幼兒園教育活動精彩案例解讀(1)

1、龍口市教師進修學校龍口市教師進修學校 張韶華張韶華第一章第一章 幼兒教育活動的理論基礎幼兒教育活動的理論基礎第一節(jié)第一節(jié) 幼兒教育活動的一般分析幼兒教育活動的一般分析一、幼兒教育活動的涵義一、幼兒教育活動的涵義 幼兒教育活動：指教師以多種形式幼兒教育活動：指教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。潑、主動活動的教育過程。二、幼兒教育活動的基本類型二、幼兒教育活動的基本類型（一）從幼兒教育活動的結構出發(fā)（一）從幼兒教育活動的結構出發(fā)1.學科領域結構的教育活動學科領域結構的教育活動2.主題單元結構的教育活動主題單元結構的教育活動（二）從

2、幼兒教育活動的特征出發(fā)（二）從幼兒教育活動的特征出發(fā)1.生活活動生活活動2.游戲活動游戲活動3.學習活動學習活動（三）從幼兒教育活動的內容出發(fā)（三）從幼兒教育活動的內容出發(fā)1.健康領域教育活動健康領域教育活動2.語言領域教育活動語言領域教育活動3.科學領域教育活動科學領域教育活動4.社會領域教育活動社會領域教育活動5.藝術領域教育活動藝術領域教育活動（四）從幼兒教育活動的性質出發(fā)（四）從幼兒教育活動的性質出發(fā)1.由幼兒自主生成的教育活動由幼兒自主生成的教育活動2.由教師預先設置的教育活動由教師預先設置的教育活動（五）從幼兒園教育活動的組織形式（五）從幼兒園教育活動的組織形式出發(fā)出發(fā)1.集體活動

3、集體活動2.區(qū)角活動區(qū)角活動3.個別活動個別活動第二節(jié)第二節(jié) 幼兒教育活動設計及原則幼兒教育活動設計及原則一、幼兒教育活動中存在的問題一、幼兒教育活動中存在的問題（一）理論研究方面（一）理論研究方面（二）具體教學實踐方面（二）具體教學實踐方面1.1.重技能技巧的培養(yǎng)，輕興趣的培養(yǎng)開發(fā)。重技能技巧的培養(yǎng)，輕興趣的培養(yǎng)開發(fā)。2.2.存在嚴重的存在嚴重的“小學化小學化”傾向。傾向。3.3.幼兒園教育的德育工作不注重幼兒園教育的德育工作不注重細節(jié)細節(jié)。二、幼兒園教育活動設計的原則及方法二、幼兒園教育活動設計的原則及方法（一）發(fā)展性原則（一）發(fā)展性原則（二）活動性原則（二）活動性原則（三）因材施教原則（

4、三）因材施教原則（四）創(chuàng)造性原則（四）創(chuàng)造性原則第三節(jié)第三節(jié) 幼兒教師如何提高教育活動設計的能力幼兒教師如何提高教育活動設計的能力一、什么是教師教育活動設計的能力一、什么是教師教育活動設計的能力 教師教育活動設計的能力是指教師依據幼兒教師教育活動設計的能力是指教師依據幼兒教育活動的內容和目標的要求，運用多種表教育活動的內容和目標的要求，運用多種表現手法，設計與主題相關的教學活動，在活現手法，設計與主題相關的教學活動，在活動過程中貫穿對幼兒的關注與能力的培養(yǎng)的動過程中貫穿對幼兒的關注與能力的培養(yǎng)的過程。過程。二、教師教育活動設計的具體能力教師教育活動設計的具體能力（一）正確把握教育目標（一）正確

5、把握教育目標（二）適當選擇教育內容（二）適當選擇教育內容（三）合理編排活動過程（三）合理編排活動過程（四）妥善確定組織形式（四）妥善確定組織形式（五）采取適當教育方法（五）采取適當教育方法（六）合理考慮活動連續(xù)性（六）合理考慮活動連續(xù)性第二章第二章 精彩教育活動設計與解讀精彩教育活動設計與解讀 大班探索活動大班探索活動好玩的報紙好玩的報紙 大班活動大班活動數數小本領數數小本領 中班語言中班語言逃家小兔逃家小兔 大班語言大班語言猜猜我有多愛你猜猜我有多愛你 大班音樂活動大班音樂活動蔬菜湯蔬菜湯 中班運動中班運動轉身跳圈轉身跳圈思考題：思考題：1.1.名詞解釋：幼兒教育活動名詞解釋：幼兒教育活動2.2.幼兒教育活動設計的基本原則幼兒教育活動設計的基本原則3.3.結合精彩案例分析幼兒教師教育結合精彩案例分析幼兒教師教育活動設計的具體能力活動設計的具體能力我們慶幸，自己是一位教育我們慶幸，自己是一位教育者，因為