《初中歷史情境創(chuàng)設(shè)有效性研究》調(diào)查報(bào)告,調(diào)查報(bào)告

1、.精品文檔.初中歷史情境創(chuàng)設(shè)有效性研究調(diào)查報(bào) 告,調(diào)查報(bào)告初中歷史情境創(chuàng)設(shè)有效性研究調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的長(zhǎng)期以，歷史課一直被認(rèn)為是一門枯燥的學(xué)科，不被學(xué) 生所重視，很多時(shí)候?qū)W生會(huì)帶著厭倦的心情進(jìn)入課堂。如何 克服這樣的困境，讓學(xué)生帶著興趣走進(jìn)課堂？我在情境創(chuàng)設(shè) 方面進(jìn)行了研究，承擔(dān)了縣級(jí)小課題初中歷史情境創(chuàng)設(shè)有 效性研究。為了更好得進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)方面的研究，探索情 境創(chuàng)設(shè)的有效性，為后面的研究工作指明方向和提供對(duì)策， 我對(duì)我校八年級(jí)年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查工作。二、調(diào)查方法調(diào)查從學(xué)生對(duì)歷史課重要性的認(rèn)識(shí)、對(duì)歷史課堂的評(píng)價(jià)、 情境創(chuàng)設(shè)的效果和意義、情境創(chuàng)設(shè)的有效性等方面，設(shè)計(jì)了 15個(gè)問(wèn)題進(jìn)

2、行問(wèn)卷調(diào)查 （詳見問(wèn)卷調(diào)查表） 要求學(xué)生根據(jù)自 己實(shí)際情況進(jìn)行填寫，力爭(zhēng)反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，客觀 地體現(xiàn)課題研究的現(xiàn)狀。八年級(jí)一個(gè)班25名學(xué)生參與調(diào)查， 共發(fā)調(diào)查表25份，回收25份。三、問(wèn)卷調(diào)查情況的統(tǒng)計(jì)與分析學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表序號(hào)問(wèn)題選項(xiàng)選擇人數(shù)及所占比列備注1你認(rèn)為歷史學(xué)科重要嗎？A、很重要416%B、重要520%、不重要1664%2你對(duì)歷史課有興趣嗎？A特別感興趣312%、不太感興趣152016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)3 / 12.精品文檔.60%D、一點(diǎn)也不感興趣728%3你覺得歷史課氣氛經(jīng)常是A.輕松活躍832%B.平淡安靜1040%.沉悶壓抑728%4

3、你喜歡什么樣的課堂氛圍?A.課堂氣氛活躍1040%?B.課堂氣氛安靜？16%.課堂不受約束？520%?口張弛有度？624%5好的老師在教學(xué)時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該A.以學(xué)生為中心，教法靈活，課堂活動(dòng)豐富多彩 ？?624%B.課堂上比較安靜，教態(tài)自如416%?.讓學(xué)生自由發(fā)揮，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)832%D.設(shè)計(jì)適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，讓歷史再現(xiàn)？728%62016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)6 / 12.精品文檔.你認(rèn)為在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境重要么？A、非常重要，是一堂課成敗的關(guān)鍵1456%B、重要，在課堂上直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣624%、不重要，對(duì)課堂教學(xué)沒(méi)有太大影響520

4、%7老師在上課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，能否激發(fā)你學(xué)習(xí)這節(jié)歷史課的 興趣？A、完全激發(fā)1560%B、有點(diǎn)興趣416%、沒(méi)變化4D、更加沒(méi)興趣28%8你喜歡老師創(chuàng)設(shè)歷史情境的原因是A.激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣728%B.擴(kuò)寬了視野和知識(shí)面520%.幫助理解，在輕松中學(xué)習(xí)832%D.無(wú)所謂520%9老師在歷史課上創(chuàng)設(shè)的情境教學(xué)能引發(fā)你的深思嗎A、從沒(méi)有520%2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)9 / 12.精品文檔.B、偶爾832%、常常1040%10老師設(shè)計(jì)的課堂情境，你覺得?A.情境設(shè)置有些牽強(qiáng)附會(huì) ？28%B.與學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)系不大？416%?. ?與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有聯(lián)系？416%?D?總讓一小部分學(xué)生參

5、與，無(wú)法調(diào)動(dòng)自己積極性1560%11你有過(guò)課下還沉陷在課堂上的興奮體驗(yàn)中嗎A.有過(guò)1040%B.偶爾728%.從沒(méi)有832%12你希望老師在課堂上對(duì)于情境教學(xué)應(yīng)該A.盡可能多的創(chuàng)設(shè)1540%B.沒(méi)必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)624%.無(wú)所謂416%13通過(guò)情境教學(xué)，你認(rèn)為你的歷史成績(jī)將會(huì)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)11 / 12.精品文檔.A.沒(méi)有提高416%B.變化不大520%.肯定提高1664%14你最喜歡老師在課堂上設(shè)置什么類型的情境教學(xué)A.語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境416%B.用幻燈片展示物，人物等520%.播放視頻832%D.角色表演20%E.其他312%15你認(rèn)為現(xiàn)在歷史課堂的主要缺點(diǎn)是

6、A.課堂氣氛不夠活躍1339%B.調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性728%.教學(xué)方法單一520%（二）調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析1、歷史課的重要性在調(diào)查問(wèn)卷中，64%勺同學(xué)認(rèn)為歷史課“不重要” ,60% 的同學(xué)對(duì)歷史課“不太感興趣”，這能說(shuō)明學(xué)生對(duì)歷史課認(rèn) 識(shí)有偏差，重視不夠。2、歷史課堂的評(píng)價(jià)在調(diào)查問(wèn)卷中，40%勺同學(xué)認(rèn)為歷史課”課堂氣氛安靜”，喜歡“課堂氣氛活躍”的課堂氣氛，84%勺同學(xué)認(rèn)為好的老師教學(xué)時(shí)應(yīng)以“學(xué)生”為中心。這說(shuō)明歷史課堂在發(fā)揮學(xué)生 的主體性方面有待改進(jìn)。3、情境創(chuàng)設(shè)的效果和意義調(diào)查問(wèn)卷顯示，有 60%勺同學(xué)選擇了老師在上課時(shí)情境 創(chuàng)設(shè)，能夠“完全激發(fā)”自己學(xué)習(xí)歷史課的興趣，80%勺同學(xué)喜歡老師在上課時(shí)情境創(chuàng)設(shè)，64%勺同學(xué)認(rèn)為情境教學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助，這說(shuō)明情境教學(xué)學(xué)生是歡迎的。4、情境創(chuàng)設(shè)的有效性調(diào)查問(wèn)卷中60%勺同學(xué)認(rèn)為老師設(shè)計(jì)的情境，“讓小部分 同學(xué)參與，無(wú)法調(diào)動(dòng)自己的積極性”，說(shuō)明課堂教師情境創(chuàng)設(shè)只照顧到部分學(xué)生。有40%勺同學(xué)認(rèn)為情境教學(xué)能“常?！?引發(fā)自己的深思，說(shuō)明情境教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)有效。在喜歡什 么類型的情境教學(xué)上，32%勺學(xué)生選擇了 “播放視頻”，人數(shù) 相對(duì)較多。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)此類情境教學(xué)更容易接受，符合學(xué) 生的認(rèn)知特點(diǎn)。通過(guò)此次調(diào)查，能夠掌握歷史課堂的現(xiàn)狀和不足，發(fā)現(xiàn) 大部分學(xué)生對(duì)情境教學(xué)還是持贊成的態(tài)度，認(rèn)為