八年級下冊英語教學計劃第二學期八年級下冊數(shù)學教學計劃.doc

1、八年級下冊英語教學方案第二學期八年級下冊數(shù)學教學方案教學方案是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構造的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、消費勞動、課外活動等作出全面安排，下面是WTT整理的第二學期八年級下冊數(shù)學教學方案，歡送來參考！一、指導思想教學中落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生具有從事社會消費理論必須的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析p 問題和解決問題的才能。二、學情分析p 一八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大局部學生

2、非?；顫姡险n易注意力不集中，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)才能，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的開展。二培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施利用周一、周四補差，周二培優(yōu),老師對各種情況的同學進展輔導、進步,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。詳細方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”根底題,第二層:“選做題”中等題,第三層“考慮題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4.培優(yōu)補

3、差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于穩(wěn)固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈敏性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈敏的典型題,有代表性和針對性

4、的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。三、教材分析p 第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì)，加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，可以解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì)，

5、以及它與方程、不等式的關系。第二十章數(shù)據(jù)的分析p ：本章主要研究平均數(shù)主要是加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差。每章節(jié)都配有數(shù)學活動、小結、復習題那么它是對本章知識的穩(wěn)固與進步。四、教材目的及要求1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。2、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與斷定，并能計算和論證

6、實際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，可以解決生活中的問題；掌握簡單的描繪數(shù)據(jù)的方法。3、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析p 、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進展專題復習，適時的進展分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、開展全體學生。五、本學教學重點與難點本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、性質(zhì)和斷定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)絡和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應用。六、教法和學法指導方案教法1指導學生學會預習的才能

7、從而能帶著問題聽課2課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維才能3指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新.4不要干預學生的思維，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣。學法：1學習才能的指導包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、表達等才能的培養(yǎng)2應考方法的指導教育學生樹立信心，克制怯場心理，端正考試觀。3良好學習心理的指導教育學生學習時要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立考慮，不抄襲別人作業(yè)；要學會分析p 學習的困難，克制自卑感和驕傲情緒。對不同層次學生的數(shù)學學習才能的培養(yǎng)提出不同的要求；根據(jù)不同學習才能結合數(shù)學教學采取多種方法進展培養(yǎng)；根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習才能，采取小步子

8、、多指導訓練的方式進展；通過課外活動和參加社會理論，促進數(shù)學學習才能的開展總之，教法和學法指導方案，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，老師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立縱橫交織的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的學習方法七、教學措施：1注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷。2批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真修改作業(yè)，使老師能迅速掌握情況，對癥下藥。3按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的修改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。4及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對