初中生物學(xué)期教學(xué)計劃_課堂教學(xué)技能總結(jié).doc

1、初中生物學(xué)期教學(xué)方案_課堂教學(xué)技能總結(jié)生物學(xué)是一門集實驗性、理論性及科學(xué)性于一身的自然科學(xué)，隨著現(xiàn)代科學(xué)的開展，它越來越顯示出其二十一世紀(jì)領(lǐng)先科學(xué)的獨特魄力。生物實驗教學(xué)是生物教學(xué)的一個不可分割的重要組成局部，它是幫助學(xué)生實現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，由詳細(xì)思維到抽象思維飛躍的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起廣闊生物老師的高度重視。以下是WTT整理的初中生物學(xué)期教學(xué)方案，。初中生物學(xué)期教學(xué)方案一一、單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識構(gòu)造前后聯(lián)絡(luò)第一章、是通過觀察和調(diào)查，理解生物區(qū)別與非生物的根本特征以及我們身邊的生物；第二章通過較多的科學(xué)探究活動，理解生物與環(huán)境之間互相影響、互相依存的關(guān)系，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)，理解生物

2、圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園，認(rèn)識到保護(hù)生物圈是每個公民的責(zé)任，初中生物教學(xué)方案。當(dāng)今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活，關(guān)注人類與自然的和諧開展，關(guān)注人類社會的可持續(xù)開展，都要理解生物圈。本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個概括理解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目的與要教求1、認(rèn)識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響，互相依存的，理解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。2、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析p 的根本方法，體驗科學(xué)探究的一般過程，嘗試在科學(xué)探究中控制變

3、量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。3、初步形成保護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識和追求人與自然和諧開展的觀念。三、重點和難點1、可以說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法，學(xué)會做調(diào)查記錄。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)保護(hù)這個家。4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體構(gòu)造和功能相適應(yīng)的辯證觀點。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成7、培養(yǎng)搜集和分析p 資料，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。四、課時安排第

4、一章一節(jié)1課時， 第二節(jié)2課時第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時。五、教學(xué)措施和方案1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。4、鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計和施行。5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，工作方案初中生物教學(xué)方案。6、要注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。7、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分開

5、展；努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于進(jìn)步每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)初中生物學(xué)期教學(xué)方案二生物是一門以實驗為根底的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和開展來看，生物實驗起到了非常重要的作用。生物實驗對于進(jìn)步生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目的，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和施行，都離不開生物實驗。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地施行實驗教學(xué)，現(xiàn)做方案如下：一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、考慮問題和分析p 問題的才能及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和提醒自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)

6、生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質(zhì)教育落實到實處。二、實驗?zāi)康?、倡導(dǎo)“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。2、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體驗“ ，同時可以樹立實事求是的科學(xué)精神。三、教學(xué)要求1、演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)展實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生可以獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設(shè)有條件可改成分組實驗，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。2、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，假設(shè)能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里老師指導(dǎo)下進(jìn)展，老師監(jiān)視學(xué)生對每個實驗到達(dá)操作標(biāo)準(zhǔn)、純熟的程度；培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語言表

7、達(dá)才能。四、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度方案，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按方案安排實驗。2、任課老師須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早準(zhǔn)備好，做到有備無患。五、將德育工作浸透于教學(xué)中1 、讓學(xué)生在實驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)那么，保護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的美德。3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗完畢后，

8、把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。初中生物學(xué)期教學(xué)方案三一、指導(dǎo)思想二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材生物學(xué)七年級下冊八年級下冊，并且初二為了迎接會考還要在完本錢學(xué)期新課的前提下，還要復(fù)習(xí)七年級下冊的課本，之后還要對初中的全部生物內(nèi)容進(jìn)展全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。三、詳細(xì)措施：1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進(jìn)步。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，

9、進(jìn)步課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分開展；努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于進(jìn)步每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析p 活動。4、教學(xué)中要注意合