中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會(huì)5篇-心得體會(huì)模板

1、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會(huì)5篇通過(guò)培訓(xùn)，教師們有什么收獲呢？以下是本人整理的中小學(xué)教師信息技術(shù) 應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎借鑒！中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會(huì)一20XX年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)李進(jìn)澄邁縣第一小學(xué)20XX年8月10日至16日，我有幸參加了 20XX年海南省中小學(xué)教師信 息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù) 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。 培訓(xùn)中，老 師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，

2、研究教育手段新 思路；另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要 求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。 通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn) 學(xué)習(xí)的一些感悟。一、深入掌握Flash課件制作技巧 通過(guò)兩天學(xué)習(xí)Flash ,使我對(duì)Flash 的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念，通過(guò)多個(gè) 簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的Flash知識(shí)，制作過(guò)作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高， 此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻 的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、 遮罩層的使用、動(dòng)畫(huà)制作等

3、技巧。這些技巧的應(yīng) 用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率， 學(xué)就能用，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處， 得來(lái)全不費(fèi)工夫！二、初步學(xué)會(huì)電子白板的使用與管理 原來(lái)我對(duì)電子白板的認(rèn) 識(shí)幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設(shè)備， 但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才 明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板， 計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的 新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方 法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、 刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（DVD）等。2、恰當(dāng)

4、地選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造 教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸 變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主， 從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué) 過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。3、政府教育部門(mén)應(yīng)加大財(cái)力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人 應(yīng)會(huì)用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。三、認(rèn)識(shí)了新的課程微課 在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了微課這一 門(mén)新的課程。他們指出微課是指以視頻為主要載體， 記錄教師在課堂內(nèi)外教育教 學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的

5、精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。微課具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。 一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得 好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課 時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理， 使它們 更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤 導(dǎo)性的描述。4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)四、

6、初步認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖 老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí) 工具思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來(lái)與思想方法， 展示典型的思維導(dǎo)圖范例，介 紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問(wèn)題。制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：1 .將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。2 .圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。3 .將放射線(xiàn)思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。4 .對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。5 .對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線(xiàn)。6 .當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè) 思維導(dǎo)圖。7 .對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果。8.如果能以圖像形式作圖，效

7、果更佳。作為一名初學(xué)者，通過(guò)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人?？傊?，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定 扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教 學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會(huì)二美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在這 段時(shí)間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突， 合理安排時(shí)間，按時(shí)登錄平臺(tái) 學(xué)習(xí)，積極參加YY的答疑活動(dòng)，感受省管老師工作的真誠(chéng)，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽(tīng)他們耐心的解惑和真誠(chéng)的傳

8、授，使我特別的感動(dòng)。這次國(guó)培給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行 交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。同時(shí)也深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔 助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之 中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能、利用絡(luò)資源、搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，本次國(guó)培中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互 式電子白板的使用，微課的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，以及 office20XX的技術(shù)等等。培訓(xùn)內(nèi) 容既充滿(mǎn)新鮮和實(shí)用感，又有一種挑戰(zhàn)性。因此我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自始至終都是 充滿(mǎn)了樂(lè)趣，充滿(mǎn)了興趣

9、。所以當(dāng)這些課程留下讓自己動(dòng)手操作實(shí)踐的作業(yè)的時(shí) 候，我都感到很興奮。我每次都認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，有時(shí)作業(yè)做的不好，就一 次次的回看視頻教學(xué)以及專(zhuān)家的講座，爭(zhēng)取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。在培訓(xùn)微課時(shí)，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者有時(shí)間去觀看，就 能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為 止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。在國(guó)培中我是李 XX老師坊的學(xué)員，能夠在這個(gè) 坊里的學(xué)員都是幸運(yùn)的，我們可可以通過(guò)群平臺(tái)以及好友等方式與李教師進(jìn)行互 動(dòng)，李老師又不厭其煩進(jìn)行一一地解答，在李老師的精心指導(dǎo)下我們都順利的完 成了任務(wù)，而且也產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)， 學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式

10、。 這樣的 培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作 崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己 的教 學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提 高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會(huì)三今年寒假我有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了上學(xué)習(xí)的重要和快捷。 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念 有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了

11、學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下 ：一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí).通過(guò)此次培訓(xùn)，我更清楚地知道 了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育 模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。 我們要以更寬闊的視野去看待我們從 事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失， 提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。 絡(luò)研修，好處多多。 可以說(shuō)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？?以說(shuō)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。 可以說(shuō)頁(yè)學(xué)習(xí)的互 動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題 .

