語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí) 語文精練 （32）

1、語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí) 語文精練 （32）1、下列詞語中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（ ）A、寥廓(lio） 紙屑（xu） 遒勁（jn） 重創(chuàng)（chung） 瞋視(chn)B、巷道(hng） 長篙（ho） 漫溯（s ） 青荇（ xng ） 濡染（r）C、羅綺(q) 碾米（nin） 謁見（y ） 跫音(qing) 似乎(sh)D、頹圮(p） 悄聲（qio） 發(fā)酵（jio） 忤逆（w） 自怨自艾(y)2、下列詞語書寫都正確的一組是（ ）A、凌侮 沉珂 蒿草 詳實(shí) 經(jīng)典 侯車室 山島悚峙B、荊棘 瓦菲 崢嶸 惆悵 賦予 挖墻腳 提要鉤玄 C、忸怩 諂媚 簫瑟 凋敝 蔓延 計(jì)時(shí)器 綠草如蔭D、蒼桑 百舸 精采

2、 斑斕 漁翁 名信片 輕歌慢舞3、下列語句中加點(diǎn)熟語的使用正確的一項(xiàng)是（ ）A、電視劇恰同學(xué)少年以毛澤東的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。B、登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點(diǎn)江山，心情澎湃。C、燭之武一身孤膽闖虎穴，在秦營里大義凜然，視死如歸，巧舌如簧，最后說服秦君撤軍，真可謂：三寸之舌，強(qiáng)于百萬雄兵；一人之辯，重于九鼎之寶。D、國慶期間，為打造“和諧綿陽”“平安綿陽”，我市加大了社會(huì)治安的維護(hù)力度，但由于警力不足，在警員調(diào)配上往往力不從心，捉襟見肘。4、下列各項(xiàng)中沒有語病

3、的一項(xiàng)是（ ）A、不僅該詩描述了大堰河悲慘的一生，而且還通過對大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了對勞動(dòng)人民的深深同情。B、詩人非常善于用樸實(shí)的語言來繪景寫情，使作品生活氣息濃厚，具有一種特有的質(zhì)樸美。C、左傳是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書，相傳為魯國史官左丘明所作，主要記載了東周前期大約240年左右各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的大事。D、 語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A、用丁香結(jié)來象征人們的愁心，是中國古代詩詞中一個(gè)傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法，如李商隱的代贈(zèng)詩中就有過“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

4、”的詩句。B、胡適說徐志摩的人生觀里只有三個(gè)詞：一個(gè)是“愛”；一個(gè)是“自由”；一個(gè)是“美”，的確是一語中的。C、徐志摩死亡的噩耗傳出，震驚了海內(nèi)外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學(xué)！”D、再別康橋中，作者用新娘來比喻金柳，顯得艷麗嫵媚，表達(dá)了作者無限歡喜和眷戀的感情。6、依次填入下面橫線上的語句，與上下文銜接最緊的一組是（ ）有時(shí)，外面下著雨心卻晴著；又有時(shí)，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味，_。我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，_在這綠色和黃色的背后，又銜接著一片無邊無際的藍(lán)色湖水。a、心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨；b、心雨的時(shí)候，晴也是雨；心晴的時(shí)

5、候，雨也是晴；c、草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花d、一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上A、 a d B、 b c C、 a c D、 b d1、A(A紙屑xi 遒勁 jng 重創(chuàng)chung B長篙go C似乎s D 悄聲qio )2、B（A項(xiàng) 沉疴 候車室 山島竦峙 C項(xiàng)“簫瑟” 中的“簫” 應(yīng)寫作“蕭”， “綠草如蔭”的“蔭”應(yīng)為“茵”D項(xiàng)“蒼?！?中的“蒼” 應(yīng)寫作“滄”，“精采”的“采”應(yīng)為“彩”，“名信片”的“名”應(yīng)為“明”，“ 輕歌慢舞” 中的“慢” 應(yīng)寫作“曼”。）3、D（A項(xiàng)“風(fēng)華正茂”不能用來修飾“學(xué)習(xí)和生活”：B項(xiàng)望文生義，“指點(diǎn)江山”的意思是評(píng)說國家大事；C項(xiàng)“巧舌如簧”貶義詞。用于贊美燭之武論辯技巧高超不妥。D項(xiàng)“捉襟見肘”：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形 容衣服破爛，生活貧困。也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。）4、B。（A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)“該詩不僅”C項(xiàng)“大約”與“左右”，不能同時(shí)使用。D項(xiàng)“素養(yǎng)”與“學(xué)習(xí)”不搭配）5、C。（A項(xiàng)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)多余，應(yīng)刪除；B項(xiàng)中，兩個(gè)分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，“美”后面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，冒號(hào)只