秦朝的統(tǒng)一公開課教案

1、秦朝的統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標一、識記與理解1、了解秦統(tǒng)一六國的基本情況，記住秦統(tǒng)一中國的時間，都城及最高統(tǒng)治者的稱號。2、理解秦統(tǒng)一中國的意義及鞏固統(tǒng)一各項措施的作用。3、了解秦朝加強中央集權(quán)制度的內(nèi)容。二、能力與方法1、通過動手制作戰(zhàn)國時期各國的不同形狀貨幣，掌握歷史事物的模仿制作法，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識，同時加深學(xué)生對歷史事件的認識及了解。2、通過情景模擬秦統(tǒng)一后征收賦稅情景，培養(yǎng)學(xué)生于具體歷史場景中，分析問題及解決問題的能力。三、情感態(tài)度價值觀1、通過展示秦統(tǒng)一六國的歷史過程，讓學(xué)生認識到統(tǒng)一乃歷史發(fā)展的潮流；通過學(xué)生討論及思考統(tǒng)一的意義，讓學(xué)生認識到統(tǒng)一的重要作用，及統(tǒng)一對歷史發(fā)展的影

2、響，從而進行維護國家統(tǒng)一觀念的教育。2、通過對統(tǒng)一的理解，讓學(xué)生認識統(tǒng)一對人民生活的重要性，從而讓學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴。3、通過課堂小結(jié)，即在視頻、音樂背景下，教師用自己的語言，有感情地對課堂內(nèi)容以總結(jié)，其中著重描述秦始皇統(tǒng)一對中國的影響，從而讓學(xué)生感情升華，內(nèi)心產(chǎn)生對統(tǒng)一的擁護，及為當前祖國統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的情感。教學(xué)重點：秦的統(tǒng)一及其意義；秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。教學(xué)難點：秦王朝的性質(zhì)與特點；秦朝中央集權(quán)制度的形成過程及其內(nèi)容；度量衡的統(tǒng)一。教學(xué)方法1、教法：講授法、互動法、情景教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。2、學(xué)法：自主探究法、討論法。教學(xué)時間：1課時導(dǎo)入新課：同學(xué)們，戰(zhàn)國末年七雄割據(jù)，爭戰(zhàn)稱雄。是

3、誰結(jié)束了分裂，統(tǒng)一了全國？（嬴政）（投影圖片）他是我國歷史上第一個皇帝，被后世尊為“千古一帝”（投影）！為何能得此尊號呢？讓我們穿越歷史，走近嬴政，見證秦朝的統(tǒng)一板書課題（投影）。圍繞課題“秦朝的統(tǒng)一”，本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)兩大內(nèi)容：一是如何完成統(tǒng)一，二是如何進一步“鞏固統(tǒng)一”。（板書： _ / _/首先，請走上這條實現(xiàn)統(tǒng)一的必經(jīng)之路：秦王掃六合 “秦王掃六合”完成統(tǒng)一（投影）自讀第一目下的第一段，勾畫出秦能實現(xiàn)統(tǒng)一的內(nèi)在外在的原因，也是它能統(tǒng)一全國所具備的條件。找到的同學(xué)請舉手跟老師示意。（板書：嬴政 完成統(tǒng)一）（生答3條） 析1：我們都知道戰(zhàn)國后期的主要諸侯國有幾個？能否和平共存？所以統(tǒng)一成了

4、歷史的必然（投影）。如果你是一名戰(zhàn)國人，戰(zhàn)爭如此頻繁，他們內(nèi)心最渴望什么？（和平）對，順應(yīng)歷史潮流，順應(yīng)民心（投影）就是秦能完成統(tǒng)一的客觀條件。析2：那么，主觀條件呢？回憶一下，秦能成為七國中的最強國的原因何在？（商鞅變法）商鞅變法使秦國國富兵強；長平之戰(zhàn)后，東方六國再無力與之抗衡！秦王嬴政執(zhí)掌政權(quán)后，運用遠交近攻的策略（投影）。十年征戰(zhàn)，先后滅亡六國（投影）既然是遠交近攻，最先滅掉的肯定是最近又最弱小的（韓國），然后公元前221年，秦國完成統(tǒng)一，定都咸陽。請記住這個劃時代意義的歷史時間：公元前221年。在此之前，秦只是一個地方政權(quán)，叫做“秦國”；在此之后，秦是一個統(tǒng)一王朝，叫做“秦朝”。讓我

5、們一起為秦的統(tǒng)一奏響這勝利的凱歌：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”那么，秦的統(tǒng)一有何歷史意義呢（投影）？請迅速在文中上找出來。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的王朝。（投影） 大家還記得中國歷史上第一個王朝嗎？（夏朝）而秦朝則是第一個統(tǒng)一的王朝。一詞之差，含義深遠?！敖y(tǒng)一”對我們普通老百姓有什么好處？（齊讀）第二、統(tǒng)一使人民獲得了較為安定的生活和生產(chǎn)的環(huán)境。符合廣大人民的愿望，順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢。（投影）自秦以后，統(tǒng)一成了我國歷史發(fā)展的主流。那么同學(xué)們我們今日的中國完全統(tǒng)一了嗎？臺灣還未和大陸實現(xiàn)統(tǒng)一，致力于維護國家的統(tǒng)一，是我們每個中

