新人教版小學一年級上期語文教案漢語拼音8 zh ch ch r

1、.新人教版小學一年級上期語文教案漢語拼音8 zh ch ch r新人教版小學一年級上期語文教案:漢語拼音8 zh ch ch r一、教學要求1、學會、 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、能準確拼讀、和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學會、 4個整體認讀音節(jié)。4、認識7個字，會讀兒歌。二、教材說明本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是四個聲母、及四個整體認讀音節(jié)、，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖用織毛衣的“織提示、的音，小凳與靠背椅提示的形。第二幅圖是刺猬和小男孩在吃東西，“吃提示、的音，刺猬與靠背椅提示的形。第三幅圖用獅子的“獅和老師的“師提示、的音，獅子與靠背椅提示的形。第四幅圖用紅日的“日提示、的音，

2、幼芽提示的形。第二部分是拼讀音節(jié)，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第三部分是聲母、的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是認讀字詞，配有圖畫，畫的是街心公園的一角，太陽剛升起，小姐姐已經(jīng)在讀書，老爺爺在看他的孫子學騎車。第五部分是一首兒歌。、的發(fā)音和整體認讀音節(jié)的發(fā)音是本課教學的重點，也是難點。三、教學建議一教學準備1、配合學習、和、發(fā)音的錄音帶；字母卡片；畫有四線格的小黑板。2、本課的生字、詞語卡片。二字母教學教學時要強調(diào)，發(fā)這四個聲母的音，舌頭都要翹起來，所以、都叫翹舌音。1以圖示音，初步感知。2老師示范，按發(fā)音部位和發(fā)音方法指導標準發(fā)音。3學生反復練習，體會發(fā)音要領。4比照練讀、，區(qū)別比較，掌握發(fā)音要領

3、，讓學生記住帶有“椅子的聲母要翹舌。對于發(fā)音有困難的學生，要加強個別輔導。三整體認讀音節(jié)教學教學、，一是要利用、讀得長些發(fā)好它們的音，讓學生知道本課整體認讀音節(jié)和聲母的發(fā)音相近，只是比聲母讀得響亮些、長些。二是要與、的發(fā)音進展比較，區(qū)別平舌音與翹舌音。三是要強調(diào)它們都是整體認讀音節(jié)，應整體識記，韻母在這里不讀“衣，不能用來與聲母拼讀。四拼音教學進展拼音教學，要以學生自己練習為主，老師只作重點指導?？磮D讀拼音，注意讀準聲母，看清韻母的腔調(diào)。要采取多種形式來讀，如自由讀、指名讀，橫排讀、縱排讀等，以穩(wěn)固拼音效果，到達準確拼讀。五書寫指導要告訴學生、都是由兩個字母組成的，要靠攏，不能分開。的寫法：先

4、寫豎，占中格，然后在豎的上端向右寫一彎筆。六認讀字詞，讀兒歌配合拼音練習、認字，課文配有一幅圖和一首兒歌。圖中四個詞的讀音都有本課新學的音節(jié)。教學時要提醒學生看清字母和腔調(diào)讀準字音。整體認讀音節(jié)要直接讀出。本課生字較多，字形較復雜，要借助圖中人物的活動，兒歌中的句子，通過反復認讀來熟悉生字。有的字學生已經(jīng)熟悉，如“書，課本封面就有，只需提醒一下即可。認讀的形式力求多樣，激發(fā)學生認讀的興趣，如開火車讀，指名認讀，兩人比賽讀等。七擴展活動1、聽錄音或老師發(fā)音，區(qū)分平、翹舌音。聲母： 音節(jié)： 2、拼讀下面的詞。 h3、讀一讀，看誰讀得準。 ， ， ， 。 ， 。4?用“讀、騎、車、話口頭組詞，看誰說得多?；蛩娜诵〗M抽簽選字，開火車口頭組詞，一人說一個詞，不得重復，看哪列“火車最長。八課時安排教學本課可用3課時。四、參考資料、的發(fā)音方法發(fā)時，舌尖翹起，抵住硬腭前部上牙床后面的部位，然后略微放松，讓氣流從窄縫中擠出來。發(fā)時，發(fā)音動作跟大體一樣，只是在略微放松時送出的氣流較強。發(fā)時，翹起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