2012屆高三生物二輪復習 細胞的代謝專題練習26 新人教版

1、2012屆高三生物二輪復習專題練習26：細胞的代謝一 、選擇題下表是某同學為驗證酶的專一性而設計的實驗方案，ad代表試管，代表實驗步驟。對該實驗方案的有關評價錯誤的是 ()abcd淀粉溶液2 mL蔗糖溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL5065 溫水中水浴加熱10 min將c倒入a，將d倒入b5065 溫水中水浴加熱10 min加入現(xiàn)配的斐林試劑2 mL37 恒溫水浴觀察并記錄顏色變化A淀粉酶的用量屬于自變量B和會影響酶的活性C、和的溫度設置錯誤D和的順序有誤在適宜的溫度、水分和CO2條件下，分別測定強光和弱光時不同植物的凈光合作用量，如下圖所示。請據(jù)此判斷，下列敘述不正確

2、的是 （ ）A.該條件下，使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光B.植物在強光下的凈光合作用量一定比弱光下高C.同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高D.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物某同學在做植物細胞質(zhì)壁分離實驗時，觀察到紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小，這說明()A洋蔥表皮細胞是活細胞B細胞液的溶質(zhì)透出細胞C蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度D細胞壁收縮導致中央液泡失水 (2011年莆田質(zhì)檢)細胞呼吸對生命活動意義重大，下面關于細胞呼吸的敘述正確的是()A細胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲存在有機物中的能量B有葉綠體的細胞可以自行合成ATP，因此不需要細胞呼吸提供能量C動物細胞呼吸停止

3、便不能合成ATP，細胞代謝就此終結D線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸下列對各曲線所表示的生物學意義的敘述中，錯誤的是 （ ）A.甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強度的關系B.乙圖可表示光照強度與光合作用強度的關系C.丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關系D.丁圖可表示細胞中氧氣濃度與ATP生成量的關系下圖是ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化圖，由此可確定 ( ) A.A為ADP，B為ATP B.能量1和能量2來源相同 C.酶1和酶2是同一種酶 D.X1和X2是同一種物質(zhì)若人體唾液淀粉酶反應體系的溫度從15 上升至25 ，唾液淀粉酶的活性將()A增大 B減小C不變

4、D先增大后減小某同學為了觀察滲透現(xiàn)象，設計了如下實驗：用豬的膀胱膜將一漏斗口封住，再在漏斗里裝上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的燒杯中，并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象。那么，他應該怎樣改進實驗才能達到實驗目的 （ ） A.把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液 B.把10%的NaCl溶液改裝在漏斗里，清水裝在燒杯中 C.把豬的膀胱膜換為其他半透膜 D.把10%的NaCl溶液換成10%的蔗糖溶液在葉綠體色素的提取實驗中，研磨綠葉時要加入丙酮，其目的是()A防止葉綠素被破壞B使葉片充分磨碎C使各種色素充分溶解在丙酮里D為了使葉綠素溶解在丙酮

5、里下列圖中，表示有酶催化的反應曲線，表示沒有酶催化的反應曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是( )細胞中的吸能反應與ATP的水解相聯(lián)系，由ATP水解提供能量。下列生理過程屬于吸能反應的是()肌肉收縮光反應暗反應氨基酸合成蛋白質(zhì)丙酮酸氧化分解A BC D圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是()ANa BCO2C胰島素 DK二 、填空題如圖表示在CO2充足的條件下，某植物CO2吸收量(mg/小時·單位面積)與光照強度(千勒克斯)、溫度的關系。假設隨著光照強度的增強，植物體的溫度并不升高。請回答下列問題：(1)植物

6、的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強度直接影響光合作用的_過程；CO2濃度直接影響光合作用的_過程。溫度通過影響_影響光合速率。(2)在溫度為20、光照強度大于_千勒克斯時，光合速率不再增加。(3)圖中a點表示的含義_。圖中b、c點的主要限制因素分別是_、_。(4)從圖中可知，影響植物呼吸速率的主要因素是_。(5)根據(jù)圖可推算出光照強度為L2千勒克斯，溫度為10、20、30時植物的實際光合速率分別是_mg/小時·單位面積。(6)據(jù)圖繪出30條件下，植物O2吸收量與光照強度的關系。下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中為生理過程，ah為

