七年級(jí)2014-2015學(xué)年（上）期末生物試卷解析

1、2014-2015學(xué)年七年級(jí)（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分,在每小題提供的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的）1（2014秋淶水縣期末）生物的特征有（）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 生物能進(jìn)行呼吸 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 生物能生長(zhǎng)和繁殖 生物都有遺傳和變異的特性ABCD考點(diǎn)：生物的特征分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的解答：解：生物具有七大基本特征：1、生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)也就是說

2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位2、生物體能進(jìn)行新陳代謝3、生物體能生長(zhǎng)4、生物體具有應(yīng)激性5、生物體能生殖和發(fā)育6、生物體具有遺傳和變異的特性7、生物體能在一定程度上適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境可見C符合題意故選：C點(diǎn)評(píng)：理解生物的特征是關(guān)鍵2（2014煙臺(tái)）“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是煙臺(tái)鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是（）A陽光B溫度C水分D空氣考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，據(jù)此分析解答解答：解：農(nóng)諺“清明插

3、柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，溫度升高，氣候變暖，利于植物的生長(zhǎng)，因此從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是溫度故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握影響生物生活的因素，并結(jié)合詩(shī)句分析來解答3（2014安徽）仙人掌原產(chǎn)沙漠，進(jìn)化過程中葉子演化成“刺”，以保證體內(nèi)儲(chǔ)有足夠的（）A氧氣B無機(jī)鹽C二氧化碳D水考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是非生物因素對(duì)生物的影響解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入解答：解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生

4、活的其他所生物沙漠干旱缺水，水是植物體的主要組成部分，植物的生長(zhǎng)發(fā)育必須有水沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，以保證體內(nèi)儲(chǔ)有足夠的水，以適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境故選：D點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋4（2014龍巖）?？街谛窔ど仙?，借助蟹得以快速轉(zhuǎn)移并得到氧氣和食物，而蟹借附著在身上的海葵掩護(hù)自己它們之間這種互惠互利的關(guān)系屬于（）A寄生B捕食C共生D競(jìng)爭(zhēng)考點(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系分析：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等解答：解：海葵和寄居蟹，海葵可以保護(hù)寄居蟹免受天敵的侵害；寄居蟹帶著

5、?？苿?dòng)有利于?？捠澈？图木有飞钤谝黄饘?duì)彼此都有利，因此?？图木有分g的關(guān)系屬于不同種生物的互惠互利，共生關(guān)系故選：C點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系5（2014秋淶水縣期末）如圖的四種生物體細(xì)胞中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（）A兔子BA小麥C向日葵D桃樹考點(diǎn)：線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器分析：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的

6、區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體據(jù)此解答解答：解：由分析可知：圖中的A兔子屬于動(dòng)物，體內(nèi)只有線粒體一種能量轉(zhuǎn)換器，沒有葉綠體；B小麥、C向日葵、D桃樹都是植物，細(xì)胞中有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器；所以A符合題意故選：A點(diǎn)評(píng)：掌握動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是解題的關(guān)鍵6（2014秋淶水縣期末）一部舌尖上的中國(guó)引發(fā)了人們對(duì)各地美食的向往，腳步篇中提到的煎餅也是我們經(jīng)常品嘗的美食之一小麥?zhǔn)侵谱骷屣灥脑现唬←湻N子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在（）A胚芽B胚軸C胚乳D子葉考點(diǎn)：菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同分析：雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不

7、過雙子葉植物種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；單子葉植物種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里如圖所示：相同點(diǎn)不同點(diǎn)雙子葉植物種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳單子葉植物種子有種皮和胚子葉一片有胚乳據(jù)此解答解答：解：A、胚芽是胚的一部分，不是單子葉植物儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，A不符合題意；B、胚軸是胚的結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成根與莖相連的部位，B不符合題意；C、小麥屬于單子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里，C符合題意；D、子葉是胚的一部分，是雙子葉植物儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，D不符合題意故選：C點(diǎn)評(píng)：明確單子葉植物種子和雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵7（2014長(zhǎng)泰縣）下列植物類群中，沒有真正

8、根、莖、葉分化的是（）A藻類植物B蕨類植物C裸子植物D被子植物考點(diǎn)：藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；植物的分類分析：此題可以從藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的特征方面來分析解答解答：解：A、藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，故符合題意B、蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大，故不符合題意C、裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官，故不符合題意D、被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，故不符合題意故選：A點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握了藻類植物的主要特征，明確藻類植物沒有根、莖、葉分化，即可正確答題8（201

