綜合實踐2011-2012學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)

1、.綜合實踐20112012學(xué)年第二學(xué)期總結(jié)綜合實踐是一門系統(tǒng)的、開放的學(xué)科，為了使老師們對綜合實踐課程有一個比較完整，全面的理解，本學(xué)期中，我校根據(jù)市教研室下發(fā)的實踐、鱸鄉(xiāng)風(fēng)，再結(jié)合校本教材，采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐的活動措施。 各年級每月活動主題：三年級：二月份：根據(jù)“鱸鄉(xiāng)風(fēng)”之水鄉(xiāng)橋韻自選一個主題開展活動。三月份：根據(jù)“鱸鄉(xiāng)風(fēng)”之水鄉(xiāng)橋韻自選一個主題開展活動。四月份：校本教材篇：自己的事自己做之我是家庭小幫手五月份: 校本教材篇：自己的事自己做之我是班級小主人四年級：二月份：根據(jù)“鱸鄉(xiāng)風(fēng)”之奇妙的電自選一個主題開展活動。三月份：根據(jù)“鱸鄉(xiāng)風(fēng)”之奇妙的電自選一個主題開展活動。四月份：校本

2、教材篇：快樂周末我安排五月份：校本教材篇：快樂周末我安排五年級：二月份：根據(jù)“鱸鄉(xiāng)風(fēng)”之耕樂自選一個主題開展活動。三月份：根據(jù)“鱸鄉(xiāng)風(fēng)”之耕樂自選一個主題開展活動。四月份：校本教材篇：小鬼當家收獲多五月份：校本教材篇：小鬼當家收獲多六年級：二月份：根據(jù)“鱸鄉(xiāng)風(fēng)”之玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)自選一個主題開展活動。三月份：根據(jù)“鱸鄉(xiāng)風(fēng)”之玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)自選一個主題開展活動。四月份：校本教材篇：我是小小理財家五月份：校本教材篇：我是小小理財家本學(xué)期綜合實踐組具體開展的工作有： 1三月份組織教師學(xué)習(xí)吳江市綜合實踐學(xué)科教研計劃，結(jié)合我校綜合組工作計劃，明確本學(xué)期綜合實踐課程具體工作。 2四月份組織綜合實踐任課老師編寫校本教材繽

3、紛童年自主篇。 3.五月份在我校舉行綜合實踐聯(lián)片研討活動，由本校戴伏蘭老師上研討課奇妙的電，市實驗小學(xué)沈國琴老師上展示課春到校園，市教研室教研員沈麗萍老師作精彩的點評，另外對綜合實踐課程中“教師綜合實踐校本課程的開發(fā)者”了生動的講座。各班根據(jù)定好的活動主題有序地開展活動。 4六月份進行綜合實踐研討活動，關(guān)于學(xué)生開展活動的過程性資料的上交及對實施校本教材的反饋意見。綜合實踐活動以班級為單位開展。同年級聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。指導(dǎo)老師貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、項目確定、活動過

4、程中、總結(jié)和交流進行全方位的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣愛好、特定社區(qū)背景和自然條件確定合理的活動主題、項目。在具體的活動過程中，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。在實施過程中，教師及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組進行個別輔導(dǎo)。在活動總結(jié)階段，教師指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活

5、動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。關(guān)于綜合實踐課程的思考：1綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。2使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運用相關(guān)知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學(xué)生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。3對于課程的管理與評價，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。4如何調(diào)動學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生？如何把評價工作做得公正、全面？操作起來簡單可行？這都是我們今后要解決的問題。雖