培智實(shí)用語(yǔ)文第六冊(cè)教案

1、忻城縣特殊教育學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文第六冊(cè)教案（上海教育出版社）第一單元腳的衛(wèi)生課題洗腳 課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知區(qū)分形近字，能夠組成詞語(yǔ)。技能掌握生字洗、腳、的寫(xiě)法，注意筆畫(huà)，筆順。認(rèn)識(shí)腳盆和腳布。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗腳。情感使學(xué)生懂得注意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪整潔，有益于身體健康。A組區(qū)分形近字，能夠組成詞語(yǔ)；會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)識(shí)腳盆和腳布。學(xué)會(huì)自己洗腳。B組認(rèn)讀生字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)區(qū)分形近字，并會(huì)組詞。難點(diǎn)懂得注意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪整潔。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、導(dǎo)入：本節(jié)課教學(xué),教師可以先讓學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師可以提問(wèn)為什

2、么每天要洗腳？一般在什么時(shí)候洗腳？二、新授：觀察單元圖后，教師繼續(xù)提問(wèn)洗腳時(shí)需要用的用具，教師可以介紹洗腳盆和洗腳用的毛巾，教育學(xué)生要注意衛(wèi)生洗腳洗腳用的毛巾、盆要與洗臉盆、毛巾分開(kāi)放。1.教育學(xué)生每天晚上睡覺(jué)前要講衛(wèi)生，不僅要刷牙還要洗腳。配合教育，讓學(xué)生觀察教科書(shū)中“說(shuō)一說(shuō)？”這部分內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)觀察，知道要養(yǎng)成睡覺(jué)之前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。告訴學(xué)生天天洗腳的好處：消除臭味，促進(jìn)血液循環(huán)，消除疲勞,有利于睡眠,有利于健康。2.教會(huì)學(xué)生自己洗腳。教師可以將洗腳的過(guò)程畫(huà)成簡(jiǎn)易的圖（或教師用任務(wù)分解法示范洗腳的過(guò)程一般步驟為：(1)脫襪、卷褲管、雙腳在溫水中濕上一、二分鐘。(2)用洗腳毛巾帶水擦小腿。

3、(3)再擦腳面、腳跟、腳底腳趾。(4)擰干毛巾，將腳揩干。3.教學(xué)常換鞋襪這部分時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)觀察教科書(shū)看看說(shuō)說(shuō)“這位同學(xué)在干什么？”讓學(xué)生知道為什么要常換鞋和襪子。教育學(xué)生要養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣，常換鞋襪，保護(hù)皮膚的清潔。4.通過(guò)“洗襪子”的教學(xué)，讓學(xué)生懂得自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗襪子。教師示范洗襪子的過(guò)程。洗襪子的步驟：襪子浸濕，然后擰掉些水在濕襪子上涂上肥皂。輕輕揉搓。在水中漂洗干凈。把襪子拉平整搭在繩子上或竹竿上用夾子夾住涼曬。5.洗腳和洗襪子的過(guò)程教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的圖，讓學(xué)生講述，還可以將圖打亂讓學(xué)生整理成完整的全過(guò)程，讓學(xué)生邊整理邊講述（可以先看圖說(shuō)，然后不看圖說(shuō)）。7.教學(xué)兒

4、歌：洗腳愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。勤洗腳，利健康。三、完成課后作業(yè)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示生字詞。2.指名讀一讀。二、新授：1.出示田字格里的生字。2.認(rèn)讀生字。3.講解生字的寫(xiě)法。（1）教師示范書(shū)寫(xiě)生字。（2）學(xué)生書(shū)空練習(xí)。注意筆順。（3）學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。（4）展示作業(yè)，講評(píng)。三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了本課的生字。四、作業(yè)。生字各寫(xiě)兩行。層次作業(yè)設(shè)計(jì)A組：1.生字各寫(xiě)三遍，詞寫(xiě)兩遍。2.完成各練習(xí)題。3.熟讀課文。B組：1.生字各寫(xiě)三遍，詞寫(xiě)兩遍。2.讀課文。C組：讀字詞。教后記課題2、常換鞋襪課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知1. 掌握生字“鞋、襪”的筆畫(huà)筆

5、順。2. 認(rèn)讀詞語(yǔ)：清潔、衛(wèi)生、洗腳、健康、換、常常、天天。3. 在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，學(xué)習(xí)用“天天”、“常?！本毩?xí)說(shuō)話。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞。情感要做個(gè)講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做的好孩子。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，懂得要講究衛(wèi)生，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀部分短句。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:教師可以先讓學(xué)生觀察插圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，讓學(xué)生知道為什么要常換鞋和襪子。然后教師可以提問(wèn)為什么每天要洗鞋襪？二、新授：1.師板書(shū)：常換

6、鞋襪2.朗讀詞語(yǔ)：老師范讀，學(xué)生跟讀“常換鞋襪3.字詞教學(xué)：鞋：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是革字旁，右邊上下都是“土”。襪：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是衣字旁，右邊的“末”，下面的“一”比上面的“一”短。4. 詞句教學(xué)：在教學(xué)“利健康”這個(gè)短句時(shí)，要講清“利”就是有幫助，有好處的意思。在教學(xué)“襪要天天洗，鞋要常常換?！边@句句子時(shí)，要讓學(xué)生明白“天天”就是每天的意思。“常?！本褪墙?jīng)常、時(shí)常的意思。也就是說(shuō)要保持腳部的衛(wèi)生，除了天天要洗腳外，還必須保持鞋襪的整潔。在教學(xué)“鞋襪保清潔，衛(wèi)生又健康?！边@句句子時(shí)，要讓學(xué)生明白“?！本褪潜３值囊馑?。也就是說(shuō)保持鞋襪的整潔，會(huì)衛(wèi)生和健康。5. 說(shuō)話教學(xué)：課后練習(xí)應(yīng)盡量與課

