《中華民族的最強(qiáng)音》教案

1、窗體頂端 四年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題中華民族的最強(qiáng)音主備人復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)字9個(gè)，寫字6個(gè)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。3.了解國(guó)歌的創(chuàng)作過(guò)程，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，奮發(fā)圖強(qiáng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)義勇軍進(jìn)行曲被定為國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備一、揭題示標(biāo)： 1.師：同學(xué)們，你們喜歡音樂(lè)嗎？今天老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌。放國(guó)歌課件。聽了國(guó)歌，你有什么感受？（學(xué)生說(shuō)） 2.是呀，只要你是個(gè)中國(guó)人，無(wú)論你身處何方，一聽到這歌聲都會(huì)激動(dòng)起來(lái)，民族自豪感就會(huì)油然而生，這節(jié)課我們

2、來(lái)學(xué)習(xí)一篇與國(guó)歌有關(guān)的文章。板書課題。3、出示目標(biāo)。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.出示詞語(yǔ)（1）指名讀、開火車讀、齊讀。（2）交流詞語(yǔ)意思。2.課文圍繞著“中華民族的最強(qiáng)音”講了哪些內(nèi)容？指名匯報(bào)，教師相機(jī)板書：誕生傳唱定為國(guó)歌三、引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑1.出示自學(xué)提示：默讀全文，思考：為什么說(shuō)這是中華民族的最強(qiáng)音？為什么將義勇軍進(jìn)行曲定為國(guó)歌？2.小組交流討論。3.全班交流。引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面體會(huì)中華民族的最強(qiáng)音的深刻內(nèi)涵：（1）從國(guó)歌的誕生中體會(huì)。 指名讀第三自然段，思考：為什么說(shuō)這首歌唱出了中華民族的最強(qiáng)音？引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的句子（這首歌曲高昂激越唱出了中華民族的最強(qiáng)音）并感情朗讀。齊唱國(guó)歌的最后一句

3、。從這鏗鏘有力的旋律中你想到了什么？有什么體會(huì)？學(xué)生可能會(huì)想到影視中所見的英雄人物或某個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生談感受體 會(huì)，深入領(lǐng)悟國(guó)歌催人奮進(jìn)的力量和反映出的中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬(wàn)眾一心，勇往直前，誓死保衛(wèi)祖國(guó)的偉大精神，從而感悟其內(nèi)涵。教師相機(jī)板書：催人奮進(jìn)（2）從國(guó)歌的傳唱中體會(huì)自由讀第四、五自然段，思考：從哪些詞句里可以體會(huì)出國(guó)歌是中華民族的最強(qiáng)音？重點(diǎn)結(jié)合“長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號(hào)角”來(lái)理解。什么叫“戰(zhàn)斗號(hào)角”？為什么說(shuō)這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號(hào)角？還能從哪些句子里看出這首歌的“戰(zhàn)斗號(hào)角”作用？教師相機(jī)板書：戰(zhàn)斗號(hào)角（3）從定為國(guó)歌中體會(huì)默讀第六自然段，思考：當(dāng)有人

4、對(duì)國(guó)歌詞中的“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”提出異議時(shí)，周總理是怎么說(shuō)的？你有什么看法？齊讀周總理的話，談自己對(duì)這句歌詞的看法?！熬婇L(zhǎng)鳴”是什么意思？事實(shí)證明它起到警鐘長(zhǎng)鳴的作用了嗎？ 引讀最后一段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)定為國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義。教師板書：警鐘長(zhǎng)鳴四、領(lǐng)悟聶耳及每一個(gè)中國(guó)人對(duì)國(guó)歌的感情1.你喜歡國(guó)歌嗎？為什么？2.文中的人物對(duì)國(guó)歌懷有一種什么感情？引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫聶耳譜曲過(guò)程的句子，抓住四個(gè)“一會(huì)兒”體會(huì)聶耳譜曲時(shí)的心情及曲子中包含的他對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)敵人的恨，這是譜出了他的“心”曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文認(rèn)識(shí)周總理、徐悲鴻、梁思成等對(duì)國(guó)歌的深厚感情，通過(guò)談周圍的人對(duì)國(guó)歌的感情，感悟我們整個(gè)中華民族、每一個(gè)中國(guó)人對(duì)國(guó)歌所特有的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)歌、熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗的感情。五、整合信息，深入感悟1.引導(dǎo)學(xué)生介紹田漢、聶耳的相關(guān)資料及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。2.老師講關(guān)于國(guó)歌被傳唱、定為國(guó)歌的故事，學(xué)生講有關(guān)資料。3.了解了這么多資料，你對(duì)義勇軍進(jìn)行曲有什么新的認(rèn)識(shí)？4.當(dāng)你高唱著國(guó)歌時(shí)，想到了什么？齊讀最后一段，領(lǐng)悟國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義。 六、品味賞讀，背誦積累1.選擇自己喜歡的部分，讀給大家聽，并談?wù)勛x后的體會(huì)。2.和小組內(nèi)的同學(xué)比一比，看誰(shuí)讀得有感情。3.背一背自己認(rèn)為