12、二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能.原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只 是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。 通過(guò)這次光顧 我們的國(guó)培學(xué)習(xí)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作， 編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互 動(dòng)，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見(jiàn)解，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白.三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ).作為一名語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該具備 的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的 資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在，有

13、培訓(xùn)學(xué)習(xí)頁(yè)了。在這里所有的 學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè) 學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí) 頁(yè)面上，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念， 讓我對(duì)語(yǔ)文教 學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了語(yǔ)文 教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去.此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的絡(luò)知 識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力， 使學(xué)生們變苦學(xué)為樂(lè) 學(xué)，給初中打下良好的基礎(chǔ)。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會(huì)四20XX年12

14、月15日至20日，在省教育廳的高度重視下，我們天門(mén)152名 一線(xiàn)教師來(lái)到了湖北省奧林匹克中心，參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 提升工程骨干教師培訓(xùn)。雖然只有短短的6天，但給我觀念帶來(lái)的沖擊、思想帶 來(lái)的變革、能力帶來(lái)的變化卻是無(wú)與倫比的。近年來(lái)，我大大小小參加過(guò)多次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)了，從最早的幻燈 機(jī)、錄音機(jī)、電影機(jī)等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn)，到20XX年的絡(luò)初識(shí)培訓(xùn)，再到20XX年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn)， 再到20XX年的因特 爾培訓(xùn)，及至20XX年的微軟助學(xué)培訓(xùn)，可以說(shuō)，每次的培訓(xùn)，都見(jiàn)證著課堂教 學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革。這次，我又一次參加信息技術(shù)

15、培訓(xùn)， 所接觸的內(nèi)容，又一次見(jiàn)證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新、教學(xué)方法的革新，也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革，更使我感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重。1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開(kāi)展這次培訓(xùn)。在黨和國(guó)家的高度重視下，現(xiàn)在，我所在農(nóng)村學(xué)校都普及了班班通， 教學(xué)點(diǎn)也完成了教學(xué)點(diǎn) 數(shù)字全覆蓋項(xiàng)目建設(shè)，所有學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學(xué)校， 這為農(nóng)村 偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。 看看外邊的世界，現(xiàn)在日新月 異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段， 絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ?各方面，許多學(xué)生都已可以熟練玩電腦，然而作為教師，特別是農(nóng)村教師，卻仍 然停留在過(guò)去的教學(xué)方式上

16、，許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì)用這些數(shù)字 化設(shè)備，更別說(shuō)利用絡(luò)或數(shù)字資源開(kāi)展高效的課堂教學(xué)了?，F(xiàn)在開(kāi)展這次培訓(xùn)， 無(wú)疑就是讓大家不與社會(huì)脫軌，不與時(shí)代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能， 改變大家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由怕變?yōu)閻?ài)，由疏變?yōu)橛H， 讓大家由習(xí)慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo)，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板。充分利用好三通一平臺(tái)，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每們學(xué)生享有平等的教育。2、更新了眾多的信息理念。通過(guò)肖新國(guó)老師的政策解讀，我了解了國(guó) 家現(xiàn)在對(duì)教育信息化的高度重視，更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距，知道了自己現(xiàn)在 的工作社會(huì)需要的差距。通過(guò)彭景老師的技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報(bào)

17、告 及彭 林老師新技術(shù)、新媒體、社會(huì)性軟件、絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等在教學(xué)中等應(yīng)用等，使 我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)，這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。3、掌握了新技能。通過(guò)張浩老師的信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)的學(xué)習(xí)， 使我對(duì)信息化環(huán)境的運(yùn)行有了全新的認(rèn)識(shí)， 也使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過(guò)去， 我從來(lái)沒(méi)有在這方面作過(guò)思考，但通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，信息化環(huán)境原來(lái)有這么重要的作用，它的運(yùn)行與維護(hù)，我想在今后的工作中，我會(huì)作為一個(gè)新的興 趣點(diǎn)去鉆研它，爭(zhēng)取有所收獲。4、鞏固和提升了過(guò)去有的技能?；叵肫?20XX年參加全省教育裝備干部培 訓(xùn)時(shí)廠家介紹電子白板，自己還覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，與自己不相干的東西，卻在短短的 兩年后

