八年級(jí)物理 2.2 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量精品學(xué)案 滬科版

1、長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量學(xué)案八 年級(jí) 科目物理 執(zhí)筆 審閱 審核 課題課型使用者上課時(shí)間長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度；知道時(shí)間和長(zhǎng)度的國(guó)際單位及運(yùn)算；初步了解什么是誤差，知識(shí)減小誤差的方法。2.體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)初略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法；經(jīng)歷測(cè)量時(shí)間，測(cè)量長(zhǎng)度的過(guò)程；了解測(cè)量時(shí)間、長(zhǎng)度的特殊方法。3.關(guān)心時(shí)間與長(zhǎng)度的測(cè)量在日常生活、生產(chǎn)、科研及國(guó)防中的應(yīng)用，樂(lè)于用學(xué)過(guò)的方法動(dòng)手測(cè)量。重點(diǎn)長(zhǎng)度的測(cè)量難點(diǎn)測(cè)量長(zhǎng)度的估測(cè)與刻度尺分度值的關(guān)系教具學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)（一）、預(yù)習(xí)課文（自己鉤畫出教材P21-25中的重點(diǎn)）（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí)（學(xué)生先復(fù)習(xí)文本，然后做練習(xí)，抽學(xué)生展示最后教

2、師點(diǎn)評(píng)）【知識(shí)點(diǎn)一】長(zhǎng)度的測(cè)量：（閱讀課本第22頁(yè)）1長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是： 。長(zhǎng)度的國(guó)際單位是： ，用符號(hào) 表示；常用的單位有千米（ ）、分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、微米（ ）、納米（ ）。1m= mm= m= nm.2.使用刻度尺的規(guī)則：（閱讀課本第24頁(yè)）.“看”：使用前要注意觀察它的 、 和 。.“放”：測(cè)量時(shí)刻度尺要平行于所測(cè)物體，盡量讓刻度尺的刻度靠近被測(cè)物體。.“讀”：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面 ，在精確測(cè)量時(shí)要 到分度值的下一位。.“記”：測(cè)量值是由 和 組成的?！局R(shí)點(diǎn)二】時(shí)間的測(cè)量：測(cè)量時(shí)間的基本工具是 。國(guó)際單位制中時(shí)間的單位是 ，用符號(hào) 表示，它的常用單位 、 ；1h=

3、 min= s.【知識(shí)點(diǎn)三】誤差（閱讀課本第26頁(yè)）測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值之間的差異叫 。誤差不是錯(cuò)誤，應(yīng)盡量減小誤差，用多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差，但不能消除誤差。(三)小組對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等級(jí) ，組長(zhǎng)簽字 （四）自學(xué)疑難摘要： 二、合作探究知識(shí)點(diǎn)一長(zhǎng)度和時(shí)間的單位換算112Km= m= dm 28mm= nm= m 7200s= min= h2.下列單位換算及其過(guò)程正確的是（ ）A0.65km=0.65×103=650m B.2.30km=2.30km×103m=2300mC.450mm=450×10-3m=0.45m D.150m=150m×10-3

4、=0.15km知識(shí)點(diǎn)二刻度尺的正確使用1暑假社會(huì)實(shí)踐期間，小麗到商場(chǎng)體驗(yàn)營(yíng)業(yè)員工作，給顧客量服裝時(shí)，她最好應(yīng)選用（ ）A分度值為1cm的1m長(zhǎng)的直尺 B.分度值為1mm的1.5m長(zhǎng)的軟尺C分度值為1mm的1m長(zhǎng)的直尺 D.分度值為1cm的1.5m長(zhǎng)的軟尺2（2008.重慶）在圖所示的測(cè)量中，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度面 ，測(cè)量的結(jié)果是 cm。3（2008.上海）用圖所示的刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的最小刻度為_(kāi)mm，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為 5.25_(填單位)。4如圖，上、下兩個(gè)刻度尺的讀數(shù)分別是 、 。5圖所示用厚刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，正確的方法是（ ）6刻度尺的分度值是1cm，用這把刻度尺測(cè)量，如