7、堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，如用“天天”說(shuō)一句話時(shí)，可由課文中的句子引出，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，除了天天要洗腳外，我們天天還要干什么（怎么樣）？例：我們要天天洗臉。我們要天天做早操。如用“常?！闭f(shuō)一句話時(shí)，可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們互相說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常干的事，互相啟發(fā)以此開(kāi)闊思路，真正掌握“常?！币辉~的意思。例：我們常常在一起做游戲。小明作業(yè)認(rèn)真，常常受到老師表?yè)P(yáng)。6.進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。（1）聽(tīng)的練習(xí)：聽(tīng)老師讀，寫(xiě)出部首；能指出老師讀的所學(xué)詞語(yǔ)；聽(tīng)老師讀課文，知道什么要天天洗，什么要常常換。（2）說(shuō)的練習(xí)：充分利用插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“圖中的小朋友在干什么”與“洗腳需要哪些用具”；學(xué)了課文，你懂了什么；嘗試用

8、“常?！薄疤焯臁?造句。（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)；能讀課文。（4）寫(xiě)的練習(xí)：寫(xiě)出“腳、洗、要、襪、換”的部首；能按筆順自己在田字格寫(xiě)“腳、鞋、襪”；會(huì)抄寫(xiě)詞語(yǔ)；會(huì)用填空形式把“我們要勤干什么”句式的句子寫(xiě)完整。7.學(xué)習(xí)兒歌：一天學(xué)習(xí)和活動(dòng)，腳上沾了灰和泥，睡覺(jué)以前要洗腳，勤換襪子不忘記。三、完成課后練習(xí)。第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)）教后記第二單元 服裝整潔課題3、讀一讀 認(rèn)一認(rèn)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知認(rèn)識(shí)衣服、褲子各部分的名稱（衣領(lǐng)、衣袖、褲腰、褲腿）。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞； 情感養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，穿著整齊勤換內(nèi)外衣褲。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成

9、課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀部分短句。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、課前鋪墊（包含組織教學(xué)或復(fù)習(xí)提問(wèn)或情境創(chuàng)設(shè)）1.組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2.復(fù)習(xí)拼音：y k u i二、新知識(shí)探究（新授）（一）導(dǎo)入1.出示圖片。2.出示課題：讀一讀 認(rèn)一認(rèn)（二）新授1.教讀、教認(rèn)生字：“服、裝、衣、褲、腰、腿、袖、領(lǐng)”的筆畫(huà)筆順，掌握部首“月”。（重點(diǎn)教學(xué)生字“服”：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是個(gè)月字旁，第六筆是“丨”，右邊要書(shū)空強(qiáng)調(diào)筆順。）2.教讀詞語(yǔ)：衣領(lǐng)、衣袖、褲腰、褲腿、衣服、服裝。（在教學(xué)認(rèn)讀衣、褲的各個(gè)部位時(shí)，

10、教師可出示實(shí)物“衣”、“褲”，邊指著衣褲的各個(gè)部位邊進(jìn)行詞語(yǔ)教學(xué)。）3.進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。（1）聽(tīng)的練習(xí)：聽(tīng)老師讀部首，鉤出聽(tīng)到的部首；聽(tīng)老師讀，寫(xiě)出部首；能指出老師讀的所學(xué)詞語(yǔ)；聽(tīng)老師讀句子，選出聽(tīng)到的句子。（2）說(shuō)的練習(xí)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“哪些是衣領(lǐng)？那些是衣袖？”；（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)；跟老師能讀課文。（4）寫(xiě)的練習(xí)：會(huì)寫(xiě)部首“月”；寫(xiě)出“服”的部首；知道“褲、服、腰、袖、腿”的部首，連線完成相關(guān)練習(xí)；能按筆順寫(xiě)“服”。4.完成課堂作業(yè)。三、布置作業(yè)A組、拼音生字本：生字“服”寫(xiě)一篇，組詞。（至少2個(gè)）B組：拼音生字本：抄寫(xiě)生字“ 衣”寫(xiě)一篇，組詞。（一個(gè)）C組：描紅。四

11、、小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了新的一課，老師希望你們回家之后要好好鞏固復(fù)習(xí)，記牢生字，老師相信你們是最棒的，看誰(shuí)做的最好，回家之后要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。 第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)）教后記課題4、穿戴整齊課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)“穿”，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。 技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。情感養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，穿著整齊勤換內(nèi)外衣褲。A組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)“穿”，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。 B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；會(huì)用“什么東西要怎么樣”的句式說(shuō)話。難點(diǎn)養(yǎng)

12、成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、課前鋪墊（包含組織教學(xué)或復(fù)習(xí)提問(wèn)或情境創(chuàng)設(shè)）1.組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2.復(fù)習(xí)拼音：c d q I l a二、新知識(shí)探究（新授）（一）導(dǎo)入：1.出示圖片。2.出示課題：穿戴整齊（二）新授：1.教讀、教認(rèn)生字：“穿、戴、齊、拉、鏈、紐扣、袖”的筆畫(huà)筆順，部首“穴”（穴字頭）。（重點(diǎn)教學(xué)生字齊：第二筆是“一”，第三筆是“丿”，不要將第二筆和第三筆合寫(xiě)成一筆。穿：上下結(jié)構(gòu)的字，上面是個(gè)穴字頭，下面是牙刷的“牙”，第五筆是“丶”。）2.教讀詞語(yǔ)：認(rèn)讀詞語(yǔ)：衣領(lǐng)、衣袖、褲腰、褲腿、衣服、服裝、拉鏈、紐扣、文明、領(lǐng)子、袖子、穿戴、整齊、

