初三化學(xué)上冊知識點：二氧化碳

1、初三化學(xué)上冊知識點：二氧化碳? ? ? ? 初三化學(xué)上冊知識點：二氧化碳 氧氣的實驗室制法和性質(zhì)： 減少大氣中二氧化碳增多的措施：改善燃料的結(jié)構(gòu)：減少使用化石燃料 ,更多使用清潔能源。如太陽能、核能、風(fēng)能、潮汐能。增強大自然的自凈能力 ,如大力植樹造林 ,禁止亂砍濫伐森林等。 其密度通過傾倒二氧化碳熄滅蠟燭的實驗來認識 ,其溶解性結(jié)合課本小實驗和制汽水等生活實例理解。 干冰不是冰 ,而是固態(tài)二氧化碳。 不支持燃燒是相對的 ,指它不支持非復(fù)原性物質(zhì)燃燒 ,卻能支持一些復(fù)原性很強的如活潑金屬鎂物質(zhì)燃燒。 把二氧化碳通入紫色石蕊試液中 ,紫色石蕊試液變成紅色 ,不是二氧化碳的作用 ,而是生成的碳酸的

2、作用。這地方比擬容易出錯。 碳酸不穩(wěn)定容易分解。 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可用來檢驗二氧化碳的存在。 二氧化碳能參與光合作用 ,是自然界中消耗二氧化碳的主要方式。 藥品的選用要注意： 1不能選用濃鹽酸 ,因濃鹽酸揮發(fā)性太強 ,能揮發(fā)出大量的氯化氫氣體 ,使制得的二氧化碳不純。 2不能選用硫酸 ,因硫酸與碳酸鈣反響生成微溶性的硫酸鈣沉淀包在碳酸鈣的外表 ,會阻止反響繼續(xù)進行。 3不能用碳酸鈉、碳酸鉀代替大理石或石灰石 ,因為它們易溶于水 ,反響速率大 ,難以收集。 確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反響物的狀態(tài)和反響條件。據(jù)此 ,氣體發(fā)生裝置可分為以下兩種類型： 一類是：固體與固體需加熱制取氣體

3、的發(fā)生裝置。如用高錳酸鉀加熱制氧氣 ,需要的儀器有：大試管、酒精燈、鐵架臺、帶導(dǎo)管的單孔塞等。 另一類是：固體與液體不需要加熱制取氣體的發(fā)生裝置。如用過氧化氫和二氧化錳制氧氣 ,需要的儀器可以是：大試管、鐵架臺、帶導(dǎo)管的單孔塞。也可以用以下儀器：錐形瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞。 用排空氣法收集氣體時還應(yīng)注意三點： 第一 ,所收集氣體假設(shè)有毒性 ,能用排水法就不要用排空氣法 ,以防污染空氣。 第二 ,導(dǎo)管必須伸到集氣瓶底部 ,這樣才能把集氣瓶內(nèi)的氣體充分排凈。 第三 ,如果不知道所收集氣體的密度 ,可計算其相對分子質(zhì)量 ,再與空氣的平均相對分子質(zhì)量29比擬 ,比29大的密度就比空氣的大 ,比29小的密度就比空氣的小。 二氧化碳的檢驗與驗滿方法不同。檢驗是驗證這種氣體是否是二氧化碳 ,需通入澄清的石灰水中 ,看是否變渾濁。而驗滿是將燃著的木條伸到集氣瓶口 ,假設(shè)木條熄滅 ,證明已收集滿；否那么 ,未滿。 制取氣體時 ,一般要先檢查裝置氣密性；裝藥品時 ,一般先裝固體藥品 ,再裝液體藥品。 氧化鈣俗稱生石灰。 化