百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫?教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市十里廟小學(xué)執(zhí)教者：李延好教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)第十 冊(cè)第九單兀第 9899頁的例1、“試 試和“練一練，練習(xí)十九的第13題教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2. 讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系 和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步開展數(shù)感。3. 讓學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生 活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系和區(qū)別。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、課前收集的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的

2、數(shù)據(jù)。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究需求談話引入：同學(xué)們喜歡看NBA籃球賽嗎？說到籃 球就會(huì)讓我們想到一個(gè)人，你們知道是 誰？姚明還知道其他NBA球星嗎？科 比、詹姆斯、麥迪等這里有 個(gè)他們?cè)谕?天比賽中的投籃數(shù)據(jù)，投籃情況如下：幻燈出示學(xué)生獨(dú)立 思考，小組交 流，全班匯報(bào)。學(xué)生可能 會(huì)提出不同的 比擬方法，如： 誰投中的次數(shù) 多，誰的成績(jī)就姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)好些；誰失球 的次數(shù)最少，誰 的成績(jī)就好一 些；誰投中的比 率大，誰的成績(jī) 就好一些，算投 中的次數(shù)占投 籃次數(shù)的幾分 之幾，再比擬這 幾個(gè)分?jǐn)?shù)，誰的 大就表示誰的 成績(jī)好一些等?？票?516姚明2013詹姆斯3018提問

3、：根據(jù)這張表，你認(rèn)為哪位球星投籃的成績(jī)好一些？為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生比擬各種方法，并在討論中確認(rèn)最后一種方法是合理的。在統(tǒng)計(jì)表右邊增加“投中的比率一欄二、自主 探究，初 步理解百 分?jǐn)?shù)的意義1、引入百結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師完成統(tǒng)計(jì)表。 指名說說16、13、3分別表示哪個(gè)數(shù)量是25205哪個(gè)數(shù)量的幾分之幾。教師板書提問：根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果，你能比 較出誰投中的比率咼一些嗎？指出：為了便于統(tǒng)計(jì)和比擬，通常把這些分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來表示。提問：你能把這三個(gè)分?jǐn)?shù)都改寫成分學(xué)生獨(dú)立 計(jì)算三名球星 投中的比率。學(xué)生自主 探索比擬的方 法。組織交流 時(shí)，讓學(xué)生說清分?jǐn)?shù)2、揭示百分?jǐn)?shù)的意義母是100的分?jǐn)?shù)嗎

4、？指名口答改寫結(jié)果，教師板書。(1)提問：竺表示哪兩個(gè)數(shù)量比100較？表示哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的百分之幾？現(xiàn)在能很快看出誰投中的比率咼一些嗎？楚比擬的過程和結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行改寫。學(xué)生仿照 上面的說法，再 說說65、60的100 100實(shí)際含義。3、介紹百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。(2)指出：像上面這樣表示個(gè)數(shù) 是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率。(板書)幻燈出示學(xué)生閱讀第98面下面一段話，劃定 義，齊讀、男生讀、女生讀。(教師板書 百分?jǐn)?shù)定義)百分?jǐn)?shù)怎樣寫，又怎樣讀呢？指導(dǎo)學(xué) 生閱讀教材99頁上面的一段話，并提問： 通過閱讀這段文字，你知道了什么？學(xué)生自學(xué)教材第99頁。學(xué)生

5、照上面的樣子表示型和型，先寫100 100出來，再讀一讀。讀出題中教師進(jìn)步示范64的讀、寫方法，100并要求學(xué)生模仿著讀一讀、與一與。幻燈的百分?jǐn)?shù)，再說說每個(gè)百分?jǐn)?shù)出示的具體含義。讀出下面各數(shù)：指導(dǎo)做練習(xí)十九第學(xué)生按要1題。求寫出橫線上寫出下面各數(shù)：指導(dǎo)做練習(xí)十九第2題。的百分?jǐn)?shù)1 .指導(dǎo)完成“試一試試一試上面啟發(fā)：根據(jù)“男生人數(shù)是女生的45%, 如果把女生人數(shù)看作100份，那么男生人的內(nèi)容。三、數(shù)相當(dāng)于這樣的多少份？由此，你知道男獨(dú)立完成扌旨導(dǎo)完成生人數(shù)是女生的幾分之幾嗎？男生與女a(chǎn)、 a試一生人數(shù)的比是幾比幾？先讓學(xué)生試，加2.指導(dǎo)完成第2題。試著說說近視深理解百3.提問：通過解答上面兩題