13、學(xué)校。（學(xué)習(xí)“穿戴整齊”這課時(shí)，教師可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生邊讀短文邊做動(dòng)作，讓學(xué)生知道上學(xué)應(yīng)該注意做到什么，教育學(xué)生要注意儀表，保持穿戴整齊。）3.進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。（1）聽(tīng)的練習(xí)：聽(tīng)老師讀部首，鉤出聽(tīng)到的部首；聽(tīng)老師讀，寫(xiě)出部首；能指出老師讀的所學(xué)詞語(yǔ)；聽(tīng)老師讀句子，選出聽(tīng)到的句子。（2）說(shuō)的練習(xí)：學(xué)了課文，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)怎樣做到穿戴整齊。（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)；跟老師能讀課文。（4）寫(xiě)的練習(xí)：會(huì)寫(xiě)部首“穴”（穴字頭）；寫(xiě)出“穿”的部首；知道“褲、服、腰、袖、腿”的部首，連線完成相關(guān)練習(xí)；能按筆順寫(xiě)“穿”、“齊”、“拉”。4.完成課堂作業(yè)。三、布置作業(yè)A組、拼音生字本：生字“穿”、

14、“齊”、“拉”寫(xiě)一篇，組詞。（至少2個(gè)）B組：拼音生字本：抄寫(xiě)生字“ 拉”寫(xiě)一篇，組詞。（一個(gè)）C組：描紅。四、小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了新的一課，老師希望你們回家之后要好好鞏固復(fù)習(xí)，記牢生字，老師相信你們是最棒的，看誰(shuí)做的最好，回家之后要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。 第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)）教后記第三單元 文明用餐課題5、用餐禮儀記心間課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。 技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。情感通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道打噴嚏、咳嗽不注意衛(wèi)生容易傳染疾病從小要養(yǎng)成良好的用餐禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣。A組會(huì)認(rèn)、

15、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)正確朗讀課文。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)正確朗讀課文。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、課前鋪墊（包含組織教學(xué)或復(fù)習(xí)提問(wèn)或情境創(chuàng)設(shè)）組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。二、新知識(shí)探究（新授）（一）導(dǎo)入：出示圖片提問(wèn):同學(xué)們，你們吃飯的時(shí)候記得有什么禮儀要注意的嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第五課。（出示課題：用餐禮儀記心間）（二）新授：1.出示圖片，講解圖片。2.學(xué)習(xí)生字。掌握生字“吃、說(shuō)、話、?！钡墓P畫(huà)筆順，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎折撇”。字詞教學(xué)要注意：吃、說(shuō)、話、專、做、直；

16、吃：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“口”幫助學(xué)生記憶，吃要用口，右邊不要寫(xiě)成“氣”。說(shuō)、話：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“讠”（言字旁）。專：獨(dú)體字，書(shū)空，強(qiáng)調(diào)筆順。3.短文教學(xué)：（1）可向?qū)W生介紹一些常見(jiàn)的禮儀。教學(xué)時(shí)教師可以創(chuàng)設(shè)在餐桌上的各種行為的展開(kāi)進(jìn)行教學(xué)；通過(guò)教師的提問(wèn)、講解，幫助學(xué)生辨別用餐時(shí)的文明和不文明的行為。教學(xué)中讓學(xué)生講講自己在家里和學(xué)校里是怎樣要餐的，然后進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（2）通過(guò)看錄像或情景表演，理解課文內(nèi)容和意思。全文共有七個(gè)分句，第一、二總的講了文明的好孩子要把用餐禮儀記在心間，第三分句至第七分句，分別講了用餐禮儀應(yīng)做到的五點(diǎn)。第二、六、七句壓韻（壓韻母an），讀起來(lái)瑯瑯上口。通過(guò)反復(fù)誦讀

17、、看錄像或情景表演，學(xué)生就可以把這些知識(shí)化為生活實(shí)踐中的良好的用餐禮儀。三、鞏固新知識(shí)（課堂練習(xí)）。四、布置作業(yè)A組：拼音生字本：生字“吃、說(shuō)、話、專”寫(xiě)一篇，組詞。（至少三個(gè)）B組：拼音生字本：抄寫(xiě)生字“吃、話”寫(xiě)一篇，組詞。（一個(gè)）C組：描紅。五、小結(jié)第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)） 教后記 課題6、弟弟不懂事課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。 技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)一句話。情感通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道用餐時(shí)不說(shuō)笑、不亂跑等飯桌上的禮儀，

18、教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的用餐禮儀。A組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)正確朗讀課文。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)正確朗讀課文。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、課前鋪墊（包含組織教學(xué)或復(fù)習(xí)提問(wèn)或情境創(chuàng)設(shè)）1.組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、新知識(shí)探究（新授）導(dǎo)入：出示視頻（用餐禮儀）提問(wèn):同學(xué)們，你們平時(shí)吃飯向他們一樣嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第六課。（出示課題：弟弟不懂事）新授：1.出示課件，講解圖片（不文明吃飯的圖片）。2.可向?qū)W生介紹一些不文明現(xiàn)象。3.學(xué)習(xí)生字

19、。（掌握生字“做、直”的筆畫(huà)筆順。）4.認(rèn)讀詞語(yǔ)：懂事、弟弟、姑姑、做客、餐桌、挑、一會(huì)兒、搖頭、衣袖。）5.教學(xué)課文：（1）教育學(xué)生平時(shí)要文明用餐，要細(xì)嚼慢咽，口中不能濺出飯菜，咳嗽、不噴嚏時(shí)要轉(zhuǎn)身用手帕捂住嘴和鼻，吃飯時(shí)，咳嗽或打噴嚏把飯粒濺在家人或客人身上或臉上后，要打招呼說(shuō)對(duì)不起。結(jié)合教科書(shū)“這樣做對(duì)嗎？”和“應(yīng)該這樣做”的教學(xué)，教師可以教會(huì)學(xué)生怎樣捂住嘴和鼻子，怎樣轉(zhuǎn)身。讓學(xué)生掌握正確的要餐禮儀。（2）教育學(xué)生要專心用餐，用餐時(shí)不能說(shuō)笑或跑出座位與他人說(shuō)話，讓學(xué)生知道用餐時(shí)說(shuō)笑、打鬧是不文明的行為。（3）教學(xué)中讓學(xué)生講講自己在家里和學(xué)校里是怎樣要餐的，然后進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（4）可以讓學(xué)生逐

