法理學(xué)教學(xué)大綱 內(nèi)蒙古大學(xué)法學(xué)院

1、法理學(xué)教學(xué)大綱 (2003) 課程編號：00632020 課程名稱：法理學(xué) 學(xué)分/學(xué)時：4/64 課程層次：學(xué)科專業(yè)類必修課 修讀類型：必修課 考試方法：閉卷考試 開課學(xué)期：春季 使用專業(yè)：法學(xué)   教學(xué)目的：法理學(xué)是法學(xué)的一個重要理論學(xué)科，是法學(xué)的一般理論、基礎(chǔ)理論和方法論，法理學(xué)對于法律人才價值觀的確立和綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)處于重中之重的地位。一個合格的法律人才必須具備良好的法理學(xué)素質(zhì)。法理學(xué)課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生對法的存在之源的不斷探求精神，提升其理性認(rèn)識能力和法律智慧，塑造其法學(xué)世界觀，使其具有對人類生存狀態(tài)和世俗生活的關(guān)懷，從而為學(xué)好全部法學(xué)專業(yè)奠定系統(tǒng)扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。

2、教學(xué)基本要求：法理學(xué)系統(tǒng)闡釋法的產(chǎn)生、本質(zhì)、價值、作用、特征、形式，法的創(chuàng)制、法的實施的基本概念，基本原理和基本范疇，從宏觀上總體上及其與其他現(xiàn)象的聯(lián)系上來揭示法律現(xiàn)象的本質(zhì)及其運動發(fā)展的規(guī)律，展示法律的文化內(nèi)蘊、揭示法律的內(nèi)在精神、原則、價值、理念，培養(yǎng)學(xué)生法學(xué)境界和對人類法律生活的哲學(xué)、理性態(tài)度以及法律職業(yè)者所具有的獨特思維方式，使學(xué)生掌握站在較高的理論層面上審視重大法學(xué)理論問題和立法、執(zhí)法、司法、守法環(huán)節(jié)的現(xiàn)實問題的能力。   課程基本內(nèi)容及學(xué)時分配 第一章 法的概念（4學(xué)時） 教學(xué)目的與要求：本章主要學(xué)習(xí)法的基本特征、本質(zhì)、關(guān)于法的本質(zhì)的不同學(xué)說等問題，使學(xué)生在已掌握的關(guān)于法

3、的基本知識的基礎(chǔ)上對什么是法這一問題有一個概括、全面而深層次的認(rèn)識。 教學(xué)重點：法的基本特征；關(guān)于法的本質(zhì)的不同學(xué)說；法的本質(zhì)。 教學(xué)難點：法的意志性與規(guī)律性；法的階級性與共同性；法的利益性與正義性。 教學(xué)方法：講授、討論、答疑。 學(xué) 時：4學(xué)時(第1周) 第一節(jié) 法的術(shù)語和外部特征（2學(xué)時） 一、法的語源和詞義 二、法的外部特征 第二節(jié) 法的本質(zhì)（2學(xué)時） 一、法的意志性與規(guī)律性 二、法的階級性與共同性 三、法的利益性與正義性 本章思考題 1、何正確認(rèn)識法的概念？2、概述法的基本特征。3、如何正確認(rèn)識法的本質(zhì)？   第二章 法的要素（4學(xué)時） 教學(xué)目的與要求：要想了解法是什么，除了

4、要了解法的本質(zhì)和特征之外，還要進(jìn)一步研究法的要素問題，即要掌握法是由哪此基本的元素或因素所組成的。通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握法的基本構(gòu)成要素以及各個要素之間的相互關(guān)系。 教學(xué)重點：法的要素的含義；不同學(xué)派在法的要素認(rèn)識上的主要差異；法律規(guī)則的種類；法律規(guī)則的邏輯結(jié)構(gòu)；法律規(guī)則、法律原則和法律概念的區(qū)別；法律原則的功能。 教學(xué)難點：法律規(guī)則和法律原則的區(qū)別；法律原則的功能。 教學(xué)方法：講授、答疑。 學(xué) 時：4學(xué)時(第2周) 第一節(jié) 法律規(guī)則（2學(xué)時） 一、法的要素的概念 二、法律規(guī)則的概念與邏輯構(gòu)成 三、法律規(guī)則的種類 第二節(jié) 法律原則與法律概念（2學(xué)時） 一、法律原則 二、法律概念 本章思考題

