張海迪和她妹妹 教案教學(xué)設(shè)計

1、.張海迪和她妹妹 教案教學(xué)設(shè)計1、張海迪和她的妹妹第一課時教學(xué)目的：1、學(xué)會本課生字新詞。2、初讀課文，理解課文大意，劃分段落；初步明白事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞教學(xué)難點(diǎn)：字音較難的生字教學(xué)過程：一、審題引入1、讀題。說說讀題后你有什么問題？2、簡介張海迪的事跡。二、預(yù)習(xí)課文。要求：1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思。2、考慮課后題。三、檢查預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)生字：述、冠、萎、摩、純、芬、偎2、提出不懂的詞語不假思索、講述3、課后題1：課文通過哪兩件事，來說明張海迪時時關(guān)心著妹妹海燕確實(shí)安康成長？4、默讀課文，給課文分段。四、教學(xué)第一段1、指名朗讀第一段，想想主要寫了什么？2、本

2、段的中心句有什么作用？這一句的兩個部分分別可以概括課文的哪些段落？3、前半句為什么用上“頑強(qiáng)這個詞語？聯(lián)絡(luò)上文有關(guān)詞句答復(fù)4、感情朗讀。五、課堂練習(xí)作業(yè)本1第1、2、3題第二課時教學(xué)目的：1、 學(xué)習(xí)單元提示，初步學(xué)會用一句或幾句話簡要、明白地說出段落大意。2、理解幾個重點(diǎn)句子的含義。懂得熱心幫助殘疾人，要做一個心靈美的好人，做一個對祖國對人民有用的人。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步學(xué)會概括段落大意教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)單元提示1、閱讀單元提示2、什么叫做“段落大意？怎樣概括段落大意？聯(lián)絡(luò)全文、理解主要內(nèi)容、概括大意二、學(xué)習(xí)第二段1、默讀，劃分層次。說說這一段主要講了哪幾層意思？2、把三層

3、意思連起來說一說。3、根據(jù)“準(zhǔn)確、簡潔的要求概括大意，評議哪個同學(xué)說得既簡潔又準(zhǔn)確。要與課文中心相聯(lián)絡(luò)4、 用“.點(diǎn)出表示張海迪姐妹倆神態(tài)變化的詞語。板：活靈敏現(xiàn) 笑容吹跑不假思索 嚴(yán)厲責(zé)問驚呆 從這些詞語推測當(dāng)時姐妹倆各自的心情與想法。5、有感情地朗讀。三、教學(xué)第三段1、默讀，分層，說說各層的意思。板：剛要摘花 制止深情地說音樂勉勵 2、概括段落大意。根據(jù)課文中心進(jìn)展取舍 3、討論課后題3，三種說法哪一種最好？為什么？4、課后題4。讀句子，體會它的意思1反問句。改成陳述句：不是一家人，也該熱心幫助。2比喻句。說明人的心靈也應(yīng)該像花一樣純潔、美麗。3講人的志向，意思是：做人要做好人、仁慈的人，

4、要做對祖國對人民有用的人。說說詳細(xì)表現(xiàn)。5、討論：最后一個自然段在課文里有沒有顯得多余？說說自己的想法與理由？6、感情朗讀。怎樣讀姐姐的話？情深意長四、總結(jié)：怎樣概括段落大意？五、課堂作業(yè)第三課時教學(xué)目的：1、學(xué)會用“不僅還、情深意長、勉勵造句。2、有感情地朗讀全文。3、讓學(xué)生懂得要熱心幫助別人，尤其是殘疾人，要做一個心靈美的孩子，做一個對祖國對人民有用的人。教學(xué)重點(diǎn)：詞句訓(xùn)練感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)：詞句訓(xùn)練教學(xué)過程：一、聽寫本課重點(diǎn)詞語二、指導(dǎo)感情朗讀，復(fù)習(xí)閱讀重點(diǎn) 1、分段讀課文，讀出感情。2、說說段落大意，評議。不看書3、說說學(xué)了這一課后對你有什么啟示？三、詞句訓(xùn)練1、 不僅還 遞進(jìn)關(guān)系2、 情深意長結(jié)合作業(yè)題4用以下句式說話a、在什么情況下 誰 情深意長地說 說什么b、誰的話 情深意長 誰 覺得怎么樣3、勉勵1換一個近義詞鼓勵2造句四、課堂練習(xí)1、填空：海迪時時關(guān)心著妹妹的安康成長。課文通過 兩件事來說明這一點(diǎn)。2、從課文中找出相關(guān)的詞語真入括號內(nèi)。 地責(zé)問 的手風(fēng)琴聲 的花叢旁 地答復(fù) 地講述著板書設(shè)計：張海迪和她的