2022年五中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案

1、2022年五中教學(xué)新常規(guī)實(shí)施方案教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行的基本要求，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量才有保證。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化，特制定我校教學(xué)新常規(guī)管理實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹_省教育_關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)（浙教基_號(hào)）、州溫市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育_提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)_（溫政辦_號(hào)）等文件精神,落實(shí)州溫市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加大課程改革、課堂教學(xué)改革及考試評(píng)價(jià)改革力度，改進(jìn)課程與教學(xué)管理，優(yōu)化教研部門(mén)和學(xué)校的教育教學(xué)行為，促進(jìn)有效教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保

2、教學(xué)新常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：_副組長(zhǎng)：_成員：_、各教研組長(zhǎng)三、具體管理措施1.強(qiáng)化_管理。明確校長(zhǎng)是教學(xué)常規(guī)管理的第一責(zé)任人，教務(wù)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作。學(xué)校要設(shè)立常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，履行監(jiān)督學(xué)校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實(shí)。學(xué)校要重視教學(xué)常規(guī)檢查的實(shí)效性，形成精細(xì)化管理機(jī)制，開(kāi)展教學(xué)巡視活動(dòng)，完善管理措施，促進(jìn)有效教學(xué)。2.重視課程建設(shè)。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行省、市深化課程改革意見(jiàn)，強(qiáng)化課程意識(shí)，落實(shí)好基礎(chǔ)性課程，推進(jìn)拓展性課程建設(shè)，提高課程實(shí)施質(zhì)量，促進(jìn)每一位學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。3.完善管理機(jī)制。一要建立“教研員聯(lián)

3、系校”工作機(jī)制，每位教研員至少聯(lián)系一所教學(xué)常規(guī)管理薄弱的學(xué)校，督促并指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)。二要建立“教學(xué)常規(guī)管理專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)”工作機(jī)制，每學(xué)年不少于_次的區(qū)域教學(xué)常規(guī)管理調(diào)研，重視調(diào)研結(jié)果的反饋、交流和后續(xù)跟進(jìn)，發(fā)揮教學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)功能。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教研部門(mén)要引導(dǎo)學(xué)校將教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與深化課程改革、校本培訓(xùn)、新教師培養(yǎng)等相結(jié)合。要分學(xué)科_教師開(kāi)展專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，知曉率達(dá)_%。每學(xué)年針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際開(kāi)展不少于_次的專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，每門(mén)學(xué)科開(kāi)展不少于_次有針對(duì)性的教研活動(dòng)。5.完善校本研修制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組，督促和落實(shí)校本研修活動(dòng)。各學(xué)科教研組每學(xué)期開(kāi)展不少于_次的基于

4、學(xué)科特點(diǎn)的主題研討活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高校本研修的實(shí)效性。6.完善教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、媒體素材、課件、微課、常見(jiàn)問(wèn)題解答課件等。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建設(shè)共享的網(wǎng)絡(luò)資源群，如特色教師個(gè)人網(wǎng)站、學(xué)科教學(xué)網(wǎng)等。通過(guò)多種方式自建資源庫(kù)，充分發(fā)揮資源庫(kù)的實(shí)用價(jià)值，讓教育教學(xué)資源服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。4.推廣典型經(jīng)驗(yàn)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)常規(guī)管理的先進(jìn)典型，提煉管理經(jīng)驗(yàn)。不斷優(yōu)化活動(dòng)載體，為典型學(xué)校搭建交流平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展扎實(shí)有效又富有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。四、具體實(shí)施要求1.加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管理。定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的

5、備課檢查制度，一學(xué)期開(kāi)展不少于_次的備課檢查，注重備課檢查與課堂教學(xué)調(diào)研相結(jié)合。檢查內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等，教學(xué)設(shè)計(jì)檢查重點(diǎn)要_學(xué)情分析、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)等，尊重不同學(xué)科、不同層次教師特點(diǎn)，新教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要重點(diǎn)_規(guī)范性和有效性，鼓勵(lì)骨干教師創(chuàng)造性地有效備課。每次教學(xué)檢查后有數(shù)據(jù)與案例的分析反饋。_備課要注重個(gè)人改進(jìn)與反思。2.加強(qiáng)上課（日常教學(xué)）的指導(dǎo)與管理。要開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)的“學(xué)為主”課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，_學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和獨(dú)立思考的質(zhì)量，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)，科學(xué)安排課堂練習(xí)，保證自主學(xué)習(xí)時(shí)間。建立課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)制度，定期進(jìn)課堂調(diào)研，以學(xué)科教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為優(yōu)化作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視調(diào)研后的反饋、交流和行為跟進(jìn)。3.加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)與管理。要根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的作業(yè)布置指導(dǎo)細(xì)則，控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科作業(yè)總量，指導(dǎo)教師規(guī)范、合理地布置學(xué)科作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新作業(yè)形式，倡導(dǎo)個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)，積極開(kāi)展有益的課外實(shí)踐活動(dòng)，大力推進(jìn)“愛(ài)閱讀”活動(dòng)。建立符合學(xué)科特點(diǎn)的作業(yè)檢查制度，指導(dǎo)教師采用合適的作業(yè)批改形式，運(yùn)用作業(yè)中存在的典型問(wèn)題和數(shù)據(jù)來(lái)改進(jìn)教學(xué)，特別_后_%學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。4.加強(qiáng)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)與管理。_教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、改進(jìn)和激勵(lì)功能。實(shí)施低段學(xué)業(yè)分項(xiàng)