5、1、法有哪些構(gòu)成要素?如何理解各要素的功能? 2、怎樣理解法律規(guī)則與法律條文的關(guān)系? 3、法律概念、法律規(guī)則、法律原則有何區(qū)別?   第三章 法的形式與效力（4學(xué)時） 教學(xué)目的與要求：法的創(chuàng)制方式和外部表現(xiàn)形式及其效力是法理學(xué)研究的主要問題之一，通過本章的學(xué)習(xí)，掌握法的淵源、法的分類、法的效力等級和效力范圍等法的實然性問題。 教學(xué)重點：法的淵源的含義；當(dāng)代中國法的淵源及其特點；規(guī)范性法律文件系統(tǒng)化的意義和基本方式；法的效力的概念及分類。 教學(xué)重點：法的效力的等級和范圍；法規(guī)匯編、法典編纂和法律清理的區(qū)別。 教學(xué)方法：講授、答疑。 學(xué) 時：4學(xué)時(第3周) 第一節(jié) 法的淵源（1學(xué)時）

6、一、法的淵源的概念 二、法的淵源的分類 三、中國社會主義法的淵源 第二節(jié) 法的分類（1學(xué)時） 一、法的分類的概念 二、法的一般分類 三、法的特殊分類 第三節(jié) 規(guī)范性法律文件的系統(tǒng)化（1學(xué)時） 一、規(guī)范性法律文件系統(tǒng)化的概念 二、規(guī)范性法律文件系統(tǒng)化的意義 三、規(guī)范性法律文件系統(tǒng)化的方法 第四節(jié) 法律效力（1學(xué)時） 一、法律效力的概念 二、法律效力的等級 三、法律效力的范圍 本章思考題 1、什么是法的淵源? 2、當(dāng)代中國法的淵源有哪些? 3、簡述法的分類。 4、什么是法的效力?如何理解法的效力等級和效力范圍?   第四章 法律體系（4學(xué)時） 教學(xué)目的與要求：了解法律體系，部門法等概念，

7、劃分部門法的標(biāo)準(zhǔn)和原則以及我國各部門法的概況，從而了解法的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，正確認(rèn)識法律規(guī)范之間的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)重點：法律體系的概念、特點；劃分法律部門的標(biāo)準(zhǔn)；我國主要法律部門。 教學(xué)難點：法律體系與法學(xué)體系、立法體系法系等相關(guān)概念的不同。 教學(xué)方法：講授、答疑。 學(xué) 時：4學(xué)時(第4周) 第一節(jié) 法律體系概述（2學(xué)時） 一、法律體系的概念與特征 二、法律體系與相關(guān)概念之異同 第二節(jié) 法律部門（1學(xué)時） 一、法律部門的概念 二、法律部門的劃分標(biāo)準(zhǔn) 三、法律部門的劃分原則 第三節(jié) 當(dāng)代中國的法律體系（1學(xué)時） 一、當(dāng)代中國法律部門的劃分 二、當(dāng)代中國主要法律部門 本章思考題 1、什么是法律體系?它與立

8、法體系有何不同? 2、什么是法律部門?劃分法律部門的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 3、試述當(dāng)代中國法律體系。   第五章 權(quán)利與義務(wù)（4學(xué)時） 教學(xué)目的與要求：權(quán)利和義務(wù)是法學(xué)中最基本、最核心的范疇。學(xué)習(xí)本章旨在深刻理解權(quán)利和義務(wù)的概念、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系及其在法中的地位等問題，從而加深認(rèn)識法律及其特殊調(diào)整機制。 教學(xué)重點：權(quán)利和義務(wù)的概念；權(quán)利與義務(wù)在法中的地位；人權(quán)及其法律保護(hù)；權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 教學(xué)難點：權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。 教學(xué)方法：講授、討論、作業(yè)。 學(xué) 時：4學(xué)時(第5周) 第一節(jié) 權(quán)利與義務(wù)概述（2學(xué)時） 一、權(quán)利 二、義務(wù) 三、權(quán)利和義務(wù)在法中的地位 四、權(quán)利與權(quán)力 第二節(jié) 權(quán)利義務(wù)的

