2022年幼兒園大班下半年學(xué)期計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園大班下半年學(xué)期計劃 在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們，老師們是否為新學(xué)期預(yù)備了新方案呢?下面是收集整理關(guān)于幼兒園大班下半年學(xué)期方案的資料，盼望大家喜愛。 幼兒園大班下半年學(xué)期方案篇一 一、班級狀況分析 這學(xué)期本班幼兒共有31名，男生15名，女生16名。通過大班的半年學(xué)習(xí)，大部分幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進步。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)力量以及學(xué)習(xí)的自主性都有肯定的提高。在生活上，他們樂觀樂觀，熱心助人，總是樂于幫老師做一些力所能及的事情。但是也有很多不足的地方，大班的孩子大部分都快6歲，有自己肯定的主見，對于新穎的事物比較感愛好，但是對于不斷

2、重復(fù)的課堂練習(xí)興致不高。課上能夠極地回答老師的問題，但是有些孩子在上課時留意力不集中，思想常常開小差，留意力的長久性不夠，這些方面還需要不斷地加強。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，但是有少許幼兒的動手力量不強，有些事情要在老師的關(guān)心下才能完成，盼望通過大班下學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠自己的事情自己做，做一個“小大人”?，F(xiàn)在的珍寶好勝心都比較強，每次排隊都喜愛爭搶站第一，毫不謙讓。吃東西的時候，都盼望自己是吃的最多的一個，不考慮別人有沒有吃。這是大部分幼兒慣有的思想，可能是因為現(xiàn)在大部分幼兒都是獨生子女，做事情的時候只考慮到自己，不用考慮別人，所以也就養(yǎng)成了這樣的一個不好的習(xí)慣。盼望通過大班這

3、學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠在學(xué)習(xí)上面學(xué)到豐富的學(xué)問，而且在生活習(xí)慣各方面也有一個質(zhì)的飛越，為珍寶們進入學(xué)校做好充分的預(yù)備。 本學(xué)期班上配有三個老師，盼望在我們老師的共同努力下，一起完成我們新學(xué)期的目標(biāo)，采納保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面進展的訓(xùn)練，促進其身心和諧進展。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 1、依據(jù)園務(wù)方案以及要求來完成園長所支配的內(nèi)容。 2、班級三個老師樂觀協(xié)作，做好保育以及訓(xùn)練方面的工作，既要分工明確，又要團結(jié)合作，努力做好保教結(jié)合。 3、老師樂觀做好家長工作，準(zhǔn)時溝通，更好地達到家園共育的目的。 4、依據(jù)學(xué)期訓(xùn)練方案以及月方案、周方案來按時完成本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)

4、容。 (一)班級日常工作 1、保育老師每天按時對教室進行清掃以及消毒，保證教室明朗，潔凈衛(wèi)生，避開傳染性疾病的傳播。 2、班級老師進行每周例會，了解每周所需要完成的任務(wù)，三位老師樂觀協(xié)作地完成。 3、留意幼兒的室內(nèi)外平安，同時多開展一些關(guān)于平安方面得主題活動，培育幼兒的平安意識，并懂得該怎樣愛護自己。 4、班級老師每天要對幼兒進行晨間檢查，觀看幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)覺特別樂觀上報并處理。 5、三位老師做好班級交接班的連接工作，更好地做到保教結(jié)合。 (二)教學(xué)工作 1、本學(xué)期開設(shè)的內(nèi)容有拼音、蒙數(shù)、托福幼兒英語、豚豚活動包，另開設(shè)美術(shù)半日活動，通過對這些課程的備課以及授課來完成訓(xùn)練目標(biāo)。 2、按時完

5、成全部設(shè)置的教學(xué)課程內(nèi)容，準(zhǔn)時反思課程中不足的地方，并加以改正。 3、在訓(xùn)練教學(xué)方面，老師要充分做好課前預(yù)備，每周準(zhǔn)時備課并預(yù)備教具，使教學(xué)達到預(yù)期的效果。 4、針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動，把所學(xué)內(nèi)容貫穿到不同的主題活動中來達到訓(xùn)練的目的。通過這些好的訓(xùn)練方法來培育幼兒在情感、認知、技能這些方面的進展。 5、加強對幼兒的德育訓(xùn)練, 培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒集體意識。 三、詳細工作支配以及措施 三月份工作： 保教： 1、加強平安管理意識，班內(nèi)多開展平安訓(xùn)練活動。 2、穩(wěn)定幼兒心情，進行活動常規(guī)和行為習(xí)慣

