小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文講義251尖子班教師版

1、綜合體味多種修辭手法 傾聽(tīng)春天第5講1閱讀描寫春天的文章。 2體會(huì)綜合運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法的感覺(jué)。3談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí)。填空并按要求寫成語(yǔ)。1不（ ）而（ ） （ ）曠（ ）怡 相（ ）并（ ）2津津有味（AABC） 3平平安安（AABB） 4惟妙惟肖（ABAC） 5七上八下（數(shù)字式） 6異口同聲（反義詞式） 【參考答案】1不約而同 心曠神怡 相提并論 2洋洋得意 依依不舍 3老老少少 千千萬(wàn)萬(wàn) 4有聲有色 一心一意 5三心二意 五顏六色 6.天長(zhǎng)地久 南來(lái)北往能力提高訓(xùn)練 (一) 春不知不覺(jué)，春風(fēng)已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息，不光是我

2、一個(gè)人，所有的植物、動(dòng)物都感受到了?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α保?！桃花、梨花、迎春花像比賽一樣競(jìng)相開放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁花似錦，閉上眼睛，一陣陣的馨香迎面撲來(lái)，讓人陶醉。細(xì)聽(tīng)，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來(lái)飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞?！按航喯戎保▲喿釉谒锌旎畹劓覒?，感受春天的溫暖，從南方飛回來(lái)的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個(gè)個(gè)“小音符”與“五線譜”組成的一首悅耳的樂(lè)章，歌唱家黃鸝小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。楊柳姑娘披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在春風(fēng)中婆娑起舞，那美麗的舞姿，那輕盈的步伐，仿佛要飛起來(lái)，清澈平靜的流水倒映出她多姿多彩的身軀，岸

3、上的綠草和鮮花都倒映在水中，水底仿佛是一個(gè)奇妙的童話世界。“一年四季在于春”，這春天的日子多美好?。≡绯看汗猓?）樹梢，（ ）在五光十色的畫檐，湖面上紅綠相映的倒影隨著微波（ ），和三三兩兩的小舟構(gòu)成一副極美的畫圖，讓人情不自禁地贊嘆一句：“春天，真美??！”【美文妙悟】文章通過(guò)對(duì)詩(shī)詞和諺語(yǔ)的解讀，對(duì)春天展開了一系列細(xì)致柔美的描寫。文中運(yùn)用了多種修辭手法，生動(dòng)具體地展現(xiàn)了一副美妙的春光圖。如多處運(yùn)用了擬人手法，“蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞；歌唱家黃鸝小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲；楊柳姑娘披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在春風(fēng)中婆娑起舞?！弊屓梭w味到作者遣詞造句的獨(dú)具匠心， 1給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的

4、字選擇正確的讀音。 仿佛（fú fó） 競(jìng)相（xin xiàn）開放 頭發(fā)（f fà） 倒映（do dào）【參考答案】fú xin fà dào2在“（ ）”里填上合適的詞語(yǔ)?！緟⒖即鸢浮客高^(guò) 灑 蕩漾3結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“春江水暖鴨先知”的理解。 【參考答案】 春天來(lái)了，天氣慢慢變暖和了，鴨子很快便感覺(jué)到了，它們就高興地跳到水中自由自在地游泳4第二自然段寫了哪些景物？ 【參考答案】 桃花、梨花、迎春花等花朵競(jìng)相開放，蜜蜂辛勤工作，蝴蝶翩翩起舞。5第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別指什么？ 【參考答案】 “

5、小音符”指燕子。“五線譜”指電線。6本文運(yùn)用了 和 的修辭手法，通過(guò)對(duì)春天景物的描寫，表達(dá)了作者 的思想感情?！緟⒖即鸢浮勘扔?擬人 熱愛(ài)春天、贊美春天【教學(xué)思路導(dǎo)引】 “春天”是一年的開端，萬(wàn)象更新。學(xué)生對(duì)于春天并不陌生。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從比較新穎的角度去觀察春天，體會(huì)文中作者如何運(yùn)用各種修辭手法使得句子生動(dòng)有趣。在教學(xué)中，讓學(xué)生多讀，多感受。朗讀的形式可以多樣，自由讀、小組讀、男女賽讀、師生賽讀等等，提高學(xué)生的閱讀興趣。 (二) 蝴 蝶春送來(lái)了綠衣給田野，給樹木，給花園；甚至于小小的墻隅、屋角，小小的庭前階下，也點(diǎn)綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼地吹動(dòng)，山間的溪流也開始淙淙汩汩地流

