六年級(jí)升初一數(shù)學(xué)銜接班

1、初一數(shù)學(xué)銜接班專(zhuān)題七·圖形與位置一、仔細(xì)觀察，畫(huà)出各圖從上面、正面、左面看到的形狀。4. 由5個(gè)小正方體搭成一個(gè)立體圖形，從左面看形狀是，從上面看形狀是，共有( )種搭法。 A1B2C3D4二、看圖填空(1)把下面的3個(gè)正方體粘合成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積減少了( )平方厘米(2)把下面的長(zhǎng)方體木料鋸成兩個(gè)正方體，表面積增加了（ ）平方分米。(3)把下面的長(zhǎng)方體和正方體粘合在一起，表面積減少了( )平方分米。三、我會(huì)認(rèn)方向。（8分）1學(xué)校在中心廣場(chǎng)( )偏( )( )°方向上，距離中心廣場(chǎng)( )米。2少年宮在中心廣場(chǎng)( )偏( )( )°方向上，距離中心廣場(chǎng)( )米。3

2、電影院在中心廣場(chǎng)的( )偏( )( )°方向上，距離中心廣場(chǎng)( )米。4中心廣場(chǎng)在商店( )偏( )( )°方向上。四、動(dòng)手畫(huà)1碰碰車(chē)在大門(mén)正北方向300米處。2過(guò)山車(chē)在大門(mén)北偏西45°方向400米處。3激流勇進(jìn)在過(guò)山車(chē)東偏南30°方向500米處。五、寫(xiě)出下圖中各字母的位置A( ， )B( ， )C( ， )D( ， )六、下面是小明星期天的活動(dòng)路線：(7，8)(9，4)(8，2)(6，5)(4，3)(3，6)(1，7)(7，8)按順序說(shuō)一說(shuō)他這一天先后去了哪些地方?七、下圖是公路建設(shè)規(guī)劃圖的一部分 如果以商店為起點(diǎn)修一條新路，與現(xiàn)有的公園到醫(yī)院的那條路

3、連接。要使這條路最短，應(yīng)該怎樣修？請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出來(lái)。八、看圖填空把一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬4厘米、高3厘米的大正方體木塊的6個(gè)面都涂上紅色，再鋸成棱長(zhǎng)1厘米的小正方體木塊。 在這些木塊中(如圖)。(1)三面涂上紅色的有( )塊。(2)兩面涂上紅色的有( )塊。(3)一面涂上紅色的有( )塊。(4)沒(méi)有涂上紅色的有( )塊。福州青少年教育培訓(xùn)中心六年級(jí)升初一數(shù)學(xué)銜接班專(zhuān)題八·圖形的變換一、我會(huì)認(rèn)（下列各圖中是平移在下面的( )里畫(huà)“_”是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“”）1.2. ( ) ( )3. 4. ( ) ( )5. 6. ( ) ( )7. 8. ( ) ( )四、小小知識(shí)樂(lè)園1長(zhǎng)方形ABCD，經(jīng)過(guò)平移變

4、換后，點(diǎn)A平移了4厘米，則點(diǎn)C平移了( )厘米。2下圖中，AD是ABC的對(duì)稱(chēng)軸，AB=10厘米，CD=5厘米，則ABC的周長(zhǎng)為( )厘米。3已知B是由C經(jīng)過(guò)平移變換得到的，且B+C=150°，則C=( )度。4從2：50到3：20，鐘表的分針轉(zhuǎn)動(dòng)的角度是( )度。五、精挑細(xì)選（6分）1ABC平移到DEF的位置，如圖下列說(shuō)法有：（1）AB=DE （2）AD=CF （3）BE=CF （4）BC=EF。說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)有（ ）A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)2如圖將長(zhǎng)方形ABCD，按1：2的比例放大為AEFG。下列敘述不正確的是（ ）A面積擴(kuò)大到原來(lái)的2倍B對(duì)應(yīng)各邊擴(kuò)大到原來(lái)的2倍C各對(duì)應(yīng)角的大小不

5、變D這種變換是相似變換六、心靈手巧(動(dòng)手操作題)1在方格紙上畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形。2按要求畫(huà)一畫(huà)。A先把圖形向北平移3格，再向東平移3格。B先把圖形向西平移1格，再向南平移2格，最后向東平移5格。3看圖，按要求填空。(1)圖形1繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到圖形( )所在位置。(2)圖形2繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到圖形( )所在位置。(3)圖形2繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )到圖形4所在的位置。(4)圖形4繞點(diǎn)O( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )到圖形3的位置。4圖形的縮放。(1)畫(huà)出長(zhǎng)方形按2：1的比例縮小的圖形以ABCD。(2)再把長(zhǎng)方形ABCD按1：3的比例放大的圖形。5如圖，請(qǐng)用三種方法，在已知圖案上

