歡快青春節(jié)拍(復(fù)習(xí))教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan大慶市 2014 年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動第四課歡快的青春節(jié)拍版本：人民教育出版社年級：七年級上冊單元課序： 第四課教學(xué)環(huán)境： 多媒體教室教師姓名： 李清波單位：大慶市第二十五中學(xué)日期：2015年 4月第四課歡快的青春節(jié)拍一、教材分析育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching pla

2、n（一）內(nèi)容地位分析：本節(jié)講的是人教版七年級上冊第四課歡快的青春節(jié)拍。本課以青春為話題，由走進(jìn)青春 、感悟青春、祝福青春三個框題內(nèi)容組成?！白哌M(jìn)青春”從學(xué)生的生理變化入手，貼近學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生從容面對生理的變化，同時讓學(xué)生對生理變化有基本的認(rèn)識， 學(xué)會調(diào)控自己的心理?！案形蚯啻骸睅椭鷮W(xué)生糾正對于青春期的錯誤觀念與行為， 引導(dǎo)學(xué)生對于成長有全新的理解和把握?！白８Ｇ啻骸蓖ㄟ^實踐活動彼此祝福，使學(xué)生以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。（二）學(xué)生情況分析： 學(xué)生隨著身體的發(fā)育加速， 產(chǎn)生了一些矛盾心理和困惑，幫助學(xué)生順利度過青春期是當(dāng)務(wù)之急。（三）教學(xué)環(huán)境分析： 這節(jié)課在多媒體教室， 利用電子白板

3、授課提高了學(xué)生的積極性，達(dá)到師生的完美互動。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解青春期一些生理和心理常識。掌握青春的內(nèi)涵。能力目標(biāo)促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展；落實珍惜青春的行動情感目標(biāo)珍惜青春，樹立正確的人生觀和價值觀三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：青少年珍惜青春原因青春的意義（價值或者重要性）教學(xué)難點(diǎn)：如何（怎樣）珍惜青春四、教學(xué)過程（一）教學(xué)流程圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計（一）播放視頻，導(dǎo)入新課1. 播放視頻，導(dǎo)入新課播放一段約兩分鐘的青年志愿者之歌的視頻，導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計意圖】青年志愿者之歌的視頻：清新勵志，同時展示了

4、青年志愿者開展各種活動的方式，即激發(fā)了學(xué)生參加志愿活動的愿望，又激起學(xué)生對青春的2. 學(xué)生暢談感受：教師總結(jié) : 青年志愿者熱心公益、 服務(wù)社會，用青春活力詮釋了樂于助人、 甘于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹驹刚呔?，向社會傳遞了“強(qiáng)大的道德力量” 。他們的青春似火，青春閃光，青春無悔。我們正值青春年齡， 怎樣才能使我們的青春閃光，青春無悔呢？（二）出示目標(biāo)，明確任務(wù)學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。【設(shè)計意圖】學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) ，可以使學(xué)生明確本節(jié)所要達(dá)成的情感、 知識和能力目標(biāo)。學(xué)生帶著這些目標(biāo)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)有目的性。能避免無目的性學(xué)習(xí)。為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)提供了前提。（三）自主學(xué)習(xí)，巡視指導(dǎo)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)鍛煉了學(xué)生的朗讀能

5、力，朗讀時，口、眼、耳、腦、心并用1，.增學(xué)加生根了據(jù)學(xué)課習(xí)件目上標(biāo)教師向設(shè)大計腦的輸問送題，的閱渠讀道教，材讓，自學(xué)主生學(xué)朗習(xí)讀。，更有利于增強(qiáng)記憶。教師在學(xué)生自學(xué)時，巡視學(xué)生自學(xué)情況。一邊巡視一邊點(diǎn)撥學(xué)生在自學(xué)時遇到的問題?！驹O(shè)計意圖】通過觀看課件上教師設(shè)計的問題， 學(xué)生帶著問題自學(xué)教材， 學(xué)生了解了本節(jié)所學(xué)知識點(diǎn)，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，泛讀和精讀相結(jié)合。先泛讀，了解教材的基本內(nèi)容，再精讀，了解文章的細(xì)節(jié)問題。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan2. 學(xué)生講解：教師指正（ 1）給學(xué)生展示自學(xué)成果的機(jī)會，設(shè)計學(xué)