6、動(dòng)了，于是黃的、白的、紅的、紫的、藍(lán)的，以及不能名色的花開了；于是黃的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間，在園中飛著；于是小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木存在著的，只要有什么花舒放著的，蝴蝶們都栩栩地來(lái)臨了。蝴蝶來(lái)了，偕來(lái)的是花的春天。當(dāng)我們?cè)诤团巳说年?yáng)光底下，走到一望無(wú)際的開放著金黃色的畫的菜田間，或雜生著不可數(shù)的無(wú)名的野花在草地上時(shí)，大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼還在不息不住地扇動(dòng)。一群兒童們嬉笑著追逐在它們之后，見(jiàn)它們停下了，便悄悄地躡足走近，等到他們走近時(shí)，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地

7、舒翼飛開了。啊，蝴蝶！它便被迫，也并不現(xiàn)出匆急的神氣。在這個(gè)時(shí)候，我們似乎感覺(jué)到整個(gè)宇宙都閃耀著微笑，都泛濫著快樂(lè)，每個(gè)生命都在成長(zhǎng)，在向前或向上發(fā)展。【美文妙悟】 蝴蝶總是和美麗的春天相連。所以作者在寫蝴蝶之前，現(xiàn)為我們描繪了美麗的春光。春天到來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇，大地披上綠衣。在這美麗的背景中，蝴蝶出現(xiàn)了，色彩斑斕，美麗動(dòng)人，有春的地方就有它的身影。這就好比畫畫，要畫好一個(gè)東西必定要為它設(shè)計(jì)一個(gè)好的背景。有景有物還只是一副靜態(tài)畫，當(dāng)一群嬉笑的兒童出現(xiàn)時(shí)，畫面就有了動(dòng)感，兒童的追逐，襯托出了蝴蝶的淡定，蝴蝶真正是寫活了。景、物、人都充滿了靈氣，天人一體，全文充溢的是生命的快樂(lè)。1寫拼音，學(xué)生字。栩栩（

8、 ） 偕來(lái)（ ） 躡足（ ） 閑暇（ ） 俳句（ ）【參考答案】 x xié niè xiá pái2填空白，學(xué)搭配。（         ）地來(lái)臨         （         ）地開放著       （       

9、60;  ）著追逐 （ ）地扇動(dòng)（ ）著微笑 （ ）著快樂(lè) （ ）著金黃色的花 （ ）地舒冀飛開【參考答案】（橫著排列）栩栩 一望無(wú)際 嬉笑 不息不住 閃耀 開放 態(tài)度閑暇3縮寫句子學(xué)描寫。（1）于是黃的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間，在園中飛著。 （2）當(dāng)我們?cè)诤团巳说年?yáng)光底下，走到一望無(wú)際的開放著金黃色的畫的菜田間，或雜生著不可數(shù)的無(wú)名的野花在草地上時(shí)，大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著。 【參考答案】（1）于是蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著雙翼，在花間、在園中飛著。（2）當(dāng)我們?cè)陉?yáng)光底下，走到菜田里或草地上，蝴蝶們總在那里飛翔著。4文

10、章是從哪幾個(gè)方面描寫春天的？ 【參考答案】 文章從田野庭院、湖水溪流及飛舞的蝴蝶等角度描寫了春天。5本文所要表現(xiàn)的主題是什么？ 【參考答案】春天到了，整個(gè)宇宙泛濫著快樂(lè)，每個(gè)生命都在生長(zhǎng)。美詞佳句就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼地吹動(dòng)，山間的溪流也開始淙淙汩汩地流動(dòng)了。舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間，在園中飛著。蝴蝶來(lái)了，偕來(lái)的是花的春天。雙翼還在不息不住地扇動(dòng)。蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開了。方法點(diǎn)撥 辭藻的堆砌通常是寫作的大忌。但在這篇文章中，美詞美句撲面而來(lái)，長(zhǎng)定語(yǔ)、排比句，將春天的美鋪排得花團(tuán)錦簇，令人眼花繚亂。春天的美總是令人目不暇接的，再多的華麗辭藻也無(wú)法言盡，所以作文的技巧一定要和

11、描寫的內(nèi)容相結(jié)合。當(dāng)我們似乎要被這重重疊疊的描寫淹沒(méi)時(shí)，蝴蝶與兒童的追逐，讓我們?cè)诜比A似錦中開始聚焦，而宇宙與快樂(lè)的點(diǎn)題，使我們?cè)诜被ㄋ棋\中升華，悟出了這篇美文的靈魂?！窘虒W(xué)思路導(dǎo)引】本課的主題是“蝴蝶”，這篇文章選材很新穎，其實(shí)是通過(guò)描寫“蝴蝶”來(lái)展現(xiàn)春天的美。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來(lái)賞析全文，通過(guò)各種形式的有感情地朗讀來(lái)感悟文章所表達(dá)的對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和對(duì)春天的贊美之情，同時(shí)體會(huì)文中所用的修辭手法。(三)我愛(ài)小草 寬闊的馬路邊，寂靜的是山道旁，茂密的林海中，人們隨處可以看到不起眼的小草，正是這些小草，使大自然充滿無(wú)限生機(jī)。一聲驚雷 把枯萎的小草從石縫中 樹根旁 土地里喚了出來(lái) 一