9、分類與權(quán)利義務(wù)關(guān)系（1學(xué)時） 一、權(quán)利與義務(wù)的分類 二、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 第三節(jié) 人權(quán)（1學(xué)時） 一、人權(quán)的概念 二、人權(quán)與公民權(quán)的關(guān)系 三、人權(quán)的法律保護(hù) 本章思考題 1、如何理解權(quán)利和義務(wù)? 2、如何理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系? 3、權(quán)利和義務(wù)有哪些分類? 4、如何理解人權(quán)問題?   第六章 法的起源與發(fā)展(6學(xué)時) 教學(xué)目的與要求：任何社會都存在著規(guī)則與秩序，但是，社會關(guān)系的性質(zhì)不同，它所要求的社會調(diào)整的性質(zhì)也不同。學(xué)習(xí)本章的目的在于理解法的起源、法的歷史類型及其更替，從而對法的概念及其發(fā)展規(guī)律加深認(rèn)識。 教學(xué)重點：原始社會社會調(diào)整的特點；法產(chǎn)生的一般規(guī)律；法產(chǎn)生的標(biāo)志；法與氏族習(xí)慣

10、的區(qū)別；法的歷史類型和法系的概念；資本主義法律制度；當(dāng)代中國社會主義法律制度；法律移植與法的繼承。 教學(xué)難點：法與氏族習(xí)慣的區(qū)別；法律移植。 教學(xué)方法：講授。 學(xué) 時：6學(xué)時(第6-7周) 第一節(jié) 法的起源(2學(xué)時) 一、原始社會的社會調(diào)整 二、法產(chǎn)生的一般規(guī)律 三、法產(chǎn)生的基本標(biāo)志 四、法與氏族習(xí)慣的區(qū)別 第二節(jié) 放的歷史類型(2學(xué)時) 一、法的歷史類型及其更替的原因與條件 二、前資本主義法律制度 三、資本主義法律制度 四、資本主義兩大法系 第三節(jié) 法的歷史繼承與當(dāng)代中國社會主義法律制度(2學(xué)時) 一、法的歷史繼承的概念 二、法的歷史繼承的依據(jù)與內(nèi)容 三、法律移植 四、當(dāng)代中國社會主義法律制

11、度的發(fā)展歷程 五、當(dāng)代中國社會主義法律制度的本質(zhì)與特征 本章思考題 1、什么是社會調(diào)整?如何理解社會調(diào)整是社會本身的內(nèi)在要求? 2、怎樣認(rèn)識原始社會社會調(diào)整的特點? 3、是否可以把原始社會的習(xí)慣看作是法的一種形式?為什么? 4、第二次世界大戰(zhàn)以來資本主義法的發(fā)展。 5、西方兩大法系有和差別？ 6、法的繼承的依據(jù)有那些？ 7、法的歷史類型變更的根本原因是什么? 8、法律移植有何必然性和必要性？   第七章 法的作用(3學(xué)時) 教學(xué)要求和目的：通過學(xué)習(xí)本章，理解法對人的行為和社會生活的影響，進(jìn)而加深對法的本質(zhì)和特征的的認(rèn)識。 教學(xué)重點：法的作用的概念；法的規(guī)范作用；法的社會作用。 教學(xué)難

12、點：法的規(guī)范作用和法的社會作用的區(qū)別與聯(lián)系；法的作用的局限性。 教學(xué)方法：講授。 學(xué) 時：3學(xué)時(第7-8周) 第一節(jié) 法的作用概述(1學(xué)時) 一、法的作用的概念 二、法的作用的分類 三、法的作用的有限性 第二節(jié) 法的規(guī)范作用(1學(xué)時) 一、告示作用 二、指引作用 三、評價作用 四、預(yù)測作用 五、教育作用 六、強制作用 第三節(jié) 法的社會作用(1學(xué)時) 一、法的政治統(tǒng)治職能 二、法的社會公共職能 三、政治統(tǒng)治職能與社會公共職能的關(guān)系 本章思考題 1、試述法的規(guī)范作用和社會作用的關(guān)系。 2、試述法的規(guī)范作用的體現(xiàn)。 3、試述法的社會作用。 4、如何正確理解法的作用?   第八章 法的價值

13、(5學(xué)時) 教學(xué)目的與要求：通過本章學(xué)習(xí)，理解法的價值；法與秩序、自由、正義、效率的關(guān)系，從而進(jìn)一步認(rèn)識法的本質(zhì)。 教學(xué)重點：法的價值的概念；法的價值體系；法與自由、秩序、正義、效率的關(guān)系；自由與秩序的關(guān)系。 教學(xué)難點：法與自由、正義的關(guān)系。 教學(xué)方法：講授、討論、答疑。 學(xué) 時：5學(xué)時(第8-9周) 第一節(jié) 法的價值(2學(xué)時) 一、法的價值的概念 二、法的價值體系 第二節(jié) 法與自由、秩序、正義、效率(3學(xué)時) 一、法與秩序 二、法與自由 三、法與正義 四、法與效率 本章思考題： 1、什么是法的價值?怎樣區(qū)分不同意義的法的價值? 2、法與自由、秩序、正義、效率的關(guān)系如何? 3、如何認(rèn)識自由與秩

