一年級(jí)語文上冊(cè)

1、一年級(jí)語文上冊(cè)四季教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析：四季是一首富有童趣的詩歌，通過對(duì)春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。兒歌采用擬人的手法，拍比的形式，語言親切生動(dòng)，讀來朗朗上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。教學(xué)目標(biāo)：     1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”4個(gè)偏旁。   2、正確流利朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容。知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感受四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。導(dǎo) 學(xué) 過

2、 程一、導(dǎo)入師：    今天，老師帶來了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎？我們一起來看大屏幕。用簡短的話說一說。二、初讀課文，自學(xué)生字 。1、下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊畫出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。自己喜歡的部分可以多讀幾遍。2、出示生字新詞，交流自學(xué)方法。3、學(xué)習(xí)本課的新偏旁“口、禾、雨、月”。（1）借助拼音自由讀詞語。（2）齊讀、指名讀。（3）去掉拼音單個(gè)字開火車讀。師：這些生字寶寶回到課文中了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？齊讀課文。三、朗讀感悟        1、師范讀課文，同學(xué)們邊

3、聽邊數(shù)數(shù)課文中有幾句話。2、讓學(xué)生反復(fù)讀課文中的四句話，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。（如，每句話講的是一個(gè)季節(jié)；這篇課文講的是春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的特征，等。）3、在了解課文內(nèi)容，有所感悟的基礎(chǔ)上再讀課文，通過朗讀來表現(xiàn)自己的感受。）4、在朗讀中積累詞語，練習(xí)說話。四、拓展延伸模仿課文來說說四季的景物。（ ），他（ ）說：“我是（ ）天?！卑鍟O(shè)計(jì) 2 四 季春天 草芽尖尖夏天 荷葉圓圓秋天 谷穗彎彎冬天 雪人大肚子一挺教學(xué)反思：四季是一首簡短有趣的兒歌。教學(xué)本課時(shí)，我參照了教參與新課標(biāo)，并對(duì)自身設(shè)計(jì)的教學(xué)方案數(shù)易其稿，最終敲定教學(xué)方案。我認(rèn)為針對(duì)一年級(jí)的特點(diǎn)，我的教學(xué)有如下優(yōu)點(diǎn)。、符合一年級(jí)教學(xué)要求，以識(shí)字讀文為教學(xué)主要目標(biāo)組織教學(xué)，突出了低年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)。、設(shè)計(jì)了許多有趣的游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)能在游戲中進(jìn)行識(shí)字熟記字形的學(xué)習(xí)，既保證了學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成，也能針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。、識(shí)字環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)體驗(yàn)到由易到難的漸進(jìn)程序，越學(xué)越有成績感。、同學(xué)在課堂中體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)糾錯(cuò)的好處。讀課文給同桌聽，同桌互相檢查生字是否會(huì)讀，會(huì)正確組詞，是適合低年級(jí)合作學(xué)習(xí)的模式。、在看圖學(xué)文中，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以指導(dǎo)感情朗讀，帶動(dòng)作朗讀為主，帶動(dòng)同學(xué)從讀中感悟文意。、課件設(shè)計(jì)有一定新意，畫面美觀，設(shè)計(jì)與教學(xué)方案緊密相扣，實(shí)用