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![2022年書香校園營造工作方案_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/15/b5b4147c-2874-4fd6-8f92-f80afc3ce282/b5b4147c-2874-4fd6-8f92-f80afc3ce2824.gif)
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文檔簡介
1、2022年書香校園營造工作方案為了進(jìn)一步提升中小學(xué)圖書館管理和使用水平,促進(jìn)師生讀書活動的蓬勃開展、發(fā)揮圖書館在學(xué)生素質(zhì)教育、教師專業(yè)成長、學(xué)校文化構(gòu)建中的作用,依據(jù)省教育_加強省中小學(xué)圖書館工作_文件精神,結(jié)合我區(qū)的實際,特擬定推進(jìn)圖書館建設(shè)、營造書香校園工作實施方案如下:一、指導(dǎo)思想貫徹落實黨的_大精神,全面貫徹黨的教育方針,充分發(fā)揮學(xué)校圖書館在立德樹人,營造書香文化氛圍,服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展,引領(lǐng)師生終身學(xué)習(xí)等方面的積極作用,促使廣大中小學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣,樹立正確的世界觀、人生觀、確立積極的價值取向和精神追求。鼓勵各校扎實推進(jìn)圖書館建設(shè),開展富于實效、形式多樣的讀書活動,努力
2、營造具有特色的書香校園。二、工作目標(biāo)(一)、強力推進(jìn)學(xué)校中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用,大力加快圖書館文化建設(shè)步伐,實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)圖書館的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,打造出更多高品位的學(xué)校圖書館。(二)、發(fā)揮圖書館在創(chuàng)建書香校園工作中的基地作用,為師生提供獨特的文化和育人服務(wù),為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展奠定基礎(chǔ),創(chuàng)新實施策略,充分利用各種有利條件,促進(jìn)讀書活動的扎實、深入開展,豐富師生的閱讀文化生活,營造書香校園的讀書氛圍,讓師生讀書活動引領(lǐng)區(qū)域教育質(zhì)量走向內(nèi)涵發(fā)展之路。三、具體措施學(xué)校、教師、學(xué)生是學(xué)校圖書館工作、讀書活動的主體,學(xué)校要調(diào)動廣大師生購書讀書的積極性,充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動性。文教局通過設(shè)置購
3、書專用資金,大力加快圖書館文化建設(shè)步伐,努力提升圖書館的檔次和品味。(一)、扎實推進(jìn),創(chuàng)新策略,打造書香校園。學(xué)校對書香校園創(chuàng)建工作有一個長期規(guī)劃,把圖書館打造成教師專業(yè)成長的加油站,學(xué)校要把圖書館的建設(shè)和管理工作納入學(xué)校的議事日程。充分落實文件精神,發(fā)揮圖書館在書香校園工作中的基地作用,明確學(xué)校圖書館工作要求,有機構(gòu)、有制度、有_、有落實。積極開展圖書借閱活動,動員全體教師參與閱讀指導(dǎo)課工作,定期開展讀書節(jié)、讀書交流會報告會,豐富師生的閱讀文化生活,營造書香校園的讀書氛圍。文教局將把各校的圖書館工作納入對學(xué)校綜合評估的考核內(nèi)容,加大學(xué)校圖書館督導(dǎo)評估的力度,定期_檢查,及時總結(jié),推廣先進(jìn)經(jīng)驗
4、和典型做法,把中小學(xué)圖書館工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓好。(二)、規(guī)范管理,高效使用,推進(jìn)學(xué)校圖書館建設(shè)。各校要以省等級圖書館達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作為契機,進(jìn)一步加強圖書館管理和使用工作。學(xué)校不斷加大圖書館用書的裝備力度,推進(jìn)學(xué)校圖書館建設(shè)。管理員隊伍保持相對穩(wěn)定穩(wěn)定,有長遠(yuǎn)的工作安排并保證相關(guān)人員參加各級培訓(xùn)。加強圖書館常規(guī)管理,實行全開架借閱,提高圖書館的利用率,保障圖書館的開館時間符合省定標(biāo)準(zhǔn)。定期更新圖書館的環(huán)境和氛圍,展示出學(xué)校讀書活動資料、讀書筆記、手抄報、櫥窗、板報、網(wǎng)頁等工作,體現(xiàn)學(xué)校圖書館的管理特色。(三)、全員參與,整合教學(xué)
5、,拓寬閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)空間?,F(xiàn)階段閱讀指導(dǎo)課要以圖書管理員和語文教師為主體,著重開展圖書情報、圖書分類、圖書檢索、閱讀方法、作文指導(dǎo)等閱讀指導(dǎo)課,讓學(xué)生了解閱讀指導(dǎo)課的重要性。(范本)(范本)同時學(xué)校要將閱讀指導(dǎo)課由單一的語文學(xué)科向各學(xué)科拓展,拓寬閱讀指導(dǎo)課的范圍,加強與各學(xué)科整合,充分?jǐn)U大學(xué)生閱讀面,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)校按照不同學(xué)段根據(jù)各學(xué)科需求做出明確要求,使各個學(xué)段閱讀有所側(cè)重。要求學(xué)生學(xué)會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量符合課標(biāo)學(xué)段要求。各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點,_開展閱讀活動。注重多種閱讀指導(dǎo)課相結(jié)合,比如:課內(nèi)閱讀指導(dǎo)、課外