14、序的關(guān)系?   第九章 立法(4學(xué)時) 教學(xué)目的與要求：立法是國家機關(guān)的專門活動，是法律調(diào)整的前提和基礎(chǔ)，同時也反映一個國家的民主化和法治化的程度。法的創(chuàng)制過程科學(xué)與否，將直接影響到法的實施和實現(xiàn)。本章從立法、立法權(quán)、立法的形式、體制、原則、程序技術(shù)等問題和概念入手，進(jìn)一步認(rèn)識法和法律現(xiàn)象。 教學(xué)重點：立法的概念、特點；立法的基本原則；立法體制；立法程序；立法技術(shù)的概念和分類。 教學(xué)難點：立法體制。 教學(xué)方法：講授。 學(xué) 時：4學(xué)時(第9-10周) 第一節(jié) 立法的概念(1學(xué)時) 一、        立法的定義 二、

15、立法的特點 第二節(jié) 立法的的指導(dǎo)思想和基本原則(1學(xué)時) 一、立法的的指導(dǎo)思想 二、立法的基本原則 第三節(jié) 立法體制和立法程序(1學(xué)時) 一、立法體制 二、立法程序 第四節(jié) 立法技術(shù)(1學(xué)時) 一、立法技術(shù)的概念 二、立法技術(shù)的分類 三、起草規(guī)范性法律文件的立法技術(shù)問題 本章思考題： 1、試述立法的概念和特點 2、論述立法的基本原則。 3、試述我國的立法體制。 4、什么是立法技術(shù)?起草規(guī)范性法律文件應(yīng)當(dāng)注意哪些立法技術(shù)題? 第十章 法律關(guān)系(4學(xué)時) 教學(xué)目的與要求：分析法律關(guān)系的主體、客體和演變，深刻理解權(quán)利和義務(wù)在社會中的實現(xiàn)形式。 教學(xué)重點：法律關(guān)系的概念與特征；法律關(guān)系的分類；法律關(guān)系

16、的主體、權(quán)利能力、行為能力、責(zé)任能力；法律關(guān)系客體；法律關(guān)系形成、變更與消滅的條件；法律事實。 教學(xué)難點：法律上的權(quán)利和義務(wù)變?yōu)樯鐣钪械膶嶋H權(quán)利和義務(wù)的途徑；權(quán)利和義務(wù)在法律規(guī)范與法律關(guān)系中的區(qū)別；不同法律關(guān)系的客體。 教學(xué)方法：講授。 學(xué) 時：4學(xué)時（第10-11周） 第一節(jié) 法律關(guān)系概述(2學(xué)時) 一、法律關(guān)系的概念 二、法律關(guān)系的特征 三、法律關(guān)系的要素 四、法律關(guān)系的種類 第二節(jié) 法律關(guān)系的主體、客體與內(nèi)容(1學(xué)時) 一、法律關(guān)系的主體 二、法律關(guān)系的客體 三、法律關(guān)系的內(nèi)容 第三節(jié) 法律關(guān)系的形成、變更與消滅(1學(xué)時) 一、法律關(guān)系形成、變更與消滅的概念 二、法律關(guān)系形成、變更與

17、消滅的條件 三、法律事實 思考題： 1、何謂法律關(guān)系？ 2、如何理解法律規(guī)范與法律關(guān)系之間的關(guān)系？ 3、權(quán)利和義務(wù)在法律規(guī)范與法律關(guān)系中有何區(qū)別? 4、不同法律關(guān)系的客體有何不同？   第十一章 法的實施(4學(xué)時) 教學(xué)目的與要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解法的實施的重要性，即考察一個國家的法，不但應(yīng)看它規(guī)定了什么，更重要的還應(yīng)看這些規(guī)定在實際社會生活中如何實施。一個國家創(chuàng)制了“好”的法律而不能在社會生活中轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，無異于一紙空文。法的實施就是把“書面的法”變?yōu)椤靶袆又械姆ā钡囊粋€重要的過程。 教學(xué)重點：法的實施的概念和基本形式；法的適用的主要階段；社會主義法的適用的基本要求與基本

