蝸牛慢慢爬教案

1、第11課 蝸牛慢慢爬1、 教學(xué)目標(biāo)1.掌握基本制作方法，能運(yùn)用畫，卷，折等方法制作一只小蝸牛。2.在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。3.認(rèn)識(shí)蝸牛，激發(fā)對(duì)自然的探索與研究精神。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是：掌握小蝸牛的制作方法，敢于創(chuàng)新，敢于嘗試。 教學(xué)難點(diǎn)：小蝸牛的制作 。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：  1、老師準(zhǔn)備：范作、課件、卡紙、粘膠、彩筆、剪刀等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、粘膠、彩筆。四、教法學(xué)法 （1）教法 直觀教學(xué)法，讓學(xué)生拆看制作的蝸牛。創(chuàng)設(shè)情景法，通過歌曲、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打破傳統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)源于生活，并服務(wù)于生活。（2）學(xué)法

2、通過設(shè)問，觀察，合作交流，創(chuàng)作，互評(píng)，讓學(xué)生積極參與并親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過程。從而提高學(xué)習(xí)效率，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)程序（一）、歌曲導(dǎo)入以蝸牛與黃鸝鳥的歌曲引導(dǎo)孩子唱歌，并認(rèn)識(shí)蝸牛要早早的爬上葡萄架的原因，揭示本課的課題（二）、認(rèn)識(shí)小蝸牛的結(jié)構(gòu)今天老師帶來了一只可愛的小蝸牛，仔細(xì)觀察一下，蝸牛是由哪些部分組成的？哪位同學(xué)給大家介紹一下蝸牛的組成部分？教師總結(jié)：蝸牛是由觸角、頭、身體和外殼四部分組成的。再來觀察蝸牛的外殼有什么特點(diǎn)？介紹外殼的特點(diǎn)：呈螺旋形，起到保護(hù)蝸牛的作用。教師示范畫一畫小蝸牛，并回顧蝸牛的組成部分。（三）、展示成品這么可愛的小蝸牛，我們既可以畫出來，也可以動(dòng)手做一做。

3、瞧，它來啦?？纯次伵５闹谱魇怯惺裁床牧辖M成的？（長(zhǎng)短卡紙條）再動(dòng)手拆一拆，你還發(fā)現(xiàn)什么？（所用的紙條一樣寬，一條比一條長(zhǎng)。紙條兩面畫著重復(fù)排列的圖形。一個(gè)紙條上面畫的是蝸牛的頭和尾巴。身體和外殼的紙條寬度相等）（四）、示范制作現(xiàn)在老師來制作一張小蝸牛，同學(xué)們仔細(xì)看看老師是如何來做的？制作蝸牛很簡(jiǎn)單，只需四步就能完成，哪四步呢？一畫圖，二卷粘，三做頭尾、四組合。第一步：畫圖，請(qǐng)看屏幕，按從短到長(zhǎng)的順序選出5張一樣寬的紙條，在每張紙條的正面和背面畫上一種你喜歡的圖形，比如我畫小蘑菇，每個(gè)小蘑菇之間的距離要一樣，剩下幾張也這樣畫，你會(huì)了嗎？要好好記牢哦。第二步：卷粘，將每張畫好的紙條卷成圈粘好，大圈

4、套小圈，粘接到一處，這樣蝸牛的殼就做成了。第三步：做頭尾，先在剩下的這張紙條的一端用剪刀剪出蝸牛的觸角，再給它畫上眼睛和嘴巴，在另一端剪出尾巴。第四步：組合，把做好的頭和尾部粘貼到前面做好的殼下面。提示：粘貼的位置與做外殼時(shí)粘貼的位置相同；為了讓蝸牛的頭抬起來，稍微用力壓折一下。誰能來說說老師的制作步驟師生總結(jié)制作步驟（課件展示）（五）、學(xué)生創(chuàng)作這么漂亮的小蝸牛，想不想自己也來做一只呢？合作要求：（課件展示）今天的制作需要小組合作完成，做之前我們來分組，前后四位同學(xué)為一組，請(qǐng)各組迅速選出一名小組長(zhǎng)，小組分工合作，完成小蝸牛。提示：如果我們組紀(jì)律好，不亂丟垃圾，能安全用剪刀，并且做的又快又好，老師就把漂亮的小禮物獎(jiǎng)給我們組。接下來，我們就在美妙的歌曲中制作小蝸牛吧?。?、小結(jié)拓展做完的同學(xué)快來展示一下吧，我們來評(píng)評(píng)誰做的蝸牛是最美的。同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，那只蝸牛最美？美在哪里？從花紋的樣式、顏色，卷折的情況、五官的精致程度等等來評(píng)價(jià)。每一個(gè)小組做的蝸牛都特別的漂亮，你們真棒。（七）、總結(jié)在我們的生活中，設(shè)計(jì)師們充分運(yùn)用了小蝸牛的造型。同學(xué)們也要敢于創(chuàng)新，把你們的新想法，在課下能夠完整的表現(xiàn)出來。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，做