6、閱讀指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)課、閱讀匯報課、閱讀欣賞課、讀書筆記指導(dǎo)課等。各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點,_開展閱讀活動。學(xué)科教師在本學(xué)科教學(xué)中,結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容做好課外讀物推薦工作。在學(xué)科閱讀課中,教師應(yīng)根據(jù)本校圖書館藏書情況、學(xué)科特點及教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生提升有目的性的使用圖書館進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)和開放性學(xué)習(xí)的理念。(四)、終身學(xué)習(xí),以書為伴,助力教師專業(yè)成長。學(xué)校圖書館要服務(wù)于教師人文修養(yǎng)和教育視野提升,服務(wù)于教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與理論提高,要把圖書館打造成教師專業(yè)成長的加油站和擺脫職業(yè)倦怠的避風(fēng)港,以終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)教師讀書活動,助力學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)。在讀書活動中,
7、學(xué)校引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,提高教育科研能力。學(xué)校定期開展形式多樣的讀書活動,如:讀書交流報告會、教師讀書心得演講會、教師讀書活動座談會、專題讀書節(jié)、教師讀書博客建設(shè)等,不斷積累教師讀書活動成果,為教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,帶領(lǐng)教師沿著終身學(xué)習(xí)之路走向?qū)I(yè)、成功、快樂的職業(yè)生活。(五)、營造氛圍,養(yǎng)成習(xí)慣,開啟學(xué)生閱讀人生。學(xué)校在圖書館工作中,積極營造讀書氛圍,開展學(xué)生各種讀書活動。學(xué)校要根據(jù)本校的具體情況,在常態(tài)開展讀書借閱與閱覽之余,堅持課內(nèi)和課外相結(jié)合,日常和節(jié)假日相結(jié)合,充分利用課余時間、雙休日、節(jié)假日、讀書日以及寒暑假等重要時間節(jié)點,_學(xué)生開展豐富多彩的專題
8、閱讀活動,如:開設(shè)講座、開展書評、進(jìn)行征文、讀書心得交流會、故事會、演講會、辯論會、知識競賽、讀書筆記、手抄小報、學(xué)生櫥窗、學(xué)生自辦板報、_讀書興趣小組、開展社團(tuán)活動等活動,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,讓讀書成為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,圖書館成為學(xué)生獲得知識的源泉。在讀書活動中,不斷培養(yǎng)中小學(xué)生具有堅定理想信念,勵志刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)廣大中小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,幫助學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求,培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想水平和閱讀水平。讓閱讀成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良師益友。(六)、創(chuàng)新機制,面向需求,動態(tài)(范本)更新圖書館藏。為了提高館藏圖書的質(zhì)量,創(chuàng)新購書機制,面向師生需求,
9、根據(jù)省圖書館每年投入驗收評估標(biāo)準(zhǔn),中學(xué)每年每生圖書投入不少于_元,小學(xué)每年每生圖書投入不少于_元,按照這一標(biāo)準(zhǔn),文教局根據(jù)當(dāng)年學(xué)生人數(shù)核算出資金量,作為年度圖書購置經(jīng)費,滿足學(xué)校館藏更新需求。學(xué)校要面向全體師生的閱讀需求,不斷更新圖書館藏書。在確保館藏圖書種類豐富、均衡的基礎(chǔ)上,_優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生,選擇各自喜愛的圖書、期刊等資料,將優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的閱讀取向引入學(xué)校圖書館的圖書購置計劃,使學(xué)校的圖書館藏與師生的閱讀需求更加緊密的銜接。所購圖書、期刊本人具有優(yōu)先閱讀權(quán),圖書和期刊回歸學(xué)校圖書館管理,進(jìn)入流通。學(xué)??梢酝ㄟ^建立熱門圖書流通專柜、允許加蓋個人藏書章、扉頁個人寄語及簽名、推介圖書借
10、閱熱度統(tǒng)計等方式引導(dǎo)師生體味閱讀樂趣、_讀書心得,動員全體師生參與到學(xué)校圖書館藏的動態(tài)(范本)更新與創(chuàng)新應(yīng)用中來。四、評價機制及年度圖書購置經(jīng)費分配辦法(一)書香校園創(chuàng)建工作的評價每年由區(qū)教育教學(xué)研究中心對學(xué)校圖書館、讀書活動等工作進(jìn)行綜合評價。主要側(cè)重考察學(xué)校實施機制的建立、圖書設(shè)備的更新、常規(guī)管理、閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)以及師生讀書活動的開展等方面工作。評價方式采取過程性常態(tài)考察和年底綜合考察相結(jié)合。評價等級分優(yōu)秀、合格、不合格。根據(jù)評價條件進(jìn)行量化考核,分值前_名為優(yōu)秀,_分以上為合格,低于_分為不合格。文教局每年將舉辦區(qū)域范圍內(nèi)的特色讀書競賽活動,對優(yōu)秀的老師及學(xué)生進(jìn)行表彰。(二)年度圖書購置經(jīng)費的額度核定為了進(jìn)一步加強圖書館建設(shè)工作,充分發(fā)揮先進(jìn)學(xué)校的示范、引領(lǐng)作用,促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)圖書館工作水平整體提升。經(jīng)文教局研究決定,按照各校圖書館工作評價等級結(jié)果,確定學(xué)校獲得年度圖書購置經(jīng)費額度。每年獲得優(yōu)秀等級的學(xué)校為_所,其它學(xué)校為合格或者不合格,凡是獲得優(yōu)秀的學(xué)校,在圖書購置經(jīng)費基本額度的基礎(chǔ)上,增加基本額度的_%-_%作為獎勵,合格學(xué)校獲得師生圖書購置資金基本額度,不合格學(xué)校在師生圖書購置經(jīng)費基本額度的基礎(chǔ)上,下調(diào)基本額度的_%-_%。(三)年度圖書購置經(jīng)費的使用要求各校
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