淺談化學知識的趣味記憶

1、.淺談化學知識的興趣記憶興趣的東西能引起興趣，導致神經(jīng)興奮，激起學習動機，創(chuàng)造最正確的記憶心理狀態(tài)，易于記憶，并能結實保持。因此，在教與學的過程中，應該把一些枯燥無味難于記憶的化學知識盡可能興趣化。如編選歌訣、利用諧音、形象比喻等方法，可以幫助記憶。一、歌訣記憶法歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學知識利用音韻編成，融知識性與興趣性于一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：“掌向標簽三指握，兩口相對視線落?！叭肝帐侵赋衷嚬軙r用拇指、食指、中指握緊試管；“視線落是指傾倒液體時要觀察試管內的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：“加熱催化氨氧化、一氨化

2、氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來。象元素符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進展記憶。歌訣在教與學的過程中確實可以用來幫助記憶，使你輕松愉快地穩(wěn)固學習成果。二、諧音記憶法諧音記憶法就是要把需要記憶的化學內容跟日常生活中的諧音結合起來進展記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁，可諧北方音為“養(yǎng)閨女。再如，金屬活動順序為：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：“加個那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。三、會意記憶法會意記憶法就是把一些抽象的概念進展自我理解和再加工處理，然后去巧記。如氫氣或一氧化碳復原氧化銅的實驗操作是：

3、實驗開場時，先通氣后加熱，實驗完畢時，先停頓加熱后停頓通氣，因此可會意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。再如把四種根本反響類型分別會意成“一分為二分解反響“合二為一化合反響、“取而代之置換反響、“互相交換復分解反響。四、聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法就是把一些化學實驗或概念用聯(lián)想的方法進展記憶。聯(lián)想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯(lián)絡的產(chǎn)物。在化學教學過程中應抓住問題特征，由此及彼開展聯(lián)想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳復原氧化銅的實驗過程可用實驗聯(lián)想，比照聯(lián)想，再如將單質與化合物兩個概念放在一起來記憶：“由同不同種元素組成的純潔物叫做單質化合物。對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字

4、詞進展奇特聯(lián)想，如氫氧化鈉的用處是：用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙織上染了肥油。五、濃縮記憶法濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規(guī)律在深化理解的根底上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進展記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為；“檢、裝、夾、點、收、移、熄?！皺z指檢查裝置是否漏氣；“裝指往試管里裝藥品；“夾指把試管夾在鐵架臺上；“點指點燃酒精燈；“收指搜集氣體；“移指把導管先移出水面；“熄指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：“一貼、二低、三靠。六、猜謎記憶法猜謎記憶法就是把一些化學知識編成富有知識性、興趣性、生動形象幽默的謎語進展記憶。如記憶一氧化碳性質

5、的謎語是：左側月兒彎，右側月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，復原又可燃。七、形象比喻記憶法形象比喻記憶法就是借助于形象生動的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規(guī)律是：“能量低的電子通常在離核較近的地方出現(xiàn)的時機多，能量高的電子通常在離核較遠的地方出現(xiàn)的時機多。這個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。假如我們打這樣個比方就可以理解了，也易于記憶了。把地球比作原子核，把才能高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把才能低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。才能高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，才能低的鳥常在離地面很低的地方活動。再如有機化學烯烴中有雙鍵，易發(fā)生加成反響和聚合反響，乙烯發(fā)生聚合反響時生成聚乙烯，可形象地運用手插尹“CC和手拉手“CC作比喻，這樣較易記祝總之，興趣記憶的方法很多，諸如圖示