20、個(gè)演示餐桌上如遇到打噴嚏和咳嗽時(shí)應(yīng)該有的文明行為。要求學(xué)生做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌的和學(xué)生。（5）特別讓學(xué)生表演“站、爬、專挑、搖頭”這幾個(gè)動(dòng)作。讓學(xué)生理解、體味用餐時(shí)表現(xiàn)出不懂事、不文明的行為是難為情的，是不受人歡迎的。 （6）通過(guò)看錄像或情景表演，理解課文內(nèi)容和意思。全文共有三小節(jié)，第一節(jié)講了我和弟弟到姑姑家去做客。第二小節(jié)是本文的重點(diǎn)，講了姑姑對(duì)弟弟做客用餐時(shí)表現(xiàn)出的不文明的行為表示不滿意。教師可重點(diǎn)抓住“一會(huì)兒一會(huì)兒”這句句子進(jìn)行講讀，特別讓學(xué)生表演“站、爬、專挑、搖頭”這幾個(gè)動(dòng)作。讓學(xué)生理解、體味用餐時(shí)表現(xiàn)出不懂事、不文明的行為是難為情的，是不受人歡迎的。第三節(jié)講了我提醒弟弟用餐

21、時(shí)要講文明。通過(guò)講讀一個(gè)動(dòng)作：拉，一句話：輕聲說(shuō)“別這樣。這樣不文明?！眮?lái)理解第三節(jié)內(nèi)容。這樣指的是第二節(jié)的“一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒爬上桌，專挑好的吃?！庇貌蜁r(shí)弟弟這種不懂事、不文明的行為。在理解課文第二節(jié)的基礎(chǔ)上，練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)一句話，要告訴學(xué)生“一會(huì)兒一會(huì)兒”表示短時(shí)間里做了不同的事。如：小明在操場(chǎng)上玩皮球，他一會(huì)兒拍皮球，一會(huì)兒滾皮球。三、鞏固新知識(shí)（課堂練習(xí)）。四、布置作業(yè)A組、拼音生字本：生字“做、直”寫(xiě)一篇。（至少三個(gè)）B組：拼音生字本：抄寫(xiě)生字“直”寫(xiě)一篇。（一個(gè)）C組：描紅。五、小結(jié) 第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)） 教后記第四單元 珍惜時(shí)間課題7、讀一讀認(rèn)一認(rèn)課時(shí)2課時(shí)

22、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解昨天、今天、明天、上午、中午、下午的概念。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞。情感使學(xué)生知道當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟字詞，跟課文。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞。難點(diǎn)知道昨天、今天、明天、上午、中午、下午的概念。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.看圖說(shuō)話2.復(fù)習(xí)日期、星期二、學(xué)習(xí)新課1.字詞教學(xué)：昨：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是日字旁。明：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是日字旁，右邊是月亮的“月”。2.教學(xué)“昨天、今天、明天、”這部分內(nèi)容。（利用日歷及投影片進(jìn)行教

23、學(xué)，讓學(xué)生懂得今天的前一天是昨天，今天的后一天是明天。這部分內(nèi)容的教學(xué)要充分讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這樣既讓學(xué)生搞清楚了前后三天之間的時(shí)間概念，又訓(xùn)練了學(xué)生的說(shuō)話能力。同時(shí)，在昨天的基礎(chǔ)上懂得昨天的前一天是前天；在明天的基礎(chǔ)上懂得明天的后一天是后天。）3.教學(xué)上午、中午、下午。 （利用投影片進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道吃了早飯到學(xué)校來(lái)上學(xué)時(shí)是上午，上完三節(jié)課后吃午餐時(shí)是中午，下午是吃了午餐以后的時(shí)間。用這些與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系的活動(dòng)來(lái)理解上午、中午、下午。）4.觀看故事。結(jié)合教學(xué)給學(xué)生觀看小猴等明天的故事，讓學(xué)生懂得要珍惜時(shí)間，不能讓時(shí)間白白地流失。3、 鞏固練習(xí)1.讀詞語(yǔ)：昨天 明天 前天 上午 下午 中午

24、2.根據(jù)課文內(nèi)容填空，說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)3. 進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。（1）聽(tīng)的練習(xí)：聽(tīng)老師讀，寫(xiě)出部首；聽(tīng)老師讀，寫(xiě)出聽(tīng)到的字。（2）說(shuō)的練習(xí)：鞏固“昨天、今天、明天”概念，讓同桌互相說(shuō)說(shuō)“今天、昨天、明天分別是幾號(hào)，星期幾”；學(xué)習(xí)了課文，讓學(xué)生懂得要珍惜時(shí)間，不能讓時(shí)間白白地流失。結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生看圖給學(xué)生講小猴子等明天的故事，說(shuō)說(shuō)“小猴子的房子為什么沒(méi)能蓋起來(lái)？”從而引申“我們應(yīng)該怎樣做？” 要求學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，做完作業(yè)再玩的好習(xí)慣。（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)；能讀課文（教師要加強(qiáng)范讀，要求學(xué)生人人朗讀。 第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)） 教后記課題8、分分秒秒不浪費(fèi)課時(shí)2