9、4秋淶水縣期末）如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，花中最重要的結(jié)構(gòu)是（）ABCD考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)分析：一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱和子房）和雄蕊（花藥和花絲）組成據(jù)此解答解答：解：雌蕊有柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊有花藥和花絲兩部分組成，桃花在完成傳粉、受精后，子房的發(fā)育如下：由此可見，雌蕊雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，所以它是花的主要部分故選：C.點(diǎn)評(píng)：雌蕊與雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系是花的主要結(jié)構(gòu)9（2014泉州）種莊稼，養(yǎng)花種草都需要施肥，肥料主要為植物的生長(zhǎng)提供（）A水B無機(jī)鹽C有機(jī)物D能量考點(diǎn)：合理施肥分析：植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽，而無機(jī)鹽主要來自所施的

10、肥料解答：解：植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽氮肥作用：促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿施肥的目的就在提供植物生長(zhǎng)必需的無機(jī)鹽故選：B點(diǎn)評(píng)：綠色植物通過根從土壤中吸收水分與無機(jī)鹽供植物生命活動(dòng)需要10（2014秋淶水縣期末）調(diào)查是科學(xué)探究的方法之一，下列關(guān)于調(diào)查的說法中，錯(cuò)誤的是（）A可根據(jù)個(gè)人喜好選擇性記錄B調(diào)查范圍太大可選取部分作為樣本C

11、森林資源的清查屬于調(diào)查D調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析考點(diǎn)：調(diào)查的基本方法分析：調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查時(shí)：認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄；不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全等解答：解：A、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，不可根據(jù)個(gè)人喜好選擇性記錄否則在調(diào)查過程中記錄的數(shù)據(jù)與實(shí)際有偏差，影響調(diào)查結(jié)果，A錯(cuò)誤；B、調(diào)查范圍太大可選取部分作為樣本，進(jìn)行抽樣調(diào)查，B正確

12、；C、森林資源的清查屬于調(diào)查，C正確；D、調(diào)查后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，完成調(diào)查報(bào)告，D正確故選：A點(diǎn)評(píng)：調(diào)查時(shí)要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄；不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全等調(diào)查法的步驟：一、明確調(diào)查問題，確定調(diào)查范圍及對(duì)象；二、選擇調(diào)查方式；三、制定調(diào)查提綱及項(xiàng)目；四、實(shí)施調(diào)查；五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理；六、撰寫調(diào)查報(bào)告11（2014百色）綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過的兩個(gè)必要生理過程是（）A開花和傳粉B開花和受精C傳粉和受精D自花傳粉和異花傳粉考點(diǎn)：傳粉和受精分析：綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊

13、柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精解答：解：綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳所以綠色開花植物要形成果

14、實(shí)和種子，必須經(jīng)過的兩個(gè)必要生理過程是傳粉和受精故選：C點(diǎn)評(píng)：熟知傳粉和受精兩個(gè)生理過程是解題的關(guān)鍵12（2014孝感）已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體，為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì)，最好將馬鈴薯貯藏在什么樣的地窖中？（）A遮光、低溫、含氧濃度低B遮光、高溫、含氧濃度高C光照、低溫、含氧濃度低D光照、高溫、含氧濃度高考點(diǎn)：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系分析：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量解答：解：已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體，為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì)，最好將

15、馬鈴薯貯藏在抑制細(xì)胞的呼吸作用的地方，首先要遮光可抑制光合作用，其次要低溫，含氧低抑制呼吸，減少有機(jī)物的消耗故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查影響細(xì)胞呼吸作用的因素，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力13（2014秋淶水縣期末）下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述，不正確的是（）A大部分生物在水中B能進(jìn)行光合作用C草履蟲能凈化污水D一個(gè)細(xì)胞就成全部生命活動(dòng)考點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活分析：生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中解答：解：A、大多數(shù)的單細(xì)胞生物生活在水中，A

