1《打針我不怕》活動設(shè)計(jì)

1、打針我不怕浙江省海鹽縣萬祿幼兒園 李鳳霞活動名稱：中班社會活動打針我不怕設(shè)計(jì)意圖：“打針”對中班的孩子來說是一件感到害怕的事情，而我們在鼓勵孩子面對打針的時候更多將“勇敢”變成了一種口號，我們在孩子打針的過程中缺少對孩子心理的關(guān)注，而是一味地希望孩子獨(dú)立、勇敢。本次活動通過一本幽默詼諧的繪本故事為載體，通過與小新打針時的相似心理產(chǎn)生共鳴，了解小新為克服打針時的恐懼付出的努力與準(zhǔn)備，在與同伴進(jìn)行“勇敢計(jì)劃”的經(jīng)驗(yàn)共享中嘗試挑戰(zhàn)克服打針恐懼情緒的意愿?；顒幽繕?biāo)：1.理解故事內(nèi)容，并樂意大膽講述自己的想法，釋放相似的情緒共鳴。2.體驗(yàn)小新緩釋打針恐懼心理的過程，產(chǎn)生克服恐懼的意愿與準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備：P

2、PT、表情貼、勇氣瓶活動過程：活動環(huán)節(jié)活動流程設(shè)計(jì)意圖一、觀看畫面 ，引發(fā)共鳴1.觀看打預(yù)防針視頻,引出話題他們在干什么？你打過針嗎？2.回顧生活經(jīng)歷，了解預(yù)防針就像你們說的，有那么多情況下需要打針，有一種針是必須要打的，你們知道是什么針嗎？疼嗎？這么疼，為什么還要打？就像你們說的那樣，打了預(yù)防針，就可以少生病，每天健康地來幼兒園了。了解孩子對于打針話題的關(guān)注度，調(diào)動幼兒園有的打針經(jīng)驗(yàn)。二、集體共讀猜測，了解小新打針發(fā)生的故事1.觀察圖片，解讀小新去打針時的心情有一個叫小新的男孩也到了必須要打針的日子，他要去打什么針？一大早，媽媽拉著小新向醫(yī)院走去，小新看上去怎么樣？害怕（他在怕什么呢？）（為

3、什么怕打針？）不想去（看來打針真讓人害怕）表情講述（呀，小新真的很害怕）（他有點(diǎn)害怕，還很緊張呢?。┩ㄟ^繪本支架，了解小新從“恐慌”到“釋然”的情緒轉(zhuǎn)變。并通過閱讀體驗(yàn)和表情圖運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒釋放情緒，接納不同情緒。2.集體閱讀，體驗(yàn)小新從“哭”到“不哭”的過程教師講述：正如你們說的，小新想：打針好疼啊，打針好害怕，我最討厭打針了。馬上就要輪到小新了，他緊緊地閉上了眼睛，伸出了胳膊，怎么辦，怎么辦，我還是好害怕！他想著想著就逃到了一個打針不疼的國家來到了打針不疼的國家，小新遇到什么事了？小新為什么笑了？小結(jié)：原來打針也沒那么害怕，只是有那么一點(diǎn)點(diǎn)疼。3.選擇表情圖，釋放打針時的情緒。孩子們，到了

4、你必須要打針的日子，你的心情又會是怎樣的呢？看看你籃子里的表情，想一想，會是哪個呢？（下去和孩子交流：選哪個表情都是可以的，摸頭。）幼兒自選表情圖小結(jié)：真的要去打針的日子，其實(shí)每個人的表情都是不一樣的，有的是笑臉，有的是哭臉，還有些擔(dān)心、害怕。誰愿意和大家說一說，你打針的時候是什么表情？為什么？三、經(jīng)驗(yàn)共享，嘗試戰(zhàn)勝打針恐懼的辦法1.老師也有害怕情緒。悄悄告訴你們，老師現(xiàn)在這么大了，我也還是有點(diǎn)害怕打針的。（教師呈現(xiàn)表情圖）2.緩解有打針恐懼情緒的孩子，和孩子共享經(jīng)驗(yàn)與準(zhǔn)備一起交流克服打針恐懼心理的準(zhǔn)備與方法。這些不那么害怕打針的小朋友，你們有什么辦法讓我們也變得勇敢一點(diǎn)嗎？出示勇氣瓶，請你說一說你的好辦法，我們一起學(xué)一學(xué)。給能量瓶加滿能量?；貞?yīng)策略：（1）閉眼睛（不去看打針也許會讓自己不害怕）（2） 自己給自己鼓勵，可以試一試。（3） 其實(shí)并沒有那么疼，跟小新一樣感覺。（4） 堅(jiān)持一下，一會兒就好了。3.小新也來加能量你們想了那么多辦法，為了讓自己不那么害怕打針，小新又想了幾個辦法，一起來看看。（跟××、××的辦法一樣；跟我們的辦法都不一樣）小結(jié)：數(shù)一數(shù)，原來有那么多的辦法可以讓我們變得越來越