25、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知用聽(tīng)讀的方法認(rèn)識(shí)生字，并正確書(shū)寫(xiě)。技能能有感情地背誦課文，理解古詩(shī)課文的大體意思。 情感使學(xué)生明白時(shí)間像流水，一去不回來(lái)，知道當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。A組用聽(tīng)讀的方法認(rèn)識(shí)生字，并正確書(shū)寫(xiě)。能有感情地背誦課文。B組能背誦課文C組跟讀古詩(shī)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解背誦課文。難點(diǎn)理解時(shí)間像流水，一去不回來(lái)教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題： 同學(xué)們，你們是怎樣珍惜時(shí)間的呢？有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間呢？誰(shuí)最喜歡浪費(fèi)時(shí)間?。?(學(xué)生自由發(fā)言，引出分分秒秒不浪費(fèi)課題)指名讀，集體讀。 二、鞏固識(shí)字，激發(fā)興趣： 學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我們還與好多生字交上了好朋友，

26、看，他們來(lái)了(出示蘋(píng)果生字卡片)。 1.互動(dòng)游戲。讓我們開(kāi)動(dòng)智慧小火車。師：火車，火車，開(kāi)起來(lái)。 師：開(kāi)到我們這里來(lái)。 學(xué)生開(kāi)火車讀生字。遇到不認(rèn)識(shí)的生字由“檢修員”來(lái)幫助讀字。 2.游戲?qū)W字。我們的火車開(kāi)到了蘋(píng)果園?？?，樹(shù)上結(jié)著又大又紅的蘋(píng)果，你們想干什么?要摘蘋(píng)果吃有個(gè)要求，仔細(xì)聽(tīng)：摘下來(lái)的蘋(píng)果上的字能和哪個(gè)盤(pán)子上的字組成詞，就放進(jìn)哪個(gè)盤(pán)子里，聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)想來(lái)幫大家摘蘋(píng)果?(指名摘蘋(píng)果，同時(shí)播放勞動(dòng)最光榮歌曲)蘋(píng)果都摘完了，我們一起來(lái)看看他們的勞動(dòng)成果，蘋(píng)果是誰(shuí)摘的，就來(lái)帶大家讀一讀詞。3.教學(xué)生字。如：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是女字旁，右邊是“口”?；兀喝鼑Y(jié)構(gòu)的字，外面是大口框，里面是“

27、口”。秒：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是禾木旁，右邊是多少的“少”，禾木旁的一捺變成一點(diǎn)。分：上下結(jié)構(gòu)的字，上面是八字頭，下面是“刀”。三、出示課件，朗誦課文：1.師：今天，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)如何珍惜時(shí)間，老師先范讀課文，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。2.出示課件，師生齊讀課文3.在教學(xué)中，教師指導(dǎo)分析句子，第一、二句“時(shí)間如流水，一去不回來(lái)。”是講時(shí)間很快就過(guò)去不會(huì)再回來(lái)。“如流水”是說(shuō)時(shí)間像流水一樣一眨眼就過(guò)去了。第三、四句“我們要珍惜，分分秒秒不浪費(fèi)?！笔侵v我們要愛(ài)惜時(shí)間，節(jié)約每一分每一秒寶貴的時(shí)間。“珍惜”就是愛(ài)惜的意思?！安焕速M(fèi)”也就是節(jié)約的意思。在指導(dǎo)朗讀課文時(shí)要抓住“如流水”、“一去”、“珍惜”、“分分秒秒”

28、等詞語(yǔ)反復(fù)誦讀來(lái)理解體會(huì)課文的意思。第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)） 教學(xué)后記 第五單元 關(guān)閉門(mén)窗課題9、關(guān)好門(mén)窗課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教會(huì)學(xué)生掌握開(kāi)、關(guān)門(mén)窗的方法。技能能說(shuō)出開(kāi)、關(guān)門(mén)窗的方法并完成相關(guān)作業(yè)情感培養(yǎng)學(xué)生知道開(kāi)窗有利于室內(nèi)的空氣流通，培養(yǎng)學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生。A組能說(shuō)出開(kāi)、關(guān)門(mén)窗的方法并完成相關(guān)作業(yè)B組能在老師少許提示下說(shuō)出開(kāi)、關(guān)門(mén)窗的方法并完成相關(guān)作業(yè)C組會(huì)讀字詞，跟讀部分短句。 重點(diǎn)掌握開(kāi)、關(guān)門(mén)窗的方法難點(diǎn)怎樣掌握開(kāi)、關(guān)門(mén)窗的方法教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、導(dǎo)入 1.看圖說(shuō)話，引入課題。二、新授1.生字教學(xué)：掌握生字“眼、窗、鎖”的筆畫(huà)筆順。2.認(rèn)

29、讀詞語(yǔ)：敲門(mén)、門(mén)鎖、有人、貓眼、瞧3.教寫(xiě)“眼”：左右結(jié)構(gòu)的字，眼睛也叫“目”，記住目字旁，右邊書(shū)空。4.課文教學(xué)：教會(huì)學(xué)生開(kāi)關(guān)門(mén)窗的方法：開(kāi)窗的方法：(1)扳動(dòng)窗戶的插銷，手握插銷向上用力提起。(2)抓住搭鉤慢慢地將窗往外推。(3)按需要開(kāi)窗角度的大小，將鉤子鉤牢。關(guān)窗的方法：(1)提起鉤子 (2)拉住搭鉤慢慢往里關(guān)緊窗戶（窗戶與窗的框子完全合 攏）。(3)扳動(dòng)窗戶的插銷，手握插銷向下用力壓。開(kāi)門(mén)與關(guān)門(mén)的方法：開(kāi)門(mén)：(1)開(kāi)門(mén)時(shí)一手握住門(mén)把手旋轉(zhuǎn)。(2)另一手用鑰匙開(kāi)鎖將門(mén)推開(kāi)。(3)進(jìn)門(mén)后握住門(mén)把手把門(mén)關(guān)上，彈子鎖自動(dòng)鎖住。關(guān)門(mén)：(1)一手握住把手旋轉(zhuǎn)。(2)一手旋開(kāi)門(mén)鎖把門(mén)打開(kāi)。(3)出

