束手無策，對某些頑劣的學生懶得去理D. 無

5、法冷靜去處理學生的問題Q13： 下列各項排序正確的一項是（ A ）A. 綜合實踐活動課程活動的步驟：制定活動方案確立活動主題組織開展活動活動總結交流評價和反思活動拓展延伸。B. 綜合實踐活動課程屬于校本課程。C. 教師把自己外出看到的一個觸目驚心又啟發(fā)教育人的事件，提煉出一個主題，讓學生開展一次綜合實踐活動這種做法的合理的。D. 綜合實踐活動的評價理念：整體觀多元化過程性。Q14： 選出下列表述正確的一項（ A ）A. 綜合實踐活動課程的內容是來源于書本，來源于學生的生活，來源于學生在生活中發(fā)現的感興趣的問題。B. 綜合實踐活動課程的“活動主題”既可以由學生自己確定，也可以由教師確定。C. 綜

6、合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方管理、學校自主開發(fā)、實施的課程。D. 綜合實踐活動課程關注學生活動的結果，能夠產生個性化的創(chuàng)造性表現。Q15： 下列說法錯誤的一項是（ B ）A. 能擔任綜合實踐活動課指導教師的是 “ 圣人 ” 而不是 “ 剩人 ” 。B. 學科課程中形成的經驗、感悟、學習方法有助于綜合實踐活動課程的學習；綜合實踐活動課程中所獲得的知識是學科課程的理論基礎。C. 學校所有教師和學校管理者都應當成為學生綜合實踐活動的指導教師。D. 學校還可以利用社會教育力量 , 聘請一部分學生家長、有關領域的專家等擔任學生活動的校外輔導員和指導教師。Q16： 綜合實踐活動內容的設計與組織，要貼近學

7、生的生活領域，請指出三大生活領域：（ 心理健康領域 ）、（ 家校社會三結合教育領域 ）、（ 文娛活動領域 ）。Q17： 綜合實踐活動內容范圍包括哪幾個方面：（ 書、畫、秦、琪等娛樂方面）、 （ 籃球、田徑、乒乓球等體育方面）、（ 唱歌、跳舞、小品等文藝方面）、（ 學習方法、學習技巧、德育智育等方面）。Q18： 您通常如何評價綜合實踐活動課程學生的學習效果（ CBAD ）（請您按照需求強烈的先后程度多選）A.通過期中期末考試成績評價 B.通過學生在活動中的表現評價C.通過學生的作品評價 D.通過教師的個人感受評價Q19： 您在綜合實踐活動課程教學中亟待提高的能力是：（ HEDGFAB ）（請您按

8、照需求強烈的先后程度多選）A. 綜合實踐活動課程開發(fā)能力 B. 綜合實踐活動設計能力 C. 綜合實踐活動實施能力 D. 教學反思、科研能力 E. 課程理解、評價能力 F. 利用信息技術教學能力 G. 新理念、新思想的教學踐行能力 H. 解決教學問題的能力 I. 其他 培養(yǎng)學生自主合作學習能力 Q20： 您覺得遠程培訓中需要的培訓資源和支持是（ CB ）（請您按照需求強烈的先后程度多選）A. 優(yōu)秀活動設計案例 B. 教育理論著作 C. 教學軟件培訓D. 典型課例 E. 教學視頻 F. 其他 實實在在的現場會，學習一些真實的做法，而不是作秀 Q21： 您認為目前綜合實踐活動課程教學中存在的主要問題

9、是 （ 不選 ）（請您按照困難的難易程度多選）A. 教育觀念陳舊 B. 知識結構狹窄 C. 教學方法單一 D. 學生不感興趣E. 教研意識、能力薄弱 F. 缺乏專家引領 G. 其他 當前教育制度和用人制度所限所逼迫，這些實踐活動增加了學生的負擔，打亂了學校學教活動秩序，對教學教材規(guī)定教學任務完成造成影響，當前教育部門評價學校及學生的辦法沒有和這些活動接軌，在當前這樣的教育大環(huán)境下百花爭艷操之過急，適得其反。 Q22： 您認為目前在綜合實踐活動課程任教中遇到的困難是什么（ 沒有切合的答案 ）（請您按照困難的難易程度多選）A. 活動設計能力欠缺 B. 科研能力能力欠缺 C. 活動評價能力欠缺 D.