18、就來(lái)到了身邊，進(jìn)入了平常課堂中，忽然心里有種害怕的感覺(jué)。時(shí)代發(fā)展 太快，自己被世界扔開(kāi)得原來(lái)這么容易！電子白板安裝后，由于沒(méi)有認(rèn)真、系統(tǒng) 地學(xué)習(xí)，在電子白板的使用上，只能自己按照?qǐng)D標(biāo)或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂 摸索，浪費(fèi)了許多時(shí)間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。 通過(guò)呂立立老師的電子白板應(yīng)用技巧與維護(hù) 的講解，使我對(duì)目前學(xué)校班班通 設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個(gè)大臺(tái) 階。相信回去后，我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更大。當(dāng)上到孫俊峰 老師的PPT制作 與美化課時(shí)，忽然就有了親切感。從OFFICE9劑OFFICE20XX 我都接觸使用，使用

19、得最得心應(yīng)手的莫過(guò)于20XX,由于工作需要，做了許多PPT 現(xiàn)在再重新面對(duì)，而且是自己不是太喜歡的 20XX,倒也有了全新的感觸和認(rèn)識(shí)。 看到孫老師制作的優(yōu)美的PPT忽然才發(fā)現(xiàn)，PPT依然強(qiáng)大,如果用心，它并不 比FLASHY,甚至更牛！5、找到了終身學(xué)習(xí)、自我提升的突破口。一直以來(lái)，總是嘆息自己沒(méi)有 機(jī)會(huì)親臨各位優(yōu)秀教師身邊，聆聽(tīng)他們的教誨。通過(guò)王金濤老師的絡(luò)研修與校 本研修整合項(xiàng)目理論與實(shí)踐 的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)學(xué)習(xí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)， 其 實(shí)，現(xiàn)在絡(luò)這么發(fā)達(dá)，設(shè)備這么齊全，只需身邊連一線(xiàn)，何必千里求一信！只要一根線(xiàn)，就可以很容易把各位專(zhuān)家教授請(qǐng)到身邊來(lái)，想怎么聽(tīng)，想聽(tīng)多久，都非 常容易。說(shuō)

20、起來(lái)，只在于自己想不想學(xué)，而不是能不能學(xué)??！6、感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重。這次集中培訓(xùn)時(shí)間很短，只有5天，但5天時(shí)間，對(duì)于一個(gè)中小學(xué)教師對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬(wàn)教師， 能選多少人來(lái)參加培訓(xùn)。全省素質(zhì)提高工程，每年 2萬(wàn)人，做了十年，只做了 20萬(wàn)人。而現(xiàn)在要在4年時(shí)間完成50萬(wàn)人的培訓(xùn)，那么，大部分的教師只能通 過(guò)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，我們今天來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)，是萬(wàn)分幸運(yùn)的 人。幸運(yùn)就意味著責(zé)任，做為種子老師，在我們身上，還有肩負(fù)有講授的重任， 我們回去后要傳幫帶，給其他教師講座，培訓(xùn)。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎？ 心里真是沒(méi)底！另外，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培人員的關(guān)愛(ài)，使

21、我們不僅有著舒適的居住 環(huán)境，食宿非常方便，而且培訓(xùn)地點(diǎn)就在住的地方，這對(duì)人生地不熟的我們來(lái)說(shuō)， 真是太好了！不管如何，培訓(xùn)后回去，我將一是不是斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自 己；二是積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式；三是扎 實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手， 讓課堂教學(xué)更 加精彩，教學(xué)效益更加顯著！信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)五隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用， 我越來(lái)越感到自己懂得太 少，掌握的知識(shí)不足。作為一名幼教戰(zhàn)線(xiàn)的青年教師，在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷 著飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會(huì)， 所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會(huì)：1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng) 。學(xué)高為師，身正為范，第一周 的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對(duì)本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測(cè)評(píng)就讓我感覺(jué)到： 做為一名教師 要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是 一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù) 整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動(dòng)中能使自己 的教學(xué)過(guò)程條理清晰， 幼兒興趣濃厚、明白易懂， 使我對(duì)課程發(fā)展、 教育信 息技