16、不符合題意；B、單細(xì)胞生物包括單細(xì)胞植物、單細(xì)胞動(dòng)物，單細(xì)胞微生物，只有單細(xì)胞植物能進(jìn)行光合作用，B符合題意確；C、草履蟲屬于動(dòng)物界中最原始，最低等的原生動(dòng)物它喜歡生活在有機(jī)物含量較多的稻田、水溝或水不大流動(dòng)的池塘中，以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食據(jù)估計(jì)，一只草履蟲每小時(shí)大約能形成60個(gè)食物泡，每個(gè)食物泡中大約含有30個(gè)細(xì)菌，所以，一只草履蟲每天大約能吞食43200個(gè)細(xì)菌，它對(duì)污水有一定的凈化作用，C不符合題意；D、單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，D不符合題意故選：B點(diǎn)評(píng)：注意理解掌握單細(xì)胞生物的知識(shí)、靈活答題14（2014韶關(guān)）觀察如圖，陰影部分表示四

17、種植物的共同特征，這一特征是（）A都有種子B種子外都無果皮包被C葉形都為針狀D種子外都有果皮包被考點(diǎn)：種子植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系分析：根據(jù)生殖方式的不同，植物可分為孢子植物和種子植物，種子植物用種子來繁殖后代，如裸子植物和被子植物，兩者主要區(qū)別是種子有無果皮包被解答：解：圖中的松、蘇鐵的種子外面沒有果皮包被，屬于裸子植物，大豆、水稻的種子外有果皮包被，屬于被子植物，也用種子繁殖后代可見四者的共同特征是都有種子，屬于種子植物可見A正確故選：A點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：裸子植物和被子植物都有種子，屬于種子植物并會(huì)識(shí)圖解答題目15（2014秋淶水縣期末）一日，老豬在森林里閑逛，遇到老槐樹，相互調(diào)侃著

18、（如圖），下列關(guān)于一株槐樹和一頭豬的敘述中錯(cuò)誤的是（）A它們的細(xì)胞中都有細(xì)胞膜B都是由一個(gè)細(xì)胞受精卵發(fā)育而來C槐樹的果實(shí)、豬的心臟都屬于器官D它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官生物體考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分析：動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)它們的異同點(diǎn)如下：相同點(diǎn)不同點(diǎn)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體據(jù)此解答解答：解：A、植物和動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，A正確；B、老槐樹屬于植物，豬屬于動(dòng)物，他們發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，B正確；C、槐

19、樹的果實(shí)屬于生殖器官、豬的心臟都屬于血液循環(huán)的動(dòng)力器官，C正確；D、老槐樹屬于植物，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官植物體；豬屬于動(dòng)物，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體老槐樹沒有系統(tǒng)，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵16（2014秋新市區(qū)期末）概念圖能直觀形象地呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，利于理解記憶如圖是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，代表過程下列說法不正確的是（）Aa表示保護(hù)支持BA表示細(xì)胞質(zhì)C表示細(xì)胞分裂DB表示細(xì)胞考點(diǎn)：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)分析：如圖所示是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖A表示細(xì)胞質(zhì)，B表示細(xì)胞核；a表示細(xì)胞壁的功能：

20、保護(hù)和支持作用，b表示細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用；代表細(xì)胞的分化過程據(jù)此解答：解答：解：由分析可知：A、a表示細(xì)胞壁，有保護(hù)和支持作用，A正確；B、A結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞質(zhì)，其內(nèi)能量轉(zhuǎn)換器，B正確；C、表示細(xì)胞的分化過程，由于細(xì)胞的分化形成組織，C錯(cuò)誤；D、B內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞核，D錯(cuò)誤故選：C、D點(diǎn)評(píng)：解答此題要熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能17（2014東莞模擬）圖1和圖2分別為花生和桃的果實(shí)圖，以下關(guān)于二者的說法正確的是（）A花生葉的葉脈是網(wǎng)狀脈，桃樹的葉脈為平行脈B我們通常對(duì)二者的食用部分都是由子房壁發(fā)育而來的C圖中和C、和D在結(jié)構(gòu)層次上都屬于植物的器官D二者的種子都由果皮包被著，

21、所以都是被子植物考點(diǎn)：果實(shí)和種子的形成分析：（1）種子植物分為裸子植物和被子植物，被子植物又分為單子葉植物和雙子葉植物（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞組織器官植物體（3）傳粉和受精完成以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)（4）圖中的是果皮，是種子；C是果皮，D是種子解答：解：A、花生和桃子都屬于雙子葉植物，都是網(wǎng)狀脈，直根系A(chǔ)錯(cuò)誤；B、我們吃的是花生的種子部分，是由胚珠發(fā)育而來的；桃子的C部分果皮，是由子房壁發(fā)育來的B錯(cuò)誤；C、植物體有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官，因此說和C果皮是器官是錯(cuò)誤的C錯(cuò)誤；D、花生的種子和桃子的D種子分別是由和C果皮包被著，都屬于被子植物D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：回答此題的