10、 課程資源整合與開發(fā)能力欠缺 E. 活動組織實施能力欠缺F. 與學生溝通能力欠缺 G. 其他 盲目，制定制定方案和實踐切合不緊密，對學校特別是農村學校教育學教活動現狀缺乏調查研究，紙上談兵 Q23： 您是否喜歡遠程培訓這種方式（ E ）A. 非常喜歡 B.比較喜歡 C.感覺一般 D.不太喜歡 E.非常反感Q24： 您參加此次教師遠程培訓的目的是（ ACB ）（請您按照需求強烈的先后程度多選）A. 學習新的教學理念，掌握新的教學技能和方法 B. 自我完善與發(fā)展C. 專業(yè)知識的拓展與更新 D. 服從上級安排 F. 為了評優(yōu)評職稱5 / 5文檔可自由編輯打印Q25： 您希望遠程培訓的網絡課程應該包括

11、哪些呈現方式（ abcd E 、 ）（請您按照需求強烈的先后程度多選）A. 教學錄像 B. 線下研討 C. 文本性材料 D. 案例分析E. 課程大綱 F. 電子教案 G. 在線答疑 H. 其他 Q26： 您希望有怎樣的遠程培訓方式（ CG ）（請您按照需求強烈的先后程度多選）A. 呈現豐富的課程擴展資源 B. 呈現專家講授視頻 C. 有明確的學習流程指導 D. 一對一的專家指導 E. 網上提交作業(yè)F. 建立學員的聯系小組 G. 有共同交流的網絡平臺 H. 其他 少一些這樣的培訓，多一些局域內的具體培訓內容，注意培訓地域差異 Q27： 您認為最有效的遠程指導方式是（ A ）（請您按照需求強烈的先

12、后程度多選）A. 熱線電話 B.BBS論壇 C. 班級QQ群 D. 答疑視頻點播 E. 在線幫助 F.友情鏈接 G. 其他 比網絡穩(wěn)定 Q28： 您對本次培訓效果的建議和期望是（ C ）（請您按照需求強烈的先后程度多選）A. 培訓結束后可以熟練進行綜合實踐活動課程教學設計 B. 培訓結束后可以勝任信息化教學環(huán)境 C. 培訓結束后可以有效組織學習活動D. 培訓結束后可以自主開發(fā)部分教學資源 E. 培訓結束后可以有持續(xù)的專家指導F. 培訓結束后可以與培訓學員保持聯系 G. 其他 Q29： 請將具體描述與您個人實際情況最相近的選項內打“”具體描述完全符合比較符合不太清楚不太符合完全不符合1 您十分了

13、解所任教班級中初中生的心理狀態(tài)2 您十分清楚如何根據初中生的心理特點進行綜合實踐活動課程的設計3 您對初中研究性學習選題活動的基本知識、組織與指導策略及教學流程的實施十分熟悉4 您對初中社區(qū)服務活動的基本知識、組織與指導策略及教學流程的實施十分熟悉5 您對初中社會實踐活動的基本知識及教學流程的實施十分熟悉 6 您對國內外初中課程的概況十分熟悉7 您對現代科學技術和現代人文科學發(fā)展情況十分熟悉8 您經常自己開發(fā)制作綜合實踐活動課程資源9 您對初中綜合實踐活動課程的基本課型十分熟悉10 您經常參與“教學設計”相關內容的培訓11 您對如何確定初中綜合實踐活動主題十分熟悉12 您對如何設計綜合實踐活動

14、的目標十分熟悉13 您對如何進行不同類型綜合實踐活動的過程設計十分熟悉14 您可以指導學生在活動過程中開展有效的小組協作15 您可以指導學生有效的進行成果總結與匯報16 您對初中綜合實踐活動評價的基本理念和評價目標十分熟悉17 您十分了解如何設計綜合實踐活動的評價指標體系和評價方案18 您經常參與綜合實踐活動課程的聽課評課活動并覺得受益匪淺19 您對初中綜合實踐活動校本研修活動的組織方式與指導策略十分熟悉20 您對教育敘事的基本理論和方法十分熟悉21 您對教學反思的基本理論和方法十分熟悉22 您對如何有效組織綜合實踐活動學生活動分組十分熟練23 您對教師教育課程標準（試行）標準解讀十分熟悉24 您對提高聽課與