人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案_第1頁
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文檔簡介

1、第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)冊次11學(xué)習(xí)內(nèi)容扇形統(tǒng)計(jì)圖課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。2.學(xué)會觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出問題并解決問題。3.在學(xué)習(xí)過程中,感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值,體會統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程首 備調(diào)整一、話題導(dǎo)入1、 學(xué)校要為咱們班購置一些運(yùn)動器材,你能提出一些建議嗎?2、 整理信息 六(1)班同學(xué)進(jìn)行課外活動情況統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128659占全班總?cè)藬?shù)的百分比問:怎樣計(jì)算喜歡各種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的

2、百分之幾?板書:喜歡某個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)/全班學(xué)生總?cè)藬?shù)×100%學(xué)生填表(每人任選其中兩空填寫)二、合作學(xué)習(xí) 探究新知如果想要更清楚地了解各部分同總數(shù)之間的關(guān)系,用什么統(tǒng)計(jì)圖會更好呢?1、條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖,能否表示各部分與總數(shù)之間的關(guān)系? 學(xué)生思考-提問師介紹:如果要更清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。生成新統(tǒng)計(jì)圖2、生成新統(tǒng)計(jì)圖介紹繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟:計(jì)算各個(gè)部分圓心角度數(shù)畫出各個(gè)扇形 填寫各部分名稱,百分比 寫上統(tǒng)計(jì)圖的名稱3、投影出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。六(1)班最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖30%20%15%12.5%22.5%30%20%15%12

3、.5%22.5%(1)教師講解:用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。(2)看圖回答問題。、整個(gè)圓、每個(gè)小扇形分別表示什么? 、喜歡踢毽的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾?乒乓球的呢?、各個(gè)扇形的大小與什么有關(guān)系?、用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處?小組討論1、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用( )表示總數(shù),也就是( )。2、扇形統(tǒng)計(jì)圖用( )表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾。3、用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出( )。4、從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀地看出各部分( )的大小關(guān)系。(三)比較辨析說一說條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?三、拓展延伸(一)生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖 介紹幾種常見的扇形統(tǒng)計(jì)圖。(

4、二)、鞏固提高1. 牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分,各種營養(yǎng)成分所占百分比如下每天喝一袋250g的牛奶,能補(bǔ)充每種營養(yǎng)成分各多少克?2. 李明每天的作息時(shí)間安排如下圖。(1)李明每天花多少小時(shí)做作業(yè)?你還能得到哪些信息?(2)你認(rèn)為李明的作息時(shí)間安排得合理嗎?(3)你的作息時(shí)間與李明的有什么不同?四、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了哪些知識? 還有疑問嗎? 達(dá)標(biāo)測評一、填一填1、常見的統(tǒng)計(jì)圖有( )統(tǒng)計(jì)圖、( )統(tǒng)計(jì)圖、( )統(tǒng)計(jì)圖。2 、從扇形統(tǒng)計(jì)圖中很容易看出( )和( )之間的關(guān)系。二、下面是陳明家六月份生活開支情況統(tǒng)計(jì)圖。(1)陳明家六月份水電氣的開支占生活總開支的百分之幾?(2)陳明家六月份的哪兩項(xiàng)開

5、支約占生活總開支的?(3)如果陳明家這個(gè)月的生活支出是2000元,請你分別計(jì)算陳明家各項(xiàng)支出的錢數(shù)。三、觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖,并填空。上圖是張叔叔1個(gè)月工資的安排情況統(tǒng)計(jì)圖。(總工資:1500元)張叔叔每個(gè)月的基本生活費(fèi)是( )元;每個(gè)月用于休閑的費(fèi)用是( )元;每個(gè)月用于其他的費(fèi)用是( )元; 每個(gè)月儲蓄了( )元。張叔叔想要買一臺4500元的電腦,他需要多少個(gè)月的存款才能買到?扇形統(tǒng)計(jì)圖教案教材來源:小學(xué)六年級數(shù)學(xué)(上冊)教科書/人民教育出版社2013審定版內(nèi)容來源:小學(xué)六年級數(shù)學(xué)(上冊)第七單元主 題:扇形統(tǒng)計(jì)圖課 時(shí):共2課時(shí),第1課時(shí)授課對象:六年級學(xué)生設(shè) 計(jì) 者:郝紅英 魯莊鎮(zhèn)中心小學(xué)目