22、關(guān)鍵是明確單子葉植物和雙子葉植物葉脈的特點(diǎn)，果實(shí)和種子的形成以及植物的六種器官18（2014株洲）自制豆芽菜的一般步驟是：用開水燙綠豆種子幾十秒大量清水浸泡十個(gè)小時(shí)左右放在暗處，保持適宜溫度，每天換適量水幾天后收獲豆芽下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A用開水燙綠豆種子可以殺死細(xì)菌B用大量清水浸泡，會(huì)讓綠豆種子缺氧而“死”C把豆芽放在暗處是為了防止進(jìn)行光合作用D少量種子沒有發(fā)芽可能是因?yàn)榉N子的胚已死亡或被蟲子咬壞考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過程分析：種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的且是活的胚，和供胚萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子萌發(fā)的外界條件是；適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分解答：解：A，用開水燙綠豆種子可以殺死細(xì)菌

23、，A正確B用大量清水浸泡，是為了讓種子吸足水分，種皮變軟，促進(jìn)呼吸，提高種子的生命力，不是讓綠豆種子缺氧而“死”，B錯(cuò)誤C在黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，當(dāng)幼苗見光進(jìn)行光合作用后胚芽變綠失去口感，“把豆芽放在暗處是為了防止進(jìn)行光合作用”，C正確D少量種子沒有發(fā)芽可能是因?yàn)榉N子的胚已死亡或被蟲子咬壞，D正確故選：B點(diǎn)評(píng)：解答本題要熟練掌握種子的萌發(fā)條件和過程19（2014秋淶水縣期末）下列關(guān)于生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A生物圈是所有生物共同的家園B生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng)C生物圈的范圍包括整個(gè)地球D生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)考點(diǎn)：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；生物圈的

24、范圍分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此解答解答：解：由分析可知；A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，A正確；B、生物圈包括有不同層次的生態(tài)系統(tǒng)，如森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)

25、系統(tǒng)，B正確；C、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，C錯(cuò)誤；D、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念20（2014淄博）青島世博園藝博覽會(huì)于2014年4月25日開幕，本屆世園會(huì)以“讓生活走進(jìn)自然”為主題，倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念，下列敘述中不符合這一理念的是（）A提倡騎自行車或步行的方式出行B發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率C多開采森林木材，改善我們的生活D建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性考點(diǎn)：保護(hù)植被的意義；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治分析：人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的負(fù)面影響是非常嚴(yán)重的，為

26、了人類自身的生存和發(fā)展，人們必須具有環(huán)保意識(shí)；環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱現(xiàn)在有很多與綠色相關(guān)的環(huán)保名詞，就是基于提高人們的環(huán)保意識(shí)而提出來的解答：解：A、提倡騎自行車或步行的方式出行，有利于環(huán)境保護(hù)，合綠色理念，A正確；B、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率，這種做法有利于環(huán)境保護(hù)，符合綠色理念，B正確；C、開采森林木材，浪費(fèi)了資源，破壞了環(huán)境，不符合綠色理念，C錯(cuò)誤；D、建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性，這種做法有利于環(huán)境保護(hù)，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：人類在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中對(duì)自然資源不合理的開發(fā)、利用，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)

27、穩(wěn)定性造成的破壞，要保護(hù)環(huán)保二、情境綜合題（共4小題，滿分40分）21（2014玉林）技能熟練，科學(xué)探究下面是小東制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)回答問題（1）問：對(duì)光時(shí)，要使圖1中顯微鏡的哪個(gè)結(jié)構(gòu)對(duì)準(zhǔn)通光孔？答：要使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（2）問：在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴的是哪種液體？答：在載玻片中央滴一滴清水（3）問：圖2中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，操作順序正確的是哪一項(xiàng)？A，B，C，D答：操作順序正確的是B（4）問：圖3是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野，其中視野最亮的是哪一個(gè)？答：視野最亮的是D（5）問：小東將一張剛摘下

