董學(xué)微的語文教學(xué)計劃

1、 2012年度第一學(xué)期一（1）班語文教學(xué)計劃 董學(xué)微 一、班級概況： 一年級（1）班全班44人，他們剛剛從幼兒園畢業(yè)，處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，還有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。雖然在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；但學(xué)生間的認(rèn)知差距相差比較大，個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。 學(xué)生入學(xué)不久，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境充滿好奇，因而個個顯得十分活潑好動、天真爛漫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出

2、簡單的問題，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。再加上但每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。 也正是由于剛進(jìn)小學(xué)，很多學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，還不能適應(yīng)小學(xué)生活，在學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣方面，急需培養(yǎng)良好的習(xí)慣。不管是男生還是女生，課堂上都很好動，班級紀(jì)律比較難管理。他們的集體主義觀念也還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。個別學(xué)生因父母工作忙，所以與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面存在一些問題，需要老師給這些學(xué)生

3、更多的關(guān)心。這些都給今后的語文教學(xué)和班級管理帶來相當(dāng)大的困難，需要老師耐心引導(dǎo)。二、教材分析： 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，賦予了漢語拼音教學(xué)全新的理念。漢語拼音與識字、寫字，與閱讀，與口語交際各方面都不是孤立存在的，而是有機(jī)地整合在一起。人教版實(shí)驗(yàn)教材在漢語拼音教學(xué)的編排上體現(xiàn)了語文學(xué)科的綜合性，每一課都安排了意境優(yōu)美的情境圖，相應(yīng)有一些詞語，句子或兒歌，學(xué)生可以根據(jù)插圖發(fā)揮想象，編故事，講故事，把學(xué)習(xí)拼音和識字，積累語言，發(fā)展語言結(jié)合起來。這樣初入學(xué)的兒童能受到比較全面的語文啟蒙教育。 全冊教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”等幾個部分組成。

4、 教材的開頭是“入學(xué)教育”，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是“漢語拼音”部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時，認(rèn)識70個常用字。其中本冊教材還把聲母YW提前，和單韻母Iuü整合為一課，這一課除了學(xué)習(xí)這些，還要學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。這樣安排有利于減化頭緒，降低難度，而且提早出現(xiàn)了一些常用音節(jié)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)音節(jié)，鞏固音節(jié)。每一課中要求學(xué)生拼讀的音節(jié)，大多是以結(jié)果的形式呈現(xiàn)。而且增加了和學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系的帶調(diào)音節(jié)的練習(xí)。 在“識字”方面，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。其中要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。要認(rèn)的字，分別編排在三個部分。一是結(jié)合漢語拼音識字，要求認(rèn)7

5、0個字；二是在歸類識字部分，分兩個單元，共8課，要求認(rèn)105個字；三是隨課文識字，共20課，要求認(rèn)225個字。在歸類識字部分，采用了多種形式，體現(xiàn)了漢字本身的規(guī)律和表意的特點(diǎn)，體現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)漢字的規(guī)律。要求寫的字，在拼音部分沒有安排。從識字（一）開始，在歸類識字和課文部分，每課安排了3-4個字，共100個字。 在“課文”方面，共安排了20篇課文，分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)“語文園地”，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。園地中的題目以及課后練習(xí)都以學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴的口吻呈現(xiàn)，大量采用“我會說”“我會讀”“我會寫”“我

6、會拼”“我會畫”“我會演”等標(biāo)識，使學(xué)生感到自己真正成了學(xué)習(xí)的主人，增加了親和力。 此外，全冊設(shè)6個“口語交際”話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。三、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：    小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣

7、，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：（一）漢語拼音  1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。 2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫100個。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人

8、交流。（四）口語交際 1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：    掌握正確的讀、寫姿勢，愛惜學(xué)習(xí)用品。準(zhǔn)確認(rèn)讀漢語拼音和生字。學(xué)說普通話，能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。姿勢端正，卷面整潔。扎實(shí)進(jìn)行識字、寫字、朗讀背誦的教學(xué)。2、教學(xué)難點(diǎn)：    準(zhǔn)確認(rèn)讀漢語拼音，把識字和聽說讀寫結(jié)合起來。朗讀、背誦課文。寫字是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。五、各單

