五年級傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)計劃

1、五年級傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：；有人曾經(jīng)說過：沒有經(jīng)典的文化是沒有靈魂的文化，沒；暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人；1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力；2、提高孩子的注意力、記憶力；3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶；4.加強學(xué)生思想道德建設(shè)；教學(xué)重點；1.熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），大體了解其意思；3.了解傳統(tǒng)文明禮五年級傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析： 有人曾經(jīng)說過：沒有經(jīng)典的文化是沒有靈魂的文化，沒有經(jīng)典的人生是沒有希望的人生。作為源頭活水，經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，所載為常理常道，其價值歷久而彌新?，F(xiàn)在的孩子對傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容知之甚少，他們把大部

2、分的精力都用在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文知識上，而6-13歲是孩子們記憶力最好的時候，正是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的大好時光，在這段時間里學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，實際上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，堅持數(shù)年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓定會滋養(yǎng)他們，成為他們的文化積淀，使他們終身受益。 二、教材分析： 暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。在“人物長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝游蹤”李，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息

3、的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”李，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)?當(dāng)你學(xué)了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！ 三、教學(xué)目標： 1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使學(xué)生擴大了識字量，在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。 2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使

4、學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。 3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。 4.加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點 1.熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），大體了解其意思。 2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。 3.了解傳

5、統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實守信、關(guān)心他人的意識。 教學(xué)難點 在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動，結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。 五、教學(xué)措施： 1、傳統(tǒng)文化旨在培養(yǎng)學(xué)生對于祖國文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，因此，在教學(xué)中不得讓學(xué)生死記硬背，不得背誦過多的內(nèi)容，給學(xué)生造成太多的學(xué)習(xí)壓力，教學(xué)形式一定采取多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。 2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。 3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯

6、進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。教學(xué)過程中一定引導(dǎo)學(xué)生搜集更多的資料，尤其是在“名人長廊”這一單元，只有搜集足夠的作者的資料和作品，才能更好的理解作者本人的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，并引入實踐。 5、重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。 六、教學(xué)進度 周 次 內(nèi) 容 1 碩鼠 2 黃鳥 3 買櫝還珠 4 曾子殺豬 5 國慶節(jié) 6 秦西巴縱麋 7 后羿射日 8 千金求馬 9 趙威后問齊使 10 姜尚 11 管仲 12 孫武 13 司馬遷 14 泉城濟南 15 千佛山 16 趵突泉 17 大明湖 18 嶗山、龍?zhí)镀?19 妙聯(lián)集錦 、讀書名聯(lián) 20 成語探源、成語詩