廣東省始興中學(xué)2012屆高三理綜第二次月考（生物）新人教版【會員獨享】

1、廣東省始興中學(xué)2012屆高三第二次月考生物試題一、選擇題：16為單選每題4分，78為雙選每題6分，少選3分，多選、錯選無分。1將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末。將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)，2 min后，熒光消失了。接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，如果滴一點ATP溶液，熒光將恢復(fù)。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()A滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATPB熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致C滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)，說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATPD滴加葡萄糖液，熒光不能恢復(fù)，說明葡萄糖不是直接能源2下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

2、()人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞只進行無氧呼吸若細胞內(nèi)Na濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加人在饑餓時，細胞中ATP不斷增加AB C D3放入30%蔗糖溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細胞是()洋蔥根尖生長點細胞人的口腔上皮細胞洋蔥表皮細胞干種子細胞蛔蟲卵細胞 洋蔥根毛細胞AB C D4CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少，下列敘述中最直接的原因是()ACO2不足使固定形成的三碳化合物減少B三碳化合物還原所消耗的ATP和NADPH減少CATP減少使光反應(yīng)分解水減少 DADP、Pi、減少使光反應(yīng)分解水減少

3、5下圖表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進行光合作用的實驗示意圖。一段時間后，以下相關(guān)比較不正確的是()AY2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量 B中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量C中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量 D試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量61根據(jù)不同成分的植物種子在萌發(fā)時需氧量不同，下列種子在種植時埋土最淺的是()A花生B玉米 C小麥 D水稻7用洋蔥鱗片葉表皮細胞制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，來觀察細胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是（ ）A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯B.當質(zhì)壁分離的細胞不能復(fù)原時，細胞仍具有正常的生理功能C.用適宜

4、濃度的尿素溶液處理細胞后，一定能觀察到質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象D.在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，細胞吸水膨脹但不會漲破。O2 8右圖為葉肉細胞中葉綠體進行光合作用的過程，下列敘述錯誤的是A光合作用的光反應(yīng)是在圖中上進行的，而暗反應(yīng)是圖中中進行的 B光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP除在暗反應(yīng)中用于C3的還原，還可用于其他生命活動。C葉綠體是綠色植物光合作用的場所，它能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在植物細胞內(nèi)D葉綠體產(chǎn)生的氧氣進入相鄰細胞的線粒體中被利用，至少需要穿過10層磷脂分子二：非選擇題：9（16分）右圖曲線A、B分別表示棉花、大豆光合速率隨光照強度改變的變化曲線。請分析回答： （1）在較長時間連續(xù)

5、陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是_。（2）圖中的“a”點表示_。如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)棉花幼苗，則b點的移動方向是_。（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是_。（4）當光照強度為g時，（棉花、大豆）_積累有機物最多。取四株大小與長勢一致的棉花幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，并通入空氣，裝置如下圖。(1)若通過甲、乙兩裝置的實驗證明Fe是植物生長所必需的礦質(zhì)元素，乙裝置作何改動_。(2)若通過甲、丙兩裝置的實驗證明植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是主動運輸，丙裝置作何改動_。(3)若通過甲、丁兩裝置的實驗證明植物的地上部分為根提供有機物，丁裝置作何改動_。以上三組實驗中，甲組

6、都是對照組。10.（18分）請回答下列與實驗有關(guān)的問題。(1)若圖是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖像，則要看清處于分裂期的細胞，應(yīng)將裝片適當向_（1分）（“左”或“右”）移動。若圖表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，則視野中觀察到的細胞的數(shù)目_（1分）。 (2)用根尖細胞進行組織培養(yǎng)過程，下列各項中：培養(yǎng)基；培養(yǎng)皿；接種環(huán)；根尖細胞；實驗操作者的雙手；三角錐形瓶。_（填編號）需要滅菌，_（填編號）需要消毒。 (3)取甲、乙、丙、丁4支潔凈的試管，按照下表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并進行有關(guān)處理，回答下列問題：注:“+”表示加入物質(zhì)或相關(guān)處理，“-”表示不加物質(zhì)或不作處理 I用甲、乙試管做驗證酶具有