6、培育。 3、班級月主題墻面的創(chuàng)設(shè)。(10號之前) 4、每周一開展列會。 5、新學(xué)期家長會的召開(3.20)。 6、各班創(chuàng)編一首課間操舞蹈。(3.27檢查) 7、發(fā)放家園成長檔案。(每月月底發(fā)放) 8、每月最終一天進行全園衛(wèi)生大檢查。(3.31) 9、每周一升旗，提前提示幼兒穿園服。開展美工展現(xiàn)區(qū)，展現(xiàn)幼兒的美工作品。(每周三) 四月份工作: 保教： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè)。(10號之前) 2、開展美工展現(xiàn)區(qū)，展現(xiàn)幼兒的美工作品。(每周三) 3、全園幼兒參與東湖高新區(qū)婦幼保健所在園兒童體檢(4.2) 3、老師對外公開課觀摩活動。(4.214.23) 4、發(fā)放家園成長檔案。(每月月底發(fā)

7、放) 5、加強常規(guī)平安管理。 6、開展關(guān)于“五一”節(jié)假日前的平安訓(xùn)練工作，并設(shè)計到課程中。(4.30) 7、每周一升旗，提前提示幼兒穿園服。 8、每月最終一天進行全園衛(wèi)生大檢查。(4.30) 五月份工作： 保教： 1、班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。(10號之前) 2、籌備排練“六一兒童節(jié)”舞蹈。(5.26彩排) 3、組織“母親節(jié)”訓(xùn)練教學(xué)課程。(5.8) 4、發(fā)放家園成長檔案。(每月月底發(fā)放) 5、加強常規(guī)平安管理與六一節(jié)目排練工作。 6、每月最終一天進行全園衛(wèi)生大檢查。(5.28) 7、開展慶“六一兒童節(jié)”大型活動。(5.29) 8、每周一升旗，提前提示幼兒穿園服。開展美工展現(xiàn)區(qū)，展現(xiàn)幼兒的美工作品。

8、(每周三) 六月份工作： 保教： 1、班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。(10號之前) 2、組織“端午節(jié)”訓(xùn)練教學(xué)課程。(6.18) 3、組織“父親節(jié)”訓(xùn)練教學(xué)課程。(6.19) 4、全園教職工“七一建黨節(jié)“詩歌朗誦活動。(6.26晚6:00) 5、 發(fā)放家園成長檔案。(每月月底) 6、組織“七一建黨節(jié)”訓(xùn)練教學(xué)活動。(6.30) 7、對外招生工作，協(xié)調(diào)好訓(xùn)練教學(xué)和招生工作。 8、每周一升旗，提前提示幼兒穿園服。 9、開展美工展現(xiàn)區(qū)，展現(xiàn)幼兒的美工作品。(每周三) 10、每月最終一天進行全園衛(wèi)生大檢查。(6.30) 保教： 1、班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。(10號之前) 2、填寫并完成班級幼兒體格發(fā)育評估表。(7.

9、10前完成) 3、班級開展關(guān)于“假期平安訓(xùn)練”教學(xué)課程。(7.13-7.17) 4、班級老師做好幼兒報名相關(guān)事宜。(6.297.25) 5、班長上交下學(xué)期學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練工作總結(jié);下學(xué)期老師工作總結(jié)。(7.17) 6、上交班級學(xué)期總結(jié)及各項資料的歸檔并歸還所借物品。(7.207.24) 7、迎接教學(xué)工作檢查： (1)幼兒完成班級全部需要完成的教材內(nèi)容(7.20-7.22)。 (2)檢查幼兒五大領(lǐng)域、英語、數(shù)學(xué)、拼音的學(xué)習(xí)狀況。(7.13-7.17) 8、每周一升旗，提前提示幼兒穿園服。 9、開展美工展現(xiàn)區(qū)，展現(xiàn)幼兒的美工作品。(每周三) 四、家園共育 1、定時發(fā)放家園成長檔案，家長與老師一起更好

10、地完成幼兒的訓(xùn)練工作。 2、家長樂觀協(xié)作老師的工作，督促并指導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。幼兒不來園時，家長準(zhǔn)時與老師聯(lián)系并告知。 3、每周準(zhǔn)時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。 4、準(zhǔn)時更新班級博客，并加強班級博客的推廣。準(zhǔn)時與家長溝通以及溝通，讓家長了解幼兒在園的各種活動以及狀況。 5、老師與家長多溝通，多溝通，更好地完成幼兒的訓(xùn)練工作。 6、每周一升旗，提前提示幼兒穿園服來園。 幼兒園大班下半年學(xué)期方案篇二 看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中布滿了新的盼望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展現(xiàn)，國際象棋特色園展現(xiàn)月活動

11、，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最終一個學(xué)期。我們將連續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、進展”的宗旨制造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。 一、班級狀況分析： 現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：一、心情浮燥;二、整理整理力量差;三、與人相處、交往力量還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作方案： 二、訓(xùn)練教學(xué)工作：