6、國人義不容辭的責(zé)任。嬴政統(tǒng)一六國，功績彪炳千秋。作為統(tǒng)一王朝的最高統(tǒng)治者，他又是如何鞏固統(tǒng)一的呢？歡迎進入秦朝的國家機構(gòu)，體驗專制主義中央集權(quán)的建立。鞏固統(tǒng)一（一）政治措施請先進行自主學(xué)習(xí)（板書：鞏固統(tǒng)一 政治措施）看哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率最高。（開火車？）1生答皇帝。對于“皇帝”的權(quán)力是如何規(guī)定的呢？再讀本目下第一段的相關(guān)內(nèi)容，完成材料分析題。這說明了皇權(quán)至上、皇位世襲、皇帝獨裁是皇帝制度的基本特征。通過皇帝制度我們可以看到秦朝所建立的這套政治制度的專制性。后面的同學(xué)接著回答2、3為什么要用郡縣制取代分封制呢？有何優(yōu)勢呢？且聽廷尉李斯如何說？于是地方實行了郡縣制，請看中國歷史地圖冊的第21頁上秦

7、朝當時所設(shè)的郡，這兒有一個郡，叫南?？?，這說明了從秦朝開始南海就已納入我國版圖，教材的62的秦朝形勢圖也很清晰地向我們反映出了這點，這，是一個不容置疑的歷史史實！ 皇帝制度、中央官制、郡縣制，通過這一系列的政治制度，秦朝形成了以皇帝為中心，從中央到地方的統(tǒng)治機構(gòu)。（投影）不管中央還是地方，官員的任命都是誰決定的？（皇帝）權(quán)力集中于皇帝一人之手（投影）專制主義中央集權(quán)的國家體制在秦朝建立起來了。它有什么積極影響呢？（齊讀：有效地維護了國家統(tǒng)一，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。自秦以后，我們歷代封建王朝都基本沿襲了這種政治體制，形成了我國兩千多年封建政治制度的基本格局。）經(jīng)濟文化措施 政治制度建立了，國家

8、要正常運行，還有很多問題急需解決？是什么呢？ 請聽故事秦始皇微服私訪記。板書：經(jīng)濟文化措施）這個故事反映了什么問題？，這些問題如不解決會給秦朝帶來哪些不便？請在鞏固統(tǒng)一的經(jīng)濟文化措施目錄下去找到答案（）是那究竟如何解決的？看書尋求答案 （一）經(jīng)濟措施：（1）統(tǒng)一貨幣： 秦始皇規(guī)定以秦國的_作為全國通行的貨幣。教材的64頁畫有一枚秦半兩錢，右到左寫著錢幣的名字“半兩”?？蓜e小它，老師這兒有一個清代的貨幣，外形也是外圓內(nèi)方，可見這種幣制通行了兩千多年。（2）統(tǒng)一度量衡 頒布了全國通用的_、_、_的計量標準。度量衡是3個概念，64頁的秦權(quán)是重量器具，大家說說它的外形像今天的什么？（3）統(tǒng)一軌道 修建

9、以_為中心的全國道路網(wǎng)，_和_是道路網(wǎng)的主干道。這是秦國的交通網(wǎng)，有了直道馳道，崎嶇山路變高速公路，多方便。（二）文化措施（4）統(tǒng)一文字： 全國統(tǒng)一后，把_作為全國通用字體，后來，書寫更為方便的_逐漸流行起來。這是小篆，半兩錢和秦權(quán)上的文字都是小篆，它與現(xiàn)在的繁體字是不是很接近呢？漢字自此基本定型。這些經(jīng)濟文化措施的實施對秦朝產(chǎn)生什么樣的影響？看視頻，聽解說，注意關(guān)鍵內(nèi)容分小組討論：統(tǒng)一貨幣、度量衡、路軌和文字對秦朝有什么影響？ 統(tǒng)一貨幣度量衡 解決了賦稅征收和流通的困難,促進了經(jīng)濟的交流和發(fā)展。 統(tǒng)一軌道 便于調(diào)穩(wěn)定邊疆，方便各地區(qū)間的交流。（世界上最早高速公路） （提示63頁的小字）（4）統(tǒng)一文字便于國家政令的暢通和文化的交流. 從此漢字基本定型。 總的來說，秦始皇所采取的這四項經(jīng)濟文化措施不僅對當時秦王朝的政權(quán)鞏固有利，對后世也是有積極影響的。秦始皇開啟了太多歷史的新篇章，后世稱其為千古一帝，當之無愧。 我們也來為他點贊：秦掃六國嬴統(tǒng)一 始稱皇帝后代承 集權(quán)中央置三公 廢分封制郡縣行 半兩貨幣字小篆 度量衡定軌道通 千古一帝政策新 后世齊聲贊統(tǒng)一 學(xué)習(xí)測評：1、毛澤東曾說：“百代都行秦政制”，這里的秦的“政制”主要是指 （ ） A郡縣制 B中央集權(quán)制 C分封制D封建等級制2、西漢史學(xué)家司馬遷在史記.秦始皇本紀中所說“器械一量，同書文字。 ” 指的是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施中的哪