5、用m來(lái)做單位，記錄測(cè)量結(jié)果，結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)后面應(yīng)有幾位數(shù)字（ ）A1位 B.2位 C.3位 D.4位知識(shí)點(diǎn)三長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)1給下列測(cè)量的結(jié)果，補(bǔ)上單位：（1）活動(dòng)鉛筆芯的直徑為0.5 ；（2）某同學(xué)的身高1.70 ；（3）寫字臺(tái)的長(zhǎng)度是9.8 ；（4）一本英語(yǔ)詞典的厚度為3.42 。2（2009.江西）走進(jìn)溫馨的物理考場(chǎng)，回想起你的自身經(jīng)歷，你走路時(shí)的步幅約為50 ，你跑100m所需時(shí)間約為16 (填上合適的物理量單位). 3.納米是一種很小的長(zhǎng)度單位，1nm=10-9m，納米技術(shù)是以0.1100nm 這樣的尺度為對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)對(duì)納米技術(shù)的研究方面已擠身世界前列，1.76×

6、109nm可能是（ ）A一個(gè)人的高度 B.物理課本的長(zhǎng)度C一座山的高度 D.一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度4.了解：P22時(shí)鐘的演變，說(shuō)一說(shuō)右圖在實(shí)際生 活中的讀數(shù)方法。知識(shí)點(diǎn)四測(cè)量中的誤差與錯(cuò)誤1.某同學(xué)用一把刻度尺4次測(cè)量物理課本的寬度，下 列記錄數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的是 （ ）A.18.77cm B.18.86cm C.18.74cm D.18.79cm2.李華同學(xué)對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了五次精確測(cè)量，記錄如下：25.1mm 、25.2mm 、 27.3mm 、25.3mm 、 25.3mm，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值是 ；其中一次測(cè)量值明顯錯(cuò)誤，它是 ；此次測(cè)量最接近真實(shí)值的測(cè)量值是 。3下列說(shuō)法中，正確的是

7、（ ）A沒(méi)有零刻度線的刻度尺不能用來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度B測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)所用的刻度尺的分度值越小越好C測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)只要選用精密儀器且方法正確就不會(huì)有誤差D多次測(cè)量求平均值可以減小誤差4.（2008.恩施）測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測(cè)量的幾種說(shuō)法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng) （ ）A測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具B測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的分度值，以滿足測(cè)量精度的要求C測(cè)量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差D測(cè)量前上述三種做法都是必要的三、展示提升1.對(duì)探究的問(wèn)題進(jìn)行展示，讓學(xué)生充分暴露存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和糾正。2、穿插鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的

8、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰秃献魈骄康牧己昧?xí)慣。四課后反思與小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)？ 。五反饋與檢測(cè)：1換算下列單位：（用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示）（1）頭發(fā)絲的直徑約70m= cm= m(2)地球的半徑約6.4×103km= mm= cm2.一首國(guó)歌的播放時(shí)間、課本中一張紙的厚度、一塊橡皮擦從桌上落到地面所用 的時(shí)間，分別大約是（ ）A2min 0.8mm 0.5s B.2min 80m 5sC.50s 80m 0.5s D.50s 0.8mm 5s3.請(qǐng)讀出下列各個(gè)測(cè)量值，把它填在橫線上： 4.（2006.江西）如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，放置正確的是 刻度尺，其分度值是 ，該物體的長(zhǎng)度為 cm。5.（2007.天津）四位同學(xué)分別用同一把最小刻度 為毫米的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，記錄 的數(shù)據(jù)如下，其中錯(cuò)誤的是（ ）A. 171.2mm B. 1.712dmC. 0.01712km D. 0.1712m6我國(guó)是自行車王國(guó)，常見(jiàn)的自行車輪