9、元教法和設(shè)想（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、教學(xué)目標(biāo)（1）仔細(xì)觀察教學(xué)掛圖，使學(xué)生明白如何正確使用學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）讓學(xué)生掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。2、教法與設(shè)想     講解、示范與訓(xùn)練相結(jié)合，通過觀察和反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、口語交際    學(xué)說普通話，能仔細(xì)觀察圖畫，用一句或幾句完整的話回答問題。4、具體措施    每節(jié)課都要扎實(shí)進(jìn)行讀書姿勢、寫字姿勢的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）漢語拼音1、教學(xué)目標(biāo)（

10、1）學(xué)會23個聲母，24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）初步掌握拼音的方法，能讀準(zhǔn)四聲。（3）能正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)。   2、教法和設(shè)想      采用直觀教具法，重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，充分利用情景圖和語境歌，以故事的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，在愉快的氣氛中進(jìn)行漢語拼音的拼讀和書寫。   3、口語交際      能認(rèn)真聽一段話（如語境歌）能邊聽邊想，了解主要內(nèi)容。堅持說普通話，并且態(tài)度大方，有禮貌。   4、具體措施

11、0;   以圖片，投影等直觀教具為主，其它多種形式為輔進(jìn)行教學(xué)。強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，不依靠教師領(lǐng)讀，致力于學(xué)生認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。（三）識字（1練習(xí)1）1、教學(xué)目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。（2）學(xué)會本單元的26個字要求會讀會寫，字要寫得正確，美觀，認(rèn)識17種筆畫，認(rèn)讀14個字。（3）朗讀韻文，詞串，背誦練習(xí)1中的“讀讀背背”。（4）通過誦讀，讓學(xué)生體會山村的幽美和生活的快樂，初步了解公園里的景物與設(shè)施。2、教法與設(shè)想    課文配以相應(yīng)的圖畫，編排匠心獨(dú)具，符合學(xué)生心理，教學(xué)時圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅識字，理解詞語，還能認(rèn)識事物，受到美的熏陶。3、口語交

12、際     鼓勵學(xué)生大膽到臺前當(dāng)眾說話，介紹自己，要求口齒清楚，語句基本通順4、具體措施    把識字和認(rèn)識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來，切實(shí)把讀好書、寫好字落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。（四）課文（1練習(xí)2）1、教學(xué)目標(biāo)（1）能正確，流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。（2）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，16個字只認(rèn)識不寫，認(rèn)識3種筆畫，理解由生字組成的新詞。（3）讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大

13、成就。2、教法與設(shè)想    圖文對照，展開想象。讓學(xué)生體會課文的語言之美，并讓學(xué)生主動參與進(jìn)行適當(dāng)表演。3、口語交際    讓學(xué)生以“借鉛筆”為題說說兩幅圖畫的意思，根據(jù)思考題啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生當(dāng)堂演練，借東西、還東西，提高學(xué)生的言語交際能力。4、具體措施    在掌握生字、詞的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生生活，領(lǐng)會課文內(nèi)容。（五）課文（5練習(xí)3）1、教學(xué)目標(biāo)（1）能正確、流利有感情地朗讀課文和背誦課文。       &#

14、160;復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，16個字只認(rèn)識不些。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識4種筆畫。（2）理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。使學(xué)生了解一些秋天的特征。懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。2、教學(xué)與設(shè)想    讓學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試比賽，比一比誰能把課文讀得正確、流利。3、口語交際    打電話通過觀察圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際。鍛煉學(xué)生與別人的交際能力。4、具體措施    在掌握生字、詞的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)課文，把課文熟讀成誦。（六）課文（4練習(xí)4）1、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會19個生