6、，誰來率的含義，學(xué)生分?jǐn)?shù)的意說說百分?jǐn)?shù)為什么又叫做百分比或百分充分交流后加義率？談話：第1題中男生人數(shù)是女生的45%就表示男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是 45： 100,在這里百分?jǐn)?shù)可以看成百分比。以明確。第2題中的近視率20%就表示近視的人 數(shù)占全班人數(shù)的百分率是20%在這里百 分?jǐn)?shù)可以看成百分率。四、穩(wěn)固應(yīng)用1. 做“練一練“第1題。2. 做“練一練“第2題。3. 做練習(xí)十九第3題。告訴學(xué)生：百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量的 倍比關(guān)系，不能用來表示具體的數(shù)量。這 是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。先獨(dú)立完 成，再說說思考 過程。先在小組 里交流課前收 集到的百分?jǐn)?shù)， 說說這些百分 數(shù)表示的含義。學(xué)生先獨(dú) 立判斷，并試

7、著 說說理由，五、繼續(xù)練習(xí)1、判斷題2、討論討論3、考考你！4、生活中的百分?jǐn)?shù)：請(qǐng)將以下詞語用百分?jǐn)?shù)表示出來5、信息發(fā)布會(huì)：學(xué)生先發(fā)布自己收集到的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，老師再發(fā)布。6、看你會(huì)不會(huì)用適宜的百分?jǐn)?shù)。六、全課總結(jié)討論、交流提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些 收獲？你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎樣？師：一個(gè)人的收獲不僅來自于1%的靈 感，更重要的是來自于99%勺汗水。如果 每一節(jié)課同學(xué)們都能有一點(diǎn)收獲，日積月 累你們100%會(huì)成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。出示課件成功=1%的靈感+99%的汗水！ 師：請(qǐng)大家將這句名言制成書簽，夾在書 中時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己做一個(gè)“成功的人。評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué)反思：本課為百分?jǐn)?shù)教學(xué)的第一課時(shí)，

8、在教學(xué)中教師主要為孩子們提供 了一個(gè)可供獨(dú)立思考，開放的課堂教學(xué)環(huán)境，突出以學(xué)生為主體的教 學(xué)理念，讓學(xué)生在獨(dú)立思考、合作交流、比擬分析、歸納整理的過程 中，獲取知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力，并充分體會(huì)到百分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)與我們的生 活實(shí)際是緊密相連的。其次在教學(xué)材料的安排上教師大量的結(jié)合具體 的生活素材，以孩子們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)為根底，在學(xué)習(xí)的過程中，以 多種教學(xué)形式，吸引并激發(fā)全體學(xué)生積極參與。但是在處理學(xué)習(xí)百分 數(shù)的必要性方面還須進(jìn)一步思考如何最大限度的激發(fā)學(xué)生的參與熱 情，讓孩子們深刻領(lǐng)悟到其必要性，養(yǎng)成孩子們研究知識(shí)的認(rèn)真態(tài)度。板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)百分比、百比率表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)

9、?？票韧吨械谋嚷剩?6，就是64 ；25100寫作64%讀作百分之六十四姚明投中的比率：13，就是65 ；65%百分之六十五詹姆斯投中的比率:20 1003，就是60 ；510060%百分之六十案例點(diǎn)評(píng)1、給學(xué)生創(chuàng)立了一個(gè)開放的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充 分的展示自我，盡情的張揚(yáng)個(gè)性。2、突出以人為本的教學(xué)理念。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)層次清楚，以學(xué)生 所熟悉的生活情境為載體，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，使學(xué)生熱情高漲， 積極地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，并注重思維能力的訓(xùn)練。3、尊重學(xué)生，全體參與。在教學(xué)過程中教師以多種形式的教學(xué)，鼓 勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽發(fā)言，以尊重學(xué)生個(gè)性，開展學(xué)生思維為目標(biāo)，進(jìn) 一步提高學(xué)生的素質(zhì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)本節(jié)課后， 我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了檢那么， 檢測(cè)分兩個(gè)方面進(jìn)行。 一是進(jìn) 行測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果為全班的平均分為 98 分