6、標(biāo)確定的依據(jù)1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)有關(guān)本課的要求是:通過實(shí)例,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀出相關(guān)信息,分析比較掌握條形、折線和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),感受它們從不同的角度反映數(shù)據(jù)的特征。結(jié)合扇形統(tǒng)計(jì)圖,體驗(yàn)提出問題、分析和解決問題的過程。2、 教材分析這部分內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,教材根據(jù)主題情境給出六(1)班同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)表,呈現(xiàn)出六(1)班最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù),讓學(xué)生計(jì)算出喜歡每種運(yùn)動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。在此基礎(chǔ)上提出:“我們可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。”由此引出扇形統(tǒng)計(jì)圖,并特別說明用整個(gè)圓表示全班學(xué)生的人

7、數(shù)。使學(xué)生明白:在表示全班人數(shù)的圓中,用扇形可以清楚地表示出最喜歡的各種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比,從而真切的體會到扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),并通過看圖回答問題和提出問題,加深對扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的認(rèn)識。3、 學(xué)情分析 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和熟悉的事例使學(xué)生認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),并在分析比較過程中加深對所學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用性的認(rèn)識,體會各種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn),感受它們從不同的角度反映數(shù)據(jù)的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。2.學(xué)會觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出問題并解決

8、問題。3.在學(xué)習(xí)過程中,感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值,體會統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入1、學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動會,根據(jù)比賽情況,我做了一些統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生觀察回答問題。2、學(xué)校要為獲勝班購置一些運(yùn)動器材,你能提出一些建議嗎?3、整理信息 六(1)班同學(xué)進(jìn)行課外活動情況統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128659占全班總?cè)藬?shù)的百分比問:怎樣計(jì)算喜歡各種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾?學(xué)生填表(同桌結(jié)合共同完成)二、合作學(xué)習(xí) 探究新知如果想要更清楚地了解各部分同總數(shù)之間的關(guān)系,用什么統(tǒng)計(jì)圖會更好呢?

9、1、條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖,能否表示各部分與總數(shù)之間的關(guān)系? 學(xué)生思考-提問師介紹:如果要更清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。2、生成新統(tǒng)計(jì)圖投影出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。30%20%15%12.5%22.5%六(1)班最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖(1)教師講解:用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。從扇形統(tǒng)計(jì)圖中我們可以直觀地、生動地看出各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。(2)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。、整個(gè)圓、每個(gè)小扇形分別表示什么? 、喜歡踢毽的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾?乒乓球的呢?、各個(gè)扇形的大小與什么有關(guān)系?、用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處?通過學(xué)習(xí)我們可以知道

10、:1、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用( )表示總數(shù),也就是( )。2、扇形統(tǒng)計(jì)圖用( )表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾。3、用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出( )。(三)比較辨析說一說條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?三、拓展延伸(一)生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖 介紹幾種常見的扇形統(tǒng)計(jì)圖。(二)、鞏固提高李明每天的作息時(shí)間安排如下圖。 (1)李明每天花多少小時(shí)做作業(yè)?你還能得到哪些信息?(2)你認(rèn)為李明的作息時(shí)間安排得合理嗎?(3)你的作息時(shí)間與李明的有什么不同?四、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了哪些知識? 還有疑問嗎?五、達(dá)標(biāo)測評一、填一填1、常見的統(tǒng)計(jì)圖有( )統(tǒng)計(jì)圖、( )統(tǒng)計(jì)圖、( )統(tǒng)計(jì)圖。2 、從扇形統(tǒng)計(jì)圖中很容易看出( )和( )之間的關(guān)系。二、下面

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