30、門(mén)后，拉住門(mén)把門(mén)關(guān)上，彈子鎖自動(dòng)鎖住。(以上教學(xué)教師先示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)開(kāi)窗與關(guān)窗、開(kāi)門(mén)與關(guān)門(mén)，操作練習(xí)時(shí)要要求學(xué)生注意安全，不要被門(mén)、窗夾住手，并養(yǎng)成輕開(kāi)輕關(guān)的好習(xí)慣。) 句子教學(xué)：通過(guò)教師指導(dǎo)分析朗讀句子，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。第一句抓住“輕輕關(guān)”、“鎖好”這些詞語(yǔ)反復(fù)朗讀，知道關(guān)好門(mén)窗是自我保護(hù)的一個(gè)很重要的方面；第二句抓住 “貓眼”“瞧”這些詞語(yǔ)反復(fù)朗讀，來(lái)理解自我保護(hù)的另一方面是要把門(mén)關(guān)好、管好，防止壞人進(jìn)入家門(mén)。5.課堂練習(xí)：進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。（1）聽(tīng)的練習(xí)：聽(tīng)老師讀第一句話，能說(shuō)出什么關(guān)好、什么鎖好； （2）說(shuō)的練習(xí)：學(xué)了課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“如果爸爸媽媽不在家，有人來(lái)敲門(mén)

31、，應(yīng)該怎樣做”；照樣子，用“什么要怎么樣”說(shuō)一句話，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。例：窗戶要關(guān)好。門(mén)要鎖好。茶杯要放好。；觀察插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的人做了一件什么事，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么；好的同學(xué)能說(shuō)出哪些是公物。（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)；能自己讀字、詞、句，從而理解由字組成詞，由詞造句；能讀課文（重視好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。）。（4）寫(xiě)的練習(xí)：寫(xiě)出“窗、眼”的部首；能按筆順寫(xiě)“眼”；用“關(guān)、安”組詞； 三、布置課后練習(xí)。第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)）教后記課題10、愛(ài)護(hù)公物的好隊(duì)員課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道刮風(fēng)下雨要關(guān)窗，同時(shí)教育學(xué)生要關(guān)心集體，遇到刮風(fēng)下雨要主動(dòng)關(guān)閉

32、門(mén)窗，早上到學(xué)校要開(kāi)門(mén)窗，放學(xué)回家要檢查門(mén)窗是否關(guān)閉。 技能學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)課文生字 情感教育學(xué)生做個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好學(xué)生A組能說(shuō)出如何愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物并完成相關(guān)作業(yè)B組能在老師少許提示下說(shuō)出如何愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物C組會(huì)讀字詞，跟讀部分短句。 重點(diǎn) 能說(shuō)出如何愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物難點(diǎn)能說(shuō)出如何做個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí) 2.看圖說(shuō)話，引入課題。二、新授1.生字教學(xué)：掌握生字“忙、他、戶、隊(duì)、員”的筆畫(huà)筆順。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：刮風(fēng)、下雨、忙、窗戶、關(guān)好、夸、公物、隊(duì)員。3.教寫(xiě)生字：他：左右結(jié)構(gòu)的字，掃地的“地”左邊去掉提土旁換上單人旁就是“他”

33、。戶：保護(hù)的“護(hù)”去掉提手旁就是窗戶的“戶”。忙：左右結(jié)構(gòu)的字，復(fù)習(xí)部首豎心旁。隊(duì)：左右結(jié)構(gòu)的字，復(fù)習(xí)部首左耳旁。4.課文教學(xué)：（1）教學(xué)“刮風(fēng)下雨，關(guān)門(mén)窗”這部分內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察“刮風(fēng)、下雨”這部分內(nèi)容，讓學(xué)生知到刮風(fēng)下雨要關(guān)窗，同時(shí)教育學(xué)生要關(guān)心集體，遇到刮風(fēng)下雨要主動(dòng)關(guān)閉門(mén)窗，早上到學(xué)校要開(kāi)門(mén)窗，放學(xué)回家要檢查門(mén)窗是否關(guān)閉?？梢越Y(jié)合教科書(shū)“說(shuō)一說(shuō)”中兩道題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生做個(gè)關(guān)心集體的好學(xué)生。（2）通過(guò)教師指導(dǎo)分析朗讀句子，教育學(xué)生要向小明學(xué)習(xí)做個(gè)愛(ài)護(hù)公物的好隊(duì)員。第一句抓住“刮風(fēng)了”、“下雨了”、“忙”、“教室里的窗戶”、“關(guān)好”；第二句抓住“大家”、“夸”這些

34、詞句理解小明是個(gè)愛(ài)護(hù)公物的好隊(duì)員。5.課堂練習(xí):進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。(1)聽(tīng)的練習(xí)：聽(tīng)老師讀第一句話，說(shuō)出什么時(shí)候要關(guān)好窗戶。(2)說(shuō)的練習(xí):觀察插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的人做了一件什么事，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么；好的同學(xué)能說(shuō)出哪些是公物。(3)讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)（重視好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。）(4)寫(xiě)的練習(xí)：寫(xiě)出“忙、護(hù)、他、刮、隊(duì)”的部首； 四、布置作業(yè)。 第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)）第六單元 社區(qū)課題11、街道 居委會(huì)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞；讓學(xué)生了解居員會(huì)、街道、派出所的機(jī)構(gòu)與作用 技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞 情感知道遇事可找這些機(jī)構(gòu)幫助解決A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字

