《石榴笑了》課堂實(shí)錄佛岡縣第二小學(xué)語(yǔ)文科王瓊

1、石榴笑了課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，了解石榴的生長(zhǎng)規(guī)律。2、會(huì)寫“王、石、力、牙”四個(gè)字，會(huì)認(rèn)“石、棵等十一個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：1知道石榴笑什么時(shí)候笑以及石榴笑了的意思。2有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：石榴圖片，課件教字過程：(課堂實(shí)錄）一、導(dǎo)入新課1.猜謎語(yǔ)師：小朋友們，老師知道你們都很喜歡猜謎語(yǔ)，而且一個(gè)一個(gè)都很厲害。今天老師帶來一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，能把它猜出來。大家聽好了：看看圓，摸摸麻， 包著一肚小月牙。(桔子)綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。柿子彎彎不是鐮刀， 翹翹不是牛角， 一旦抓它在手， 撕開臉皮就咬。 香蕉衣服有綠又有紅， 味道酸酸又甜甜 。多多和它做朋友， 小臉紅紅人人

2、愛。蘋果2. 認(rèn)石榴小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。師：小朋友們真是聰明！一下子就猜出來了。那石榴到底是什么樣子呢？（出示課件：未熟的石榴的樣子）這就是石榴，看清楚了嗎？í師：（張貼詞卡：石榴）“石榴”的“石”是翹舌音，“榴”在這里要讀輕聲。一起跟老師讀“石榴”（讀兩遍）。3.師：讀得真不錯(cuò)！我們?cè)倏纯矗ㄆ聊簧显俪霈F(