12、陣微微的春風(fēng)吹來(lái) 小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈 它們一邊跳舞 一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)夏天，太陽(yáng)高掛在天空中，把大地烤的火熱，人們來(lái)到草地上，向小草身上一坐。這時(shí)，小草像一位慈愛(ài)的母親，把人們摟在懷里，讓勞累的人們安然休憩，消除酷熱帶來(lái)的疲勞。它從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們做出犧牲。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，他那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨，像得了重病的老人，一下子變得面黃肌瘦。凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請(qǐng)來(lái)了。小草的身軀雖被寒風(fēng)吹得萎縮了，但根部像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土壤里鉆出來(lái)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我愛(ài)小草，愛(ài)她旺盛的生命力和博大的胸懷！【美文妙悟】小草

13、是平凡的，正如作者在文章一開始就寫道：“寬闊的馬路邊，寂靜的山道旁，茂密的林海中，人們隨處可以見(jiàn)到不起眼的小草?！闭沁@些小草，使大自然充滿無(wú)限生機(jī)。但小草又不是平凡的，夏天，“小草像一位慈愛(ài)的母親，把人們摟在懷里，讓勞累的人們安然休憩，消除酷熱帶來(lái)的疲勞。它從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們做出犧牲?！?. 比一比，再組詞。 皮（ ） 博（ ） 鉆（ ） 疲（ ） 搏（ ） 站（ ）【參考答案】皮膚 疲勞 博士 搏斗 鉆出來(lái) 站臺(tái)2給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【參考答案】 ，、。，。，。3想一想，哪些人具備和小草一樣的精神？（提示：如環(huán)衛(wèi)工人雖然做著平凡的工作，但那種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)

14、。） 【參考答案】例如：四川大地震中的災(zāi)區(qū)人們?cè)诿媾R巨大災(zāi)難襲擊時(shí)，仍舊頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝困難，重建家園。4“我”為什么愛(ài)小草？（提示：可以找出文中有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，再用自己的話準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地表達(dá)出來(lái)。 【參考答案】因?yàn)樾〔菔勾笞匀怀錆M了生機(jī)，它只知道付出，從不計(jì)較人們給予自己什么，它還有著旺盛的生命力和博大的胸懷，所以“我”愛(ài)小草。美詞佳句寬闊 寂靜 茂密 慈愛(ài) 無(wú)限生機(jī) 面黃肌瘦方法點(diǎn)撥這篇文章最大的特點(diǎn)就是多種方法的綜合運(yùn)用。如按照四季的變化，寫出春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)小草的表現(xiàn)。春天小草生機(jī)勃勃；夏天小草像一位慈愛(ài)的母親；秋天，小草像得了重??；冬天，小草又鉆回了泥土里。作者愛(ài)小草，更重要的是

15、愛(ài)它的那種精神旺盛的生命力和博大的胸懷！【教學(xué)思路導(dǎo)引】在引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇文章時(shí)，注意抓住文章綜合運(yùn)用多種方法的特點(diǎn)，體會(huì)多種修辭手法的運(yùn)用，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀來(lái)感受小草的美，讀出對(duì)小草的喜愛(ài)。我愛(ài)花城     我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。 當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，

16、像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。 秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)??！ 一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。?。∥覑?ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！  1 本文是按_ 

17、;的順序來(lái)寫的。 本文的中心句是 _    ?！緟⒖即鸢浮坑^察順序 啊！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！2把“在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句 。 【參考答案】在每家的窗臺(tái)上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。3根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來(lái)。 （1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。 （             &#

18、160;  ） （2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。   （              ）  （3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。 （            ）  【參考答案】（1）眼花繚亂 （2）目不暇接 （3）千姿百態(tài)4第五自然段，作者寫了菊花的_ 和_ 。  【參考答案】 顏色 姿態(tài)5用“     ”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“ ”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。 【參考答案】菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)??！6說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶波浪線的自然段，你讀懂了什么？ 【參考答案】 略有一個(gè)孩子跑到山上，無(wú)意間對(duì)著山谷喊了一聲：“喂”聲音剛落，從四面八方傳來(lái)了陣陣“喂”的回聲。大山答應(yīng)了。孩子很驚訝，又喊了一聲：“