2022年培優(yōu)補差工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年培優(yōu)補差工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)訓(xùn)練理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)訓(xùn)練家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特別訓(xùn)練方案，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。 二、摸清底子，做到有的放矢 學(xué)校要求各班班主任和各任課老師依據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，摸清底子，對班上按學(xué)生成果分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。 三、扎

2、實做好培優(yōu)工作 1、成立課外愛好小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課老師成立課外愛好小組，賜予 “精科”，也就是細心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新奇感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補差”工作 因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是特別重要的，為此，我們要求各任課老師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜愛這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。 四、仔細落實補差工作 1、關(guān)

3、心他們樹立自信念。后進生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批判訓(xùn)練不當(dāng)造成的等，所以，我們老師首先應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，關(guān)心他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據(jù)詳細狀況把比較差的功課補上去。 二、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，詳細有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，準時做好記錄，課后準時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

4、 三、削減作業(yè)量，仔細查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成果好的學(xué)生發(fā)揮關(guān)心作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并準時講評。 四、堅持不懈地關(guān)愛后進生 1、多鼓舞少批判。后進生普遍自信念不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必需多關(guān)愛他們，多鼓舞他們，多和他們談心。只要發(fā)覺他們有進步，哪怕是很小的進步，也要準時表揚他們，鼓舞他們再接再厲。只有主觀樂觀性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。 2、組織互助小組進行關(guān)心。本學(xué)期，學(xué)校方案連續(xù)以班級為單位，組織互助小組，進行 一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困

5、難的學(xué)生賜予關(guān)心。 另外，本學(xué)期初，學(xué)校將組織獻愛心捐助活動，關(guān)心生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 五、詳細要求： 1.培優(yōu)主要以擴高校生學(xué)問面，培育學(xué)生敏捷的思維及進展多種力量為目標，為一些特殊聰慧的學(xué)生供應(yīng)特地的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿意他們特別的進展需要;補差則重在關(guān)心一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生供應(yīng)特別關(guān)心，實行分層、分組的方式，關(guān)心他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)學(xué)問的不足，在補差的同時提高學(xué)生的分析力量和理解力量。 2.開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補差方案，確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間，并告之于學(xué)生及家長。 4.細心預(yù)備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師