28、的龍眼樹的樹葉放到載物臺(tái)上觀察，卻無法觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)據(jù)此推測(cè)，利用光學(xué)顯微鏡觀察，對(duì)觀察材料有什么要求？答：利用光學(xué)顯微鏡觀察，觀察的材料必須薄而透明考點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞分析：制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片，在載玻片上滴加的液體是不同的；標(biāo)本在載玻片上放好后，在蓋蓋玻片時(shí)，要注意不要讓蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡，否則將不利于觀察解答：解：（1）顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理四步對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)白亮的視野（2）在制

29、作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，目的為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)（3）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟：擦片即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、滴液用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、取材是用鑷子撕一塊洋蔥表皮、展評(píng)是用解剖針展平、蓋片是用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、染色是用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙?jiān)诹硪欢擞梦堅(jiān)诹硪欢宋侨旧鶆蚓C上所述：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟，操作順序正確的是（4）圖3是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野，因?yàn)榉糯蟊稊?shù)越小，視野越亮，C是視野最暗的，其中D細(xì)胞

30、數(shù)目最多，放大倍數(shù)最小，因此視野最亮的是D（5）顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須是可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能成像，因此顯微鏡的材料必須是薄而透明的故答案為：（1）低倍；（2）清水；（3）B；（4）D；（5）薄而透明點(diǎn)評(píng)：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用時(shí)考查的重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)多使用，多觀察，多思考即能做好此類題22（2014秋淶水縣期末）圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)：圖2是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物成分和分解者（2）下列哪一項(xiàng)能正確的表達(dá)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈（D）A、草兔鼠B、草鼠貓頭鷹細(xì)菌C、陽

31、光草鼠蛇D草鼠蛇貓頭鷹（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草鼠貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是草，它屬于生物成分中的生產(chǎn)者（4）當(dāng)?shù)啬撩駷樽非蠖唐诘慕?jīng)濟(jì)利益，在草原中放養(yǎng)大量牲畜，結(jié)果嚴(yán)重破壞了草原植被，造成土地沙漠化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；（2）生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)是由食物鏈相互交錯(cuò)而形成的；（3）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系其寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)

32、消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者；（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多；（5）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)這種平衡是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者圖一中的草屬于生產(chǎn)者，各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成的圖中有4條食物鏈：草兔貓頭鷹；草

33、兔蛇貓頭鷹；草鼠貓頭鷹；草鼠蛇貓頭鷹故能正確的表達(dá)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈?zhǔn)荄、草鼠蛇貓頭鷹（3）在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行并逐級(jí)遞減，由于呼吸作用分解有機(jī)物，動(dòng)植物的遺體中的有機(jī)物也會(huì)被分解者分解，所以沿著食物鏈，生物體內(nèi)有機(jī)物的總量逐級(jí)遞減在草鼠貓頭鷹這條食物鏈中，有機(jī)物總量最多的是草，所以丙對(duì)應(yīng)的生物是草，屬于生產(chǎn)者（4）當(dāng)?shù)啬撩駷樽非蠖唐诘慕?jīng)濟(jì)利益，在草原中放養(yǎng)了大量的牲畜，結(jié)果嚴(yán)重破壞了草原植被，造成土地沙化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的故答案為：（1）分解者；（2）D；（3）草 生產(chǎn)者；（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)能力點(diǎn)評(píng)：知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的知

34、識(shí)以及生物的數(shù)量變化是解答此類題目的關(guān)鍵23（2014秋淶水縣期末）生物圈中到處都是綠色植物，它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用下圖中甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是因?yàn)槟軌蛲瓿杉讏D中的過程A（填字母），該生理過程發(fā)生在乙圖的6葉綠體中（2）葉片合成的有機(jī)物可以輸送到植物體的其他器官，在果實(shí)營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞中，糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在乙圖的2（填數(shù)字）中（3）植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過過程蒸騰作用散失到外界，該生理過程參與了生物圈的水循環(huán)考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成

35、及各部分的作用；細(xì)胞中的物質(zhì)；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；光合作用的概念分析：（1）（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，叫光合作用，光合產(chǎn)物有機(jī)物質(zhì)，通過篩管運(yùn)輸?shù)墓麑?shí)細(xì)胞的液泡內(nèi)儲(chǔ)存（3）植物的根吸收水分，99%的水分用于蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)解答：解：（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程；因而A進(jìn)行光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸騰作用，A表示光合作用綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，能夠利用光能通過葉綠體把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物并且釋放氧氣，此過程是圖甲中的A過程，發(fā)生在圖