感念師恩主題班會

1、感念師恩主題班會教學(xué)過程一、 導(dǎo)入鳥兒有一個溫馨的窩， 魚兒有一個幸福的水灣， 花兒有一個美麗的花園。生命都有屬于自己的一片天地。學(xué)校是心靈的港灣，人生的驛站 ; 學(xué)校為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，學(xué)習(xí)與我們相伴永遠。所以，我們要感謝老師，感恩老師。同學(xué)們，你們上學(xué)寄宿在學(xué)校，離家好幾天了，想家嗎(不想)為什么呢 ( 有老師的關(guān)心等很溫暖)那么今天老師就帶領(lǐng)大家再次回到學(xué)校中，感受一下學(xué)校中的溫暖。二、 創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生( 一) 大災(zāi)大難中的老師1、老師先給大家講個故事，它發(fā)生在 2008 年 5 月 12 日的四川XX縣， ( 邊出示幻燈片，教師邊讀相關(guān)文字 )2、學(xué)生談感受

2、聽了這個故事，同學(xué)們有什么感受( 老師偉大，無私 )( 二) 平凡生活中的老師同學(xué)們說的都很好， 但師愛是不是只有在大災(zāi)大難中才可以體會的到呢不是，在我們的日常學(xué)習(xí)中， 只要我們用心感受老師的關(guān)愛隨處可見，比如：一個眼神，一個手勢，一個欲言又止的細節(jié)。1、音樂中的老師2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1 / 3mtv長大后我就成了你給我們塑造了一個生動逼真的老師形象，請同學(xué)們隨老師一同走入音樂中。 ( 注意體會歌詞、觀察畫面 )2、我眼中的老師通過聽音樂，我想同學(xué)們一定也想到了自己的老師， 那么請同學(xué)們談?wù)勀阊壑兄械睦蠋煛?聽著同學(xué)們的敘述， 老師也想起了自己的老

3、師。(三) 小結(jié)師生情 , 不受時空的限制 , 沒有利益的牽絆 , 還經(jīng)常因為其平淡而被我們忽略 , 被我們誤解， 老師的關(guān)愛 , 其實無處不在。 也許你心里還在嘀咕，: 最煩老師的嘮叨 , 沒完沒了 , 簡直煩得要命 , 那是因為你還沒有真正理解老師的一片苦心。三、寫一寫每個老師都有自己的故事， 而每個故事的背后， 都有學(xué)生的祝福和關(guān)懷。請同學(xué)們選取一個感人的片段來寫一寫。四、布置作業(yè)自古以來 , 老師為了孩子可以說是愿意付出一切 , 只要能讓孩子學(xué)的好 , 他們吃再多的苦 , 受再多的累也是心甘情愿 , 沒有一絲一毫的怨言。老師在默默地付出 , 近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一

4、篇文章就寫了這樣一位老師。 ( 讀范文 )你知道嗎1、老師最大的心愿是 ( ) 。2、每次離校老師常說的一句話( )2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2 / 33、我們做了令老師傷心的事后，老師有會說( ),但他們心里卻想() 。自己寫一寫，再問問老師，對比一下，想一想。五、播放歌曲感恩的心附文：生命的奇跡她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經(jīng)壓變形， 救援人員確認了她的死亡， 對廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應(yīng)，而爭取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務(wù)救援隊放棄努力，趕向下一個倒塌的建筑。忽然，救援隊長轉(zhuǎn)身向回跑去，邊大喊“快過來” ，他回到她的尸體前，費力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有孩子，還活著 ! ”人們小心的清理開她身邊的廢墟， 她是一位老師， 從她的身下抱出個 3、4 個學(xué)生。他們在老師身體的庇護下毫發(fā)未傷。瞬間 , 眼淚滑下在場救援人員的臉 , 人們默默的無聲的流著淚 .生命的奇跡讓在場