35、詞，完成課后練習(xí)。了解居員會(huì)、街道、派出所的機(jī)構(gòu)與作用。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，學(xué)讀課文。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞 難點(diǎn)了解居員會(huì)、街道、派出所的機(jī)構(gòu)與作用教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、課件教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、 揭題1.談話導(dǎo)入2.課件映示幻燈片1：第11課 街道 居委會(huì)（1） 齊讀課題（2） 說(shuō)說(shuō)圖片上是哪兒？ （3） 那兒是干什么的呢？二、新授1.生字教學(xué)：掌握生字“道、局、民、可、以”的筆畫(huà)筆順。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)： 街道 居民委員會(huì) 派出所 3.教寫(xiě)生字：道：半包圍結(jié)構(gòu)的字，外面是走之底。居、局：部首都是“尸”，局要指導(dǎo)筆順?？桑旱诙P是“丨”。4.課文教學(xué)：（1）在教學(xué)

36、居委會(huì)、街道、派出所時(shí)可以事先布置學(xué)生課外作業(yè)，讓家長(zhǎng)帶著自己的孩子上居住地所屬的居委會(huì)認(rèn)識(shí)一下在什么地方。簡(jiǎn)單介紹一下居委會(huì)、街道、派出所的結(jié)構(gòu)。（2）教授“街道、居民委員會(huì)、派出所”這些新詞時(shí)，利用錄像、圖片、地圖等直觀教具來(lái)配合識(shí)字教學(xué)。（3）小老師教學(xué)，檢查。5.課堂練習(xí):進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。(1)聽(tīng)的練習(xí)：聽(tīng)老師讀第十一課課文，知道家里有事，可以找哪些部門(mén)幫助解決。(2)說(shuō)的練習(xí): 學(xué)了課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“派出所、居委會(huì)分別干什么”；(3)讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)；能讀課文（教師要指導(dǎo)學(xué)生讀問(wèn)句，句末聲音要上揚(yáng)。）。(4)寫(xiě)的練習(xí)：會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)“橫折折撇”；用填表、連線形式，寫(xiě)出

37、“道、居、家、這、局”的部首；四、布置作業(yè)。第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)）教后記 課題12、我家課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道學(xué)校所處的路名、門(mén)牌號(hào)碼。能講出自己家的所處的路名、門(mén)牌號(hào)碼。技能能正確地認(rèn)讀詞語(yǔ)，能正確書(shū)寫(xiě)生字。情感教會(huì)學(xué)生在迷路路時(shí)，要有禮貌地向別人問(wèn)路的具體方法。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，流利朗讀課文，完成課后練習(xí)。能講出自己家、學(xué)校的所處的路名、門(mén)牌號(hào)碼。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)跟讀字詞，跟讀課文部分語(yǔ)句。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；能講出自己家、學(xué)校的所處的路名、門(mén)牌號(hào)碼。 難點(diǎn)能講出自己家、學(xué)校的所處的路名、門(mén)牌號(hào)碼。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、課件教

38、學(xué)過(guò)程第1課時(shí)二、 揭題1.談話導(dǎo)入2.出示課題：第12課 我家（1） 齊讀課題（2） 說(shuō)說(shuō)從圖片上看到什么？ （3） 哪兒是什么呢？二、新授1.生字教學(xué)：掌握生字“家、局、區(qū)”的筆畫(huà)筆順。掌握部首“尸”（尸字頭）。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：哪兒、什么、弄、號(hào)、屬于、盧灣區(qū)、五里橋、局門(mén)路。3.課文教學(xué)：（1）教師可用自己學(xué)校的地址進(jìn)入教學(xué)（要求出現(xiàn)路名、門(mén)牌號(hào)）讓學(xué)生講講這是我們的學(xué)校，我們的學(xué)校在哪里？（2）讓學(xué)生講講自己的家住在什么路、某弄、某號(hào)。（在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)“？”。練習(xí)用“我家在什么地方?！薄拔壹覍儆谑裁磪^(qū)什么街道?！闭f(shuō)一句話。）（3）結(jié)合教科書(shū)“怎么

39、辦”的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)不認(rèn)識(shí)路時(shí)要有禮貌地向別人問(wèn)路時(shí)要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”等。問(wèn)路的方法：A.“*”你好。B.請(qǐng)問(wèn)“*區(qū)”“*路”、“*號(hào)”怎么走（或怎么乘車，乘車時(shí)要問(wèn)清所去的方向）。C.仔細(xì)聽(tīng)好對(duì)方給你指的路。D.謝謝。（3）小老師教學(xué)，分組對(duì)話檢查。5.課堂練習(xí):進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。(1)聽(tīng)的練習(xí)：聽(tīng)老師讀課文，跟讀。(2)說(shuō)的練習(xí): 同桌練習(xí)對(duì)話：“你家在哪兒？你家屬于什么區(qū)什么街道？”。(3)讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)；能讀課文（教師要指導(dǎo)學(xué)生讀問(wèn)句，句末聲音要上揚(yáng)。）。(4)寫(xiě)的練習(xí)：能按筆順寫(xiě)“道、居、民、可、以、局、區(qū)”；四、布置作業(yè)。第2課時(shí)（講評(píng)課后

40、練習(xí)及作業(yè)）教后記第七單元 交通工具課題13、交通工具（一）課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，認(rèn)識(shí)交通工具汽車、自行車、摩托車。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞，能講出各類交通工具的特點(diǎn)。情感培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字詞；朗讀理解課文。能講出各類交通工具的特點(diǎn)。難點(diǎn)能講出各類交通工具的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入2.出示課題：第13課 交通工具（1） 齊讀課題（2） 說(shuō)說(shuō)從圖片上看到什么？ （3） 他們都是什么呢？二、新授1.生字教學(xué)：掌握生字“汽、班”的筆

