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文檔簡介

1、.我選我教學設計第一課時【教學目的】 、認識“委、補等個生字。 、正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W重點】 認識“委、補等個生字，感悟課文內(nèi)容?！窘虒W難點】 感悟課文內(nèi)容?！菊n前準備】 多媒體課件【教學過程】一、揭題質(zhì)疑，初讀課文 、同學們，今天我們學習新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。 板書課題：我選我。 、齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？ 板書：、“我是誰？ 、他選自己做什么？ 、他為什么要選自己？二、再讀課文，整體感知 、前面兩個問題誰能解決，愿意來告訴大家？ 用選當?shù)木涫酱饛汀?、讓我們帶著第三個問題再仔細讀課文。三、理解課文，指導朗讀 、齊讀第一自然段，指名說說這

2、段講了什么？ 、自讀、自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當勞動委員的句子，多讀幾遍。 、指名答復，師出示重點句子： 選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。 理解“靜悄悄。這句話說明了同學們對這件事很認真，我們試著自己讀一讀。 突然，王寧站起來說：“我選我。自信、英勇 想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應的語氣。生評價那種語氣最好，為什么？ 大家都愣住了。 為什么大家都愣住了？大家想到選自己 王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。自讀這一句話，討論從這段話中體會到了什么，談談自己的想法。師生交流明確要懂得為別人效勞。 、讀第四自然段： 為什么教室里響起一片掌聲？指導學生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說。的句式表達各自的理解。我選我教學設計第一課時 、你喜歡王寧嗎？為什么？自信、英勇、為別人效勞四、分角色讀課文五、拓展延伸 假如班里改選干部，

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