6、生搶答環(huán)節(jié)， 對自學(xué)成果較好的學(xué)生給予獎勵。（ 2）設(shè)計記憶比拼，對記住知識點(diǎn)的學(xué)生給予獎勵。【信息技術(shù)整合點(diǎn)設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，既能活躍課堂氛圍，又能展現(xiàn)學(xué)生良好的素質(zhì)，有助于學(xué)生樹立自信心。為此，我在這一環(huán)節(jié)設(shè)計：搶答 -展現(xiàn)你的風(fēng)采、記憶比拼鮮花你來摘等環(huán)節(jié)。這些設(shè)計能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，勇于探索，團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)秀的思想品質(zhì)；不僅能有效地形成學(xué)生的外在動機(jī)，而且能激活學(xué)生的各種內(nèi)在動機(jī)。（四）教師講解知識內(nèi)化1. 教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過漫畫圖片設(shè)計，引出“彼此尊重是我們需要遵守的基本準(zhǔn)則” ；通過孝心少年的評比，得出孝心和行動的重要性，所以真正的個性

7、在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力， 真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴， 勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。2. 通過兩彈一星發(fā)射圖片， 引出錢學(xué)森在少年時期努力學(xué)習(xí)的故事， 導(dǎo)出“青春期是學(xué)習(xí)的黃金期， 在這時期具有較強(qiáng)的觀察力和記憶力， 是知識積累的關(guān)鍵期?！彼?: 我們青少年要“把握青春、珍惜青春”3. 通過少年毛澤東讀書的故事， 引出“青少年怎樣珍惜青春？” 學(xué)生通過故事感悟青少年的做法。最后老師總結(jié)本課的知識點(diǎn)【信息技術(shù)整合點(diǎn)設(shè)計意圖】利用了多媒體課件視覺功能，創(chuàng)設(shè)問題情境訓(xùn)練學(xué)生思維，教師在創(chuàng)設(shè)情境時，不僅要注意讓學(xué)生通過情境產(chǎn)生問題，還要注意通過情境給學(xué)生提供信息暗示語進(jìn)行思維引導(dǎo)，使學(xué)生探究有大致方向（五

8、）練習(xí)提高達(dá)成檢測學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測評題， 給學(xué)生獨(dú)立思考時間， 訓(xùn)練學(xué)生的實際應(yīng)用能力和獨(dú)立解決問題的能力， 實現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)和矯正。 針對學(xué)生易錯點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講評點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生答題能力。( 六)總結(jié)升華情感提高對共同糾正補(bǔ)充的問題進(jìn)行再認(rèn)識、再鞏固，使知識得到升華。 根據(jù)存在的問育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan題，科學(xué)布置作業(yè)。在發(fā)展思維中實現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍和感情的延伸， 逐步從情緒到情感， 最后再上升到情操和意志。五、板書設(shè)計六、教學(xué)設(shè)計反思1. 收獲：本節(jié)課的主題是青春，在多媒體環(huán)境的輔助下，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，使學(xué)習(xí)興趣濃厚。從自主學(xué)習(xí)到搶答的設(shè)計、記憶比拼的設(shè)計，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生以較輕松愉快地心情學(xué)完了本節(jié)課的內(nèi)容。2. 不足：學(xué)生討論積極熱烈，甚至有些學(xué)生還提出超出課本內(nèi)容的知識，在這方面，我未能充分利用課堂上生成的素材， 并且為了完成本課內(nèi)容， 有一些細(xì)節(jié)上冷落學(xué)生，跳過學(xué)生的話題進(jìn)入我的下一