6、再添上一個(gè)小正方形后，使其成為軸對(duì)稱(chēng)圖形，并畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。福州青少年教育培訓(xùn)中心六年級(jí)升初一數(shù)學(xué)銜接班專(zhuān)題九·統(tǒng)計(jì)與可能性一、快樂(lè)填空 1氣象小組的同學(xué)們要繪制一幅統(tǒng)計(jì)圖，公布2008年3月份氣溫的高低變化情況，應(yīng)選用( )統(tǒng)計(jì)圖。 2( )統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況，( )統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分同總數(shù)的關(guān)系。 3在一幅條形統(tǒng)計(jì)圖里，用35厘米長(zhǎng)的直條表示14人，用( )厘米長(zhǎng)的直條表示18人，用8厘米的直條表示( )人。 4一個(gè)口袋里裝有8個(gè)白球和3個(gè)紅球，從中任意摸出一個(gè)球，那么摸出白球的可能性是( )，摸出紅球的可能性是( )。 5口袋里有5，6，7三張卡片，從中

7、任意抽出兩張來(lái)組數(shù)。 (1)能被2整除的可能性是( )。 (2)能被3整除的可能性是( )。 (3)能被5整除的可能性是( )。 (4)能被3和5同時(shí)整除的可能性是( )。 (5)大于70的可能性是( )。 (6)小于50的可能性是( )。6下圖是六(2)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖。 (1)喜歡足球的人數(shù)占全班人數(shù)的( )。 (2)喜歡跳繩的人數(shù)占全班人數(shù)的( )。 (3)喜歡踢毽的人數(shù)有5人，喜歡足球的有( )人。 7三張卡片上分別寫(xiě)著，用其中任意兩張擺成兩位數(shù)，兩位數(shù)是單數(shù)的小亮贏，兩位數(shù)是雙數(shù)的小欣贏，小欣贏的可能性是( )。 8小圓的半徑是3厘米，大圓的半徑是5厘米。小圓周長(zhǎng)和大圓周

8、長(zhǎng)最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是( )。二、請(qǐng)將下面的統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整，請(qǐng)你想辦法，把星期二、星期三的得分推算出來(lái)六年級(jí)衛(wèi)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 20083日期星期一星期二星期三星期四星期五平均成績(jī)得分口07口82868682三、希望小學(xué)六年級(jí)共有四個(gè)班，一班、二班、三班、四班分別有60人，40人，50人，50人。劉老師教一班、二班的體育課，王老師教三班、四班的體育課。畢業(yè)測(cè)試達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)(兒童組)的情況統(tǒng)計(jì)如下表(4分)班級(jí)一二三四達(dá)標(biāo)率95859686任課老師劉老師劉老師王老師王老師 (1)六年級(jí)四個(gè)班的達(dá)標(biāo)率是多少? (2)劉老師與王老師誰(shuí)教的學(xué)生達(dá)標(biāo)率高? 四、紅貓隊(duì)和藍(lán)兔隊(duì)舉行籃球比賽，用下面哪種方法

9、決定誰(shuí)先發(fā)球是公平的?(5分)(1)拋硬幣，正面朝上紅貓隊(duì)先，背面朝上的藍(lán)兔隊(duì)先。(2)做“石頭、剪子、布”的游戲，誰(shuí)贏誰(shuí)先。(3)搖骰子，點(diǎn)數(shù)是奇數(shù)的紅貓隊(duì)先，點(diǎn)數(shù)是偶數(shù)的藍(lán)兔隊(duì)先。(4)將下面4張牌反扣桌卜，摸到方塊A的紅貓隊(duì)先，摸到其他A的藍(lán)兔隊(duì)先。(5)同時(shí)拋2枚同樣的硬幣，2枚硬幣都朝上紅貓隊(duì)先，否則藍(lán)兔隊(duì)先。上面五種方法，不公平的要怎樣設(shè)計(jì)才公平?五、下面是一位病人的體溫記錄折線圖，看圖回答問(wèn)題(5分)(1)護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫?量了幾天?(2)這位病人的體溫最高是多少攝氏度？(3)他在5月3日6時(shí)的體溫是多少攝氏度?(4)他的體溫在哪段時(shí)間降的最快?哪段時(shí)間比較穩(wěn)定?(5)從體溫看，這位病人的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn)? 六、下面是我市一所學(xué)校20032008