15、字，16個字只認(rèn)識不寫。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識一種筆畫。（2）了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的奧秘的興趣。體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣。感受大海的美麗富饒。了解大城市呈現(xiàn)的現(xiàn)代化建設(shè)和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)的日新月異的成就。2、教法與設(shè)想    結(jié)合圖畫、音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。3、口語交際     傳悄悄話利用游戲的形式，讓學(xué)生認(rèn)真聽別人講話，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。4、具體措施    寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。（七）課文（9到練習(xí)5）1、教學(xué)目標(biāo)（1）能正確、流利、有感情地

16、朗讀課文，背誦指定課文。（2）繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會26個生字，其中14個字只認(rèn)識不寫。理解由生字組成的新詞。（3）理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在童話的世界里感受真、善、美。懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之名，不可妄自尊大。2、教法與設(shè)想    充分利用插圖，配上美妙的音樂，讓學(xué)生在美的意境中領(lǐng)悟課文，并可適當(dāng)編演兒童劇。3、口語交際    通過看圖編小故事，討論對錯，培養(yǎng)學(xué)生的語言積累和口語表達(dá)能力4、具體措施    結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然，展開想象，積累語言，正確表達(dá)。（八）課文（12練習(xí)6）1、教學(xué)目標(biāo)（

17、1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文。（2）繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會27個生字。其中16個只認(rèn)識不些。理解由生字組成的新詞，學(xué)會1個新筆畫。 （3）理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感知自然界中許多事物相互依存，人類社會人與人之間應(yīng)相互合作的道理，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦學(xué)習(xí)寫字，好學(xué)上進(jìn)的精神。2、教法與設(shè)想    鼓勵學(xué)生大膽提問，并表明自己的看法，由事及人，讓學(xué)生懂得一些做人的道理。3、口語交際    進(jìn)行復(fù)述性的看、聽、說訓(xùn)練，能根據(jù)圖畫比較完整地把一件事說清楚。4、具體措施    結(jié)合課文

18、內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。創(chuàng)設(shè)情景，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試表演課文內(nèi)容。五、教學(xué)措施： 1、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。 2、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音

19、節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。 3、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)?？梢圆捎谩巴捯贰薄安伦种i”、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。 4、識字寫字教學(xué)要堅持多識少寫的原則，做到上不封頂，下要保底。本 冊安排的361個要求認(rèn)識的字是下限，要鼓勵學(xué)生借助漢語拼

20、音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學(xué)要注重培養(yǎng)識字能力，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方法識字。要采取多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。教學(xué)中，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，要求學(xué)生不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。 5、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。閱讀教學(xué)中還要結(jié)

21、合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學(xué)生個人的閱讀感受；重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。6、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。 7、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每

22、個學(xué)生參與交際的欲望和興趣；注重雙相互動；重視日常教學(xué)中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 8、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學(xué)手段，如“童話引路”“猜字謎”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 9、全面重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用。 10、激發(fā)課外閱讀的興趣，加強(qiáng)文化積淀。每周安排一定的時間講童話故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如繪本爺爺一定有辦法、想吃蘋果的鼠小弟等兒童課外讀物來豐富學(xué)生的文化生活。并且每周指導(dǎo)學(xué)生朗誦一首古詩。 六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：1、進(jìn)行熱愛大自然的教育。2

23、、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、贊美真摯感人的各種親情。4、給學(xué)生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。6、反映科技發(fā)展和社會文明 進(jìn) 度 表周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容課時安排備注19.39.91、 報名注冊2、 招生、鞏生3、 始業(yè)教育29.109.161、入學(xué)教育（3課時）2、a o e（3課時）6教師節(jié)放假39.179.231、i u ü（3課時）2、b p m f（3課時）3、d t n l（1課時）4、機(jī)動一節(jié)9 49.249.301、d t n l（2課時）2、復(fù)習(xí)一（2課時）3、g、k、h（3課時）4、機(jī)動兩節(jié)9 510.110.71、放假中秋節(jié)國慶節(jié)610.810.141、g、k、h （1課時）2、z c s（3課時）3、zh ch sh r（3課時）4、機(jī)動一節(jié)9