41、畫(huà)筆順，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“橫折彎”，掌握部首“馬”（馬字旁）汽：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“氵”，右面是煤氣的“氣”。班：左中右結(jié)構(gòu)的字，左面是王字旁，中間是“丶”“丿”，右面是“王”2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：汽車、自行車、摩托車、乘著、騎著、上班、辦事、3.課文教學(xué)：（1）識(shí)圖，認(rèn)識(shí)交通工具。反復(fù)朗讀課文，知道汽車、自行車、摩托車是上學(xué)、上班、出行常用的交通工具。要讓學(xué)生知道，全文共有三句話，通過(guò)理解詞語(yǔ)意思，理解句子內(nèi)容。第一、二、三句的句式相同是：什么時(shí)候，誰(shuí)怎么樣去干什么？這三句句子介紹了早上我們一家用什么交通工具分別干什么。在反復(fù)朗讀、理解課文的基礎(chǔ)上，用“什么時(shí)候，誰(shuí)怎么樣去干什么？”說(shuō)一句話。如：早上，我

42、背著書(shū)包上學(xué)去。（2）對(duì)話練習(xí)，鞏固新知：學(xué)生講講自己每天上學(xué)所乘坐的交通工具還可以讓學(xué)生講講自己的爸爸、媽媽外出辦事乘坐過(guò)什么交通工具，爸爸、媽媽一起最親訪友、外出旅游時(shí)經(jīng)常乘坐的什么車？ （3）較常見(jiàn)的交通工具，教師要講清楚他們的性能和特點(diǎn)。讓學(xué)生知道，外出辦事等都離不開(kāi)它們。培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。 （4）小老師教學(xué)，分組對(duì)話檢查。5.課堂練習(xí):進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。(1)聽(tīng)的練習(xí)：能指出老師讀的所學(xué)詞語(yǔ)；聽(tīng)老師讀句子，能鉤出聽(tīng)到的句子。(2)說(shuō)的練習(xí): 學(xué)習(xí)課文中句子的句式，讓學(xué)生用“什么時(shí)候，誰(shuí)怎么樣去干什么？”說(shuō)一句話；用“什么（或誰(shuí)）在什么地方干什么？”說(shuō)一句話，并能把句子寫(xiě)完整

43、（填寫(xiě)缺少的部分）。(3)讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)； (4)寫(xiě)的練習(xí)：能按筆順寫(xiě)“汽車、班”；四、布置作業(yè)。第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)）教后記 課題14、交通工具（二）課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，認(rèn)識(shí)交通工具飛機(jī)、輪船、火車。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞，能講出各類交通工具的特點(diǎn)。情感培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字詞；朗讀理解課文。能講出各類交通工具的特點(diǎn)。難點(diǎn)能講出各類交通工具的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.出示課題：第14課 交通工具（4）

44、 齊讀課題（5） 說(shuō)說(shuō)從圖片上看到什么？ （6） 他們都是什么呢？二、新授1.生字教學(xué)：掌握生字“飛、機(jī)”的筆畫(huà)筆順，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“橫折彎”，掌握部首“舟”（舟字旁）、“車”（車字旁）。飛：獨(dú)體字，強(qiáng)調(diào)筆順。機(jī)：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“朩”。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：火車、輪船、飛機(jī)、地上、水上、天上3.課文教學(xué)：（1）識(shí)圖，認(rèn)識(shí)交通工具。反復(fù)朗讀課文，在教學(xué)“火車、輪船、飛機(jī)”這課時(shí)，運(yùn)用錄像或圖片把句子分析清楚“什么（或誰(shuí)）在什么地方干什么？”然后再用這句句子的句式說(shuō)一句話。如：鴨子在水里游。我們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)。（2）對(duì)話練習(xí)，鞏固新知：學(xué)生講講自己每天上學(xué)所乘坐的交通工具還可以讓學(xué)生講講自己的爸爸、媽媽外出

45、辦事乘坐過(guò)什么交通工具，爸爸、媽媽一起最親訪友、外出旅游時(shí)經(jīng)常乘坐的什么車？ （3）通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道飛機(jī)比火車跑得快，火車比輪船跑得快，汽車比自行車跑得快。讓學(xué)生知道，外出辦事等都離不開(kāi)它們。培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。 （4）小老師教學(xué)，分組對(duì)話檢查。5.課堂練習(xí):進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。(1)聽(tīng)的練習(xí)：能指出老師讀的所學(xué)詞語(yǔ)；聽(tīng)老師讀句子，能鉤出聽(tīng)到的句子。(2)說(shuō)的練習(xí): 學(xué)習(xí)課文中句子的句式，讓學(xué)生用“什么時(shí)候，誰(shuí)怎么樣去干什么？”說(shuō)一句話；用“什么（或誰(shuí)）在什么地方干什么？”說(shuō)一句話，并能把句子寫(xiě)完整（填寫(xiě)缺少的部分）。(3)讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)； (4)寫(xiě)的練習(xí)：能按筆順寫(xiě)“汽車、班”；四、布置作業(yè)。第2課時(shí)（講評(píng)課后練習(xí)及作業(yè)） 教后記第七單元 我愛(ài)我家課題15、父母 兒女課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容 技能聽(tīng)從爸爸、媽媽的教導(dǎo)，關(guān)心爸爸媽媽的身體健康。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)幫助爸爸媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、懂道理的好學(xué)生。情感知道爸爸、媽媽為建設(shè)四化辛勤勞動(dòng)，為撫育我們能健康地成長(zhǎng)日夜操勞。我們要愛(ài)爸爸和媽媽。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞， 正確朗讀課文。C組會(huì)跟讀字詞，跟讀部分短句。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)