18、原則；法律監(jiān)督的概念和功能，我國法律監(jiān)督體制。 教學(xué)難點：法的實施與法的實現(xiàn)的不同。 教學(xué)方法：講授、討論、答疑。 學(xué) 時：4學(xué)時(第11-12周) 第一節(jié) 法的實施概述(1學(xué)時) 一、法的實施的概念 二、法的實效 三、法的實現(xiàn) 第二節(jié) 法的實施的基本環(huán)節(jié)(2學(xué)時) 一、執(zhí)法 二、司法 三、守法 第三節(jié) 法律監(jiān)督(1學(xué)時) 一、法律監(jiān)督的概念 二、法律監(jiān)督的功能 三、我國法律監(jiān)督的體制 思考題： 1、什么是法的實施、法的實現(xiàn)?法的實現(xiàn)的基本形式有哪些? 2、什么是法的適用?有何基本分類? 3、司法適用、行政適用、仲裁與調(diào)解之間有何不同? 4、法律監(jiān)督的功能何在?試述我國法律監(jiān)督的體制。

19、60; 第十二章 法律解釋與法律推理(4學(xué)時) 教學(xué)目的與要求：通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握法律解釋的權(quán)限、效力、形式和方法等非常重要的法律問題，并弄清楚法律推理的概念、意義、方法、原則等基本理論，從而對當(dāng)代中國有關(guān)法律解釋和法律推理的制度有深入的了解。 教學(xué)重點：法律解釋的概念、分類及方法；我國法律解釋的體制與特征；法律推理的概念及分類。 教學(xué)難點：辨證推理。 教學(xué)方法：講授、答疑。 學(xué) 時：4學(xué)時(第12-13周) 第一節(jié) 法律解釋(3學(xué)時) 一、法律解釋的概念 二、法律解釋的必要性 三、法律解釋的分類 四、法律解釋的方法 五、我國法律解釋的體制與特征 第二節(jié) 法律推理(1學(xué)時) 一、法

20、律推理的概念 二、形式推理與辨證推理 思考題： 1、什么是法律解釋?為什么要進(jìn)行法律解釋? 2、我國法律解釋體制的特征是什么? 3、法律推理的特征是什么? 4、什么是法律適用中的形式推理?其特點如何? 5、什么是辨證推理？   第十三章 法律責(zé)任(4學(xué)時) 教學(xué)目的與要求：在法的實施過程中，違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 通過本章的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生理解有關(guān)法律責(zé)任的基本理論，包括法律責(zé)任的含義、法律責(zé)任的構(gòu)成、法律責(zé)任的類型、法律責(zé)任的實現(xiàn)方式以及種法律責(zé)任的認(rèn)定與歸結(jié)等一系列問題。 教學(xué)重點：法律責(zé)任的概念、特點和違法的構(gòu)成、種類；法律制裁的概念和種類；法律責(zé)任與法律制裁的關(guān)系；歸責(zé)

21、與免責(zé)。 教學(xué)難點：法律責(zé)任的認(rèn)定和歸結(jié)。 教學(xué)方法：講授、討論。 學(xué) 時：4學(xué)時(第13-14周) 第一節(jié) 法律責(zé)任(2學(xué)時) 一、法律責(zé)任的概念與特點 二、法律責(zé)任的種類 三、承擔(dān)法律責(zé)任的原則 四、歸責(zé)與免責(zé) 第二節(jié) 法律制裁(2學(xué)時) 一、法律制裁的概念與種類 二、法律制裁與法律責(zé)任的關(guān)系 三、法律制裁的功能 思考題： 1.論承擔(dān)法律責(zé)任的基本原則。 2.法律責(zé)任與法律制裁關(guān)系如何? 3.試述法律責(zé)任的歸責(zé)原則。   第十四章 法制現(xiàn)代化與法治國家(4學(xué)時) 教學(xué)目的與要求：通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，掌握法制現(xiàn)代化及法治的概念，理解法治的精神和理念，法制現(xiàn)代化的目標(biāo)及中國法制現(xiàn)代化的歷史動力，進(jìn)而對我國建設(shè)法治國家的目標(biāo)及應(yīng)做的努力有一個整體認(rèn)識。 教學(xué)重點：法制現(xiàn)代化的概念；法制現(xiàn)代化的基本模式；法治的概念；法治與法制的關(guān)系；法治國家的一般特征；法治國家；法制現(xiàn)代化的目標(biāo)；法治國家原理。 教學(xué)難點：法制現(xiàn)代化；