二年級(jí)上《小螞蟻趕路》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
二年級(jí)上《小螞蟻趕路》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
二年級(jí)上《小螞蟻趕路》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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二年級(jí)上?小螞蟻趕路?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.根據(jù)課文中的拼音提示，自主朗讀課文。2.理解課文，知道小螞蟻遇到的困難和得到的幫助。3.有感情地朗讀課文，體會(huì)小螞蟻的情感變化。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，知道小螞蟻遇到的困難和得到的幫助。教學(xué)難點(diǎn)：理解“要不是他們，自己就別想見(jiàn)到家里的親人了。教學(xué)過(guò)程：1課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了好多互相幫助的故事，讓我們知道了團(tuán)結(jié)的力量，友誼的珍貴。今天，得意的小螞蟻也遇到困難了，是誰(shuí)給了它及時(shí)的幫助呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事?小螞蟻趕路?(板書(shū)課題)二、自讀課文1.明確要求：認(rèn)真讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或問(wèn)一下同桌。想一想小螞蟻為什么急著趕路?他在趕路的過(guò)程中遇到了什么困難?2.根據(jù)要求，學(xué)生自主讀書(shū)。三、檢查預(yù)習(xí)1.自由朗讀生詞：隆隆 震碎 噼噼啪啪 避避雨 鉆到 匆匆 縮成一團(tuán) 吞沒(méi) 眼瞅著 摸著 眼淚 漫過(guò) 一搖一晃 囫圇2.指名讀，領(lǐng)讀，一起讀。3.指名分段朗讀課文，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最流暢。四、再讀課文考慮：小螞蟻遇到了什么困難，都得到了誰(shuí)的幫助?五、交流1.你最喜歡誰(shuí)?(蒲公英大石頭花生殼)2.說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。3.把你喜歡的角色說(shuō)的話(huà)多讀幾遍。4.練習(xí)分角色朗讀課文。六、談收獲1.今天的故事，告訴我們什么?2.你還記得自己曾經(jīng)遇到過(guò)什么困難嗎?是誰(shuí)幫助了你?當(dāng)時(shí)你的心情怎樣?七、小結(jié)，作業(yè)

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