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1、心思安康教育任務(wù)方案心思安康教育任務(wù)方案2021-2021學年第一學學年第一學期期東勝區(qū)第六小學東勝區(qū)第六小學黃蓉黃蓉;一加強教師隊伍建立,提高本身素質(zhì)一加強教師隊伍建立,提高本身素質(zhì)1.班主任方面:班主任方面: 1學期初進展心思培訓學期初進展心思培訓。 2每月至少一次與學生管理有關(guān)的案例分享。每月至少一次與學生管理有關(guān)的案例分享。 心思安康教師利用心思學知識協(xié)助班主任學會調(diào)理心思安康教師利用心思學知識協(xié)助班主任學會調(diào)理心情和溝通方式等方法和技巧,從而促進班主任本心情和溝通方式等方法和技巧,從而促進班主任本身的心思生長,并能把心思學知識及閱歷運用于對身的心思生長,并能把心思學知識及閱歷運用于對
2、學生、班級的管理中去。學生、班級的管理中去。;一加強教師隊伍建立,提高本身素質(zhì)一加強教師隊伍建立,提高本身素質(zhì)2.全體教師方面:全體教師方面: 1把沙盤、把沙盤、OH卡牌等心思團體輔導活動帶到教卡牌等心思團體輔導活動帶到教師的課余生活中,協(xié)助教師了解心思學,喜歡心思師的課余生活中,協(xié)助教師了解心思學,喜歡心思學,并逐漸學會運用心思學處理生活中的人際問題學,并逐漸學會運用心思學處理生活中的人際問題及教學任務(wù)有關(guān)的問題。并能更深層次的認識自我,及教學任務(wù)有關(guān)的問題。并能更深層次的認識自我,協(xié)助自我生長。教師的心思生長了才干給學生一個協(xié)助自我生長。教師的心思生長了才干給學生一個良好的導向。此類活動結(jié)
3、合本校任務(wù)安排及教師良好的導向。此類活動結(jié)合本校任務(wù)安排及教師的需求不定期開展的需求不定期開展 2開展心思安康講座開展心思安康講座 在講座前進展問卷調(diào)查,讓教師們對本人的性格在講座前進展問卷調(diào)查,讓教師們對本人的性格分類有一個簡單的預測。經(jīng)過講座,協(xié)助教師清楚分類有一個簡單的預測。經(jīng)過講座,協(xié)助教師清楚認識本人的性格分類,并結(jié)合本身性格特點規(guī)劃生認識本人的性格分類,并結(jié)合本身性格特點規(guī)劃生長方向。長方向。;二針對學生的心思安康教育開展二針對學生的心思安康教育開展1.心思輔導課心思輔導課 開設(shè)心思安康教育課。雙周周四的班會課為心思開設(shè)心思安康教育課。雙周周四的班會課為心思安康教育課,詳細由各班的
4、班主任擔任。以安康教育課,詳細由各班的班主任擔任。以為一致教材,年級組為單位,教為一致教材,年級組為單位,教師們共同討論和設(shè)計符合各年齡段學生身心特點來師們共同討論和設(shè)計符合各年齡段學生身心特點來進展備課,使心思安康教育課更貼近學生,從而有進展備課,使心思安康教育課更貼近學生,從而有效促進學生的身心安康。效促進學生的身心安康。 ;二針對學生的心思安康教育開展二針對學生的心思安康教育開展 2.心思交融課心思交融課 為了使心思安康與其他學科能更好的有機交融,為了使心思安康與其他學科能更好的有機交融,也使心思安康教育在學校的教學任務(wù)中有更好的浸也使心思安康教育在學校的教學任務(wù)中有更好的浸透。本學期我
5、校將進展心思交融課的嘗試。需自創(chuàng)透。本學期我校將進展心思交融課的嘗試。需自創(chuàng)實驗小學的心思交融課。實驗小學的心思交融課。;二針對學生的心思安康教育開展二針對學生的心思安康教育開展3.開展心思講座開展心思講座/團體輔導活動團體輔導活動 每月針對不同年級,開展主題不同的心思活動。每月針對不同年級,開展主題不同的心思活動。包括心思訓練、角色扮演、游戲輔導、心思知識講包括心思訓練、角色扮演、游戲輔導、心思知識講座,普及心思安康科學知識等。座,普及心思安康科學知識等。 一年級:一年級: 對新生做號心思安康教育,協(xié)助他們做好幼小銜接,對新生做號心思安康教育,協(xié)助他們做好幼小銜接,積極調(diào)整自我,面對新環(huán)境、新集體、新學習。積極調(diào)整自我,面對新環(huán)境、新集體、新學習。 三年級三年級 : 四年級:四年級: 五年級:五年級: 六年級:六年級:目的在于處理學生中的共性問題目的在于處理學生中的共性問題;二進一步建立家校協(xié)作二進一步建立家校協(xié)作1.與德育處攜手,協(xié)助開展與德育處攜手,協(xié)助開展“家風建立的心思講座活家風建立的心思講座活動。動。2.做好幼小銜接、小初銜接,為家長開展心思講座。做好幼小銜接、小初銜接,為家長開展心思講座。3.有針對性的心思講座:經(jīng)過問卷調(diào)查,挑選出問題有針對性的心
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