7、催化作用的實驗，則乙試管中還應(yīng)加入_ _，甲試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是_ _乙試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是_ _。II用丙、丁試管做驗證酶具有專一性的實驗，則丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入_ _（填序號）。碘液1滴 斐林試劑2 mL 1%鹽酸2mL 1%NaOH 2mL 漿糊3 mL蔗糖溶液3mL 小麥淀粉酶濾液2mL 清水2 mL預(yù)計丙試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是_ _ ，丁試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是_。11.（16分） 為研究兔紅細胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，寫出實驗思路，設(shè)計記錄實驗結(jié)果及原因分析的表格，并填入相應(yīng)內(nèi)容。材料與用具：兔紅細胞稀釋液、質(zhì)量分數(shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管

8、、顯微鏡等。(要求：答題時對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求)(1)實驗思路：配制質(zhì)量分數(shù)由低到 ，分別等量加入各支試管中。向上述各支試管中 ，放置一定時間。取兔紅細胞稀釋液和上述試管中的兔紅細胞稀釋液制作裝片，用顯微鏡觀察并比較紅細胞形態(tài)的變化。(2)設(shè)計一張表格，并將預(yù)期實驗結(jié)果及原因分析填入該表中。NaCl溶液的濃度紅細胞形態(tài)的變化原因分析紅細胞吸水一定濃度的氯化鈉溶液皺縮，體積變小12.（14分） 分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：(1)圖中Pi代表磷酸，則B為_，C為_。(2)E不是物質(zhì)，在人和動物體內(nèi)E1來自_，綠色植物體內(nèi)則來自_和_。(3)在

9、植物體的生命活動中，E2主要用于_等生命活動。（寫出2項）(4)A1和 A2相同嗎？_。根據(jù)你的分析，它們的作用分別是_。來源:*科*網(wǎng)2012屆高三生物第二次測試參考答案1-6、BBCDCA 7、CD 8、BD9. (16分)（1）A （棉花）（2）植物的呼吸作用速率 向右 （3）葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移動 （4）大豆（1）將乙中的完全培養(yǎng)液改為缺Fe培養(yǎng)液 （2）不給丙裝置通空氣 （3）切除丁裝置中植株的地上部分10. （18分）(1)左（1分） 減少（1分） (2) (3)I2 mL 清水 溶液不變藍 溶液變藍 II. 產(chǎn)生磚紅色沉淀 無磚紅色沉淀11.(16) (1)低到1.5%的N

10、aCl溶液， 分別放上等量的兔紅細胞稀釋液， (2)低于一定濃度的氯化鈉溶液 體積變大甚至漲破 形態(tài)未變 進出紅細胞的水分子數(shù)相等 高于一定濃度的氯化鈉溶液 紅細胞失水12.（14分） (1)ATP（1分）ADP（1分） (2)細胞呼吸 細胞呼吸 光合作用(3)細胞的分裂、植株的生長、礦質(zhì)元素的吸收、新物質(zhì)的合成（寫出2項） (4)不相同 催化ATP的生成與水解1-6、BBCDCA 7、CD 8、BD9. (16分)（1）A （棉花）（2）植物的呼吸作用速率 向右 （3）葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移動 （4）大豆（1）將乙中的完全培養(yǎng)液改為缺Fe培養(yǎng)液 （2）不給丙裝置通空氣 （3）切除丁裝置中植株的地上部分10. （18分）(1)左（1分） 減少（1分） (2) (3)I2 mL 清水 溶液不變藍 溶液變藍 II. 產(chǎn)生磚紅色沉淀 無磚紅色沉淀11.(16) (1)低到1.5%的NaCl溶液， 分別放上等量的兔紅細胞稀釋液， (2)低于