散文《聽雨》幼兒教案優(yōu)秀范文

1、散文聽雨幼兒教案優(yōu)秀范文初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。 以下是小編為大家整理的幼兒園大班學(xué)期語言教案聽雨 ，歡迎大家閱讀，僅供參考。散文聽雨幼兒教案優(yōu)秀范文一教學(xué)目標(biāo)：1.感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。2.初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。3.感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)美的音樂、課件ppt教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出“雨”。播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。（提問：剛才你們看見什么?聽見 什么?你們喜歡下雨嗎?為什么?）二、用故事導(dǎo)入散文詩。講述簡要故事內(nèi)容。三、分段欣賞散文詩，交流表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)與想象。（一）欣賞第一段播放第一段， 師朗誦（提

2、問：媽媽教給豆豆的是什么辦法啊?豆豆是怎么聽雨的呢?學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。）（二）欣賞第二段，重點(diǎn)了解雨點(diǎn)在不同的地方發(fā)出的聲音也不同1、幼兒帶著問題聽教師朗誦第二段（“豆豆會(huì)聽到怎樣的雨聲呢?一起來聽 聽看”。）2、幼兒回答“豆豆聽到的雨聲是怎樣的?”（幼講師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面）3、師小結(jié)、過渡語：“剛才，小朋友聽的很仔細(xì)，說出了豆豆聽到的不同 的雨聲。那么，這些雨點(diǎn)分別落在了哪里?在干什么?（幼兒說說看）我們一起再來 靜靜地、仔細(xì)地聽一聽好嗎?（師再播放、朗誦一遍第二段）（三）完整欣賞散文詩1、 這首散文詩講的是豆豆在干什么? （聽雨）對(duì)了， 這首散文詩的名字就是 “聽雨”。下面我們一起來完整的欣

3、賞一遍， 請(qǐng)小朋友注意聽， 聽完以后告訴大 家：你最喜歡散文詩里的哪一句?2、教師完整朗誦散文詩。（配樂、ppt）四、拓展幼兒對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象。1、提問：小豆豆聽到的雨聲是這樣的， 你覺得雨點(diǎn)還會(huì)發(fā)出什么聲音?落在 哪里?在干什么呢?（幼兒交流）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。2、和好朋友用散文詩的句式說說自己對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象（播放舒緩的背景 音樂）。五、引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。1、提問：你們猜猜看，現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎?2、總結(jié)：是啊，其實(shí)下雨天也有一種特別的趣味兒呢，我們小朋友無論在什么天氣、什么時(shí)候，都要想辦法讓自己和別人快樂起來，做一個(gè)快樂寶貝!你們說好不好?散文聽雨幼兒

4、教案優(yōu)秀范文二活動(dòng)目標(biāo)：1.感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。2.初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。3.感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)美的音樂、課件ppt活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出“雨”。1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。（提問：剛才你們看見什么?聽見什么?你們喜歡下雨嗎?為什么?）二、用故事導(dǎo)入散文詩。1、講述簡要故事內(nèi)容。三、分段欣賞散文詩，交流表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)與想象。（一）、欣賞第一段1、播放第一段，師朗誦（提問：媽媽教給豆豆的是什么 辦法啊?豆豆是怎么聽雨的呢?學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。）（二）欣賞第二段，重點(diǎn)了解 雨點(diǎn)在不同的地方發(fā)出的聲音也不同1、幼兒帶著

5、問題聽教師朗誦第二段（“豆 豆會(huì)聽到怎樣的雨聲呢?一起來聽聽看”。）2、幼兒回答“豆豆聽到的雨聲是怎樣的?”（幼講師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面）3、師小結(jié)、過渡語：“剛才，小朋友聽的很仔細(xì)，說出了豆豆聽到的不同 的雨聲。那么，這些雨點(diǎn)分別落在了哪里?在干什么?（幼兒說說看）我們一起再來 靜靜地、仔細(xì)地聽一聽好嗎?（師再播放、朗誦一遍第二段）（三）完整欣賞散文詩1、這首散文詩講的是豆豆在干什么?（聽雨）對(duì)了，這首散文詩的名字就是“聽 雨”。下面我們一起來完整的欣賞一遍， 請(qǐng)小朋友注意聽， 聽完以后告訴大家： 你 最喜歡散文詩里的哪一句?2、教師完整朗誦散文詩。（配樂、ppt）四、拓展幼兒對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象。

6、1、提問：小豆豆聽到的雨聲是這樣的， 你覺得雨點(diǎn)還會(huì)發(fā)出什么聲音?落在 哪里?在干什么呢?（幼兒交流）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。2、和好朋友用散文詩的句式說說自己對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象（播放舒緩的背景 音樂）。五、引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。1、提問：你們猜猜看，現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎?2、總結(jié)：是啊，其實(shí)下雨天也有一種特別的趣味兒呢，我們小朋友無論在什么天氣、什么時(shí)候，都要想辦法讓自己和別人快樂起來，做一個(gè)快樂寶貝!你們說好不好?散文聽雨幼兒教案優(yōu)秀范文三活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。2.感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編?；顒?dòng)一：美麗的秋

7、天 準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色?幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。 師：秋天一過，冬天就要來了。動(dòng)物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢 幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。 幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來?；顒?dòng)二：涼爽的秋雨 準(zhǔn)

8、備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。 過程：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化 師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師：秋雨落在身上有什么感覺?幼：很涼快，很舒服。師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?幼：天氣越來越?jīng)觥Ｓ祝簶淙~變黃了、變紅了，一片片飄落下來。 活動(dòng)三：欣賞秋天的雨 師：我們來聽一篇很美的散文秋天的雨 。師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天 師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。 師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

9、幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。 師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。 師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?幼：秋天有各種水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。 幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他 們。師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。師：動(dòng)物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完 整地傾聽配樂朗誦。）活動(dòng)四：秋景圖 師：除了散文里說

10、的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語 言向大家介紹一下。幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶 樣飛舞。幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香， 石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴， 大雁往南方飛去， 高梁紅了，棉花白了師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。）附：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意， 秋天的門，就悄悄地打開了。秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏黃色的 樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹紅 紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票， 郵來了秋天的盛裝。 金黃顏色呢， 給了田野， 看，田野像金色的海洋;橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰， 喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪 白的美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的， 還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山 芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。秋天的雨，是