我的家鄉(xiāng)東莞主題活動(dòng)策劃

1、我的家鄉(xiāng)東莞主題活動(dòng)策劃活動(dòng)1：談?wù)劗嫯嬑覀兊募亦l(xiāng)東莞活動(dòng)目標(biāo)：1、知道東莞是我們的居住的城市，是我們的家鄉(xiāng)。2、學(xué)習(xí)用“有有還有”的句式描述家鄉(xiāng)的景象。3、讓幼兒對(duì)東莞有初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察家鄉(xiāng)的市容市貌。2、收集東莞有特色建筑、名勝古跡及游覽勝地的圖片、照片。活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)提問(wèn)知道家鄉(xiāng)的名稱，懂得東莞是我們的家鄉(xiāng)。2、教師出示各種圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簩?duì)東莞的認(rèn)識(shí)，最后要求幼兒學(xué)會(huì)用“有有還有”的句式來(lái)講述。3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記憶畫一幅表現(xiàn)東莞的畫。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫的東莞。談話記錄：遠(yuǎn)：東莞有家樂(lè)福，有外經(jīng)貿(mào)幼兒園。

2、宇：東莞有很多公共汽車，車一開(kāi)就有很多煙和灰塵。茵：有很多房子，有的很高，有的矮，還有很多櫻花。釗：有公園，（人民公園），春天還有風(fēng)箏。鋒：東莞還有很多橋。瀚：東莞很大，路很長(zhǎng)，但路上有很多垃圾，還有很多灰塵?？铮簴|莞的車很多，開(kāi)得很快。樞：東莞有一條河，很臭的，是一條臭河。純：有很多高樓大廈。華：東莞有黃旗山，山上有一個(gè)很大的燈籠?；顒?dòng)2：語(yǔ)言數(shù)高樓活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用快板的節(jié)奏、韻律朗誦詩(shī)歌。2、發(fā)展幼兒手口協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：上節(jié)課幼兒所畫的.高樓，人手一副快板?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞幼兒自己設(shè)計(jì)、繪畫的高樓。2、欣賞老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌一遍，讀后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里的內(nèi)容，提問(wèn)：

3、詩(shī)歌里說(shuō)的是什么？朗誦這首詩(shī)歌和過(guò)去有什么不同？3、老師邊敲快板邊朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)竹板及其用途。4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。5、幼兒與老師一起敲快板，一邊有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)3：音樂(lè)小花貓和小老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并注意在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。2、樂(lè)意根詞意創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。并在老師的啟發(fā)下積極創(chuàng)編游戲玩法，制定游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已熟悉老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦歌詞。2、小老鼠和小花貓的手指玩偶個(gè)一個(gè)，木魚一只?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌詞，并根據(jù)詞意做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)新歌。（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)出示小老鼠、小花

4、貓玩偶邊說(shuō)邊進(jìn)行表演。（2）教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱新歌，提醒幼兒在間奏處等待。（3）繼續(xù)學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符。（4）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。3、創(chuàng)編游戲，制定游戲規(guī)則，較好地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏?；顒?dòng)4：科學(xué)橋活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種類型的橋，懂得橋的用途。2、認(rèn)識(shí)“虎門大橋”，知道“虎門大橋”是世界最長(zhǎng)的鐵索橋。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)為榮的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種橋的圖片，如：南京大橋，趙州橋，虎門大橋，立交橋，人行天橋。課前帶幼兒觀察附近社區(qū)的橋。制作“橋”所需的各種材料?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)編故事兩只小羊引起幼兒思考：“人們想過(guò)到河的對(duì)岸有什么辦法？”引出課題“橋”。2、出

5、示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并認(rèn)識(shí)各種各樣的橋。3、認(rèn)識(shí)“虎門大橋”，向幼兒講解虎門大橋是我國(guó)甚至世界上最長(zhǎng)的鐵索橋，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4、引導(dǎo)幼兒討論橋的用途。5、出示圖片，認(rèn)識(shí)特殊種類的橋：立交橋和人行天橋，并了解他們的用途。6、和幼兒一起用收集的各種材料制作一座“橋”?；顒?dòng)5：計(jì)算印點(diǎn)子活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確判斷9以內(nèi)數(shù)量的多少。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的多少排列卡片。3、培養(yǎng)幼兒能按教師要求檢查自己的操作結(jié)果，愿意傾聽(tīng)老師和同伴的講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：點(diǎn)子卡、每人一套方格紙條、一個(gè)點(diǎn)子印章、實(shí)物圖卡?；顒?dòng)過(guò)程：1、制作比9少的點(diǎn)子卡片出示實(shí)物圖卡，“卡片上有什么？有幾個(gè)？”（蘋果，有9個(gè)）“請(qǐng)每個(gè)小朋友做一張比9少的點(diǎn)子卡片?！庇變鹤鐾旰螅?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己印了幾個(gè)點(diǎn)、幾比9少?！霸僮鲆粡埍?少的點(diǎn)子卡片，和剛才的數(shù)目不一樣。”再次請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他印了幾個(gè)點(diǎn)，幾比9少。“請(qǐng)把所有的比9少的點(diǎn)子卡片都做出來(lái)，做好后按序排好。”幼兒操作是，教師觀察、了解幼兒操作情況，給能力弱的幼兒以幫助。2、小結(jié)幼兒操作結(jié)果。根據(jù)幼兒操作情況，請(qǐng)1