12、 (1)重點工作： 本學(xué)期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下兩個方面入手： (一)全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細包括： 1：促進幼兒身體和動作的進展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。 2：培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。 進展幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進展幼兒的思維和語言力量。 3：培育幼兒動手操作的力量。學(xué)會使用簡潔的工具、文具，能運用

13、材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學(xué)小試驗。 4：培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價同伴行為的力量。 (二)對大班進行的特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細包括： 1：培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望，有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。 2：留意進展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中留意力，能夠堅持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。 3：不斷提高

14、幼兒的學(xué)習(xí)力量，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。 4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進展獨立性、加強責(zé)任感的機會。鼓舞幼兒盡量獨立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣;仔細完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習(xí)慣等。 常規(guī)工作： 5：良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建

15、立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。 。 6:注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進行訓(xùn)練，進展幼兒的口語表達力量，豐富幼兒的詞匯。 7:連續(xù)深化開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。關(guān)心幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運用學(xué)問解決問題的力量。 8:完善幼兒個人檔案，科學(xué)、公正、公正地評價幼兒，準(zhǔn)時把握幼兒的學(xué)習(xí)與進展?fàn)顩r，發(fā)揮個人檔案的作用。老師依據(jù)檔案準(zhǔn)時調(diào)整改進自己的訓(xùn)練教學(xué)。 9:培育幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽感，加強班級的分散力。 家長工作

16、： 1:注意家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。樂觀、熱忱、主動地向家長反映幼兒狀況。 2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家進步行溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的訓(xùn)練方式。 3:主動向家長匯報幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與家進步行溝通，共同關(guān)心幼兒進步。 4:鼓舞更多的家長參加班上的助訓(xùn)練活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的訓(xùn)練教學(xué)。利用各種親子活動促進良好的親子關(guān)系。 四、衛(wèi)生保健工作： 1:為幼兒供應(yīng)一個平安、舒適、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強對幼兒的平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛護意識，消退安 2:全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息

17、習(xí)慣。包括進餐習(xí)慣、用眼 習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。 3:訓(xùn)練幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。 五、班級人員的協(xié)作： 1:提高反思力量，在工作中發(fā)覺問題準(zhǔn)時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。 2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和訓(xùn)練觀，加強獨立帶班力量和主動參加教學(xué)的力量。加強班級人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作。 在新的學(xué)期，本班兩位老師將以樂觀、主動、制造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭取順當(dāng)圓滿地完成本學(xué)期的工作。 幼兒園大班下半年學(xué)期方案篇三 在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來幼兒園的最終一學(xué)期。依據(jù)本班實際狀況我們擬

18、定了本學(xué)期的班級方案。 一、班級概況： 優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能樂觀參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物布滿奇怪心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能樂觀發(fā)言。 弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜愛插嘴，敬

19、重他人的意識較薄弱。 個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱、動手力量較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進步、提高各方面的力量。 二、班級工作總目標(biāo)： 針對上學(xué)期幼兒消失的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)： 1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。 2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增加幼兒規(guī)章意識。 3、家園協(xié)作，做好幼小連接工作。 三、詳細要求與措施： 1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。 本學(xué)期，我們班級兩位老師將樂觀溝通，達成全都，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。 1、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動

20、過程中，老師要不斷更新訓(xùn)練觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、公平、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。 2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進行訓(xùn)練工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理力量已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深化。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，準(zhǔn)時對幼兒進行常常性地訓(xùn)練，以利于良好習(xí)慣的形成。 3、平安工作：幼兒的

21、平安工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動力量變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更簡單游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的平安訓(xùn)練工作需長抓不懈，除了老師常常對幼兒進行口頭訓(xùn)練外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛護方法，如：用實例對幼兒進行訓(xùn)練、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、爭論一些擔(dān)心全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊平安這根弦，形成更劇烈的平安意識，盡量避開和削減一些平安事故的發(fā)生。 同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)章，使他們更明確和更情愿接受各個活動的規(guī)章，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己

22、力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今日我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小伴侶遵守活動規(guī)章、借還物品等。 2.培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“古詩競賽、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。 抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的力量。 (一

23、)獨立生活力量： 1、通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓大班幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。 2、培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 (二)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 首先，請家長協(xié)作幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不任憑請假等(請假單);其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習(xí)慣

24、;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。 3.班級活動創(chuàng)新 一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注意創(chuàng)新： (1)注意區(qū)域活動的創(chuàng)新 本學(xué)期我班將依據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作力量，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的力量;依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進展，在指導(dǎo)中做到月月有重點，月月有進展。 (2)注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新 環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個主題內(nèi)容，準(zhǔn)時更換，準(zhǔn)時展現(xiàn)幼兒的作品。此外將依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大4班這個大集體里，開心地生活，健康地成長。 (3)老師自身的經(jīng)營 班級老師能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互關(guān)心，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件