7、物質(zhì)名稱，請回答： (1)圖中物質(zhì)b和g分別是_和_。(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的_，提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是_。(3)過程、發(fā)生的場所依次是_和_。(4)上述 過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是_，ATP的結構簡式是_，必須有氧氣參與進行的是_。(5)較強光照下，過程中d的移動方向是_。2012屆高三生物二輪復習專題練習26：細胞的代謝答案解析一 、選擇題AB解析 此題研究強光和弱光對陰生植物和陽生植物光合作用的影響。強光下，植物光合作用強,消耗的原料二氧化碳多，弱光下,植物光合作用弱，消耗的原料二氧化碳少，A是正確的。此圖所列的幾種農(nóng)作物小麥、玉米、高粱都是陽生植物,實際上大多數(shù)農(nóng)作物

8、都是喜陽植物,D是正確的。植物在強光下的實際光合作用量一定比弱光下高,凈光合作用量=實際光合作用量呼吸作用消耗量，而這幾種植物生理活動的環(huán)境溫度并不知道，溫度高，光合作用強，呼吸作用也強，消耗的有機物也多。陰生植物圖中,強光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量，所以B項不正確。據(jù)圖分析，同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高。解析：植物細胞質(zhì)壁分離實驗中，由于蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，又因為原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，所以可觀察到紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小。細胞膜和液泡膜是選擇透過性膜，細胞液的溶質(zhì)不能透出細胞。如果洋蔥表皮細胞失活，原生質(zhì)層失去選擇透過性，細胞

9、不能發(fā)生質(zhì)壁分離。答案：A解析：細胞呼吸包括無氧呼吸和有氧呼吸，無氧呼吸不需要氧氣；有葉綠體的細胞也需要呼吸作用提供能量，比如夜間細胞不能進行光合作用合成ATP；有些原核生物雖然沒有線粒體，但是也進行有氧呼吸。答案：CB解析 光合作用強度與光照強度的關系是：在一定的光照強度范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，光合作用強度增強，超過一定的光照強度后，由于受其他因素的限制，光合作用強度不再隨光照強度的增強而增大。D解析 本題考查對ATP和ADP之間相互轉(zhuǎn)化知識的理解和掌握。由圖中能量的方向可以看出，A為ATP,B為ADP;能量1來自ATP中高能磷酸鍵的水解所釋放的化學能，能量2在動物體內(nèi)來自有機物氧化分解

10、釋放的化學能，在植物體內(nèi)除來自有機物氧化分解所釋放的化學能外,還可來自光能;酶1和酶2是催化不同反應的不同的酶；X1和X2是同一種物質(zhì)Pi。解析：人體唾液淀粉酶的最適溫度是37 ，溫度從15 上升至25 ，唾液淀粉酶的活性將增大。答案：AD解析 Na+、Cl-能通過膀胱膜（半透膜），所以半透膜兩側最終不能形成濃度差，因而不能觀察到滲透現(xiàn)象。將10%的NaCl溶液換成10%的蔗糖溶液后，由于蔗糖分子不能通過半透膜，且膀胱膜兩側存在濃度差，因而發(fā)生滲透現(xiàn)象。CC解析：吸能反應與ATP的水解相聯(lián)系，由ATP水解提供能量，肌肉收縮、暗反應、氨基酸合成蛋白質(zhì)都需要ATP提供能量。答案：A解析：首先根據(jù)圖乙判定該物質(zhì)的運輸方式及濃度特點，然后觀察圖甲中各種物質(zhì)細胞內(nèi)外的濃度，最終確定對應關系。圖乙表示物質(zhì)由細胞膜外通過主動運輸由低濃度進入高濃度的細胞膜內(nèi)，Na細胞外濃度高，細胞內(nèi)濃度低，濃度方向不符合乙圖；CO2為自由擴散，胰島素為胞吞，運輸方式不符合乙圖；只有K的運輸方式和濃度方向都符合乙圖。答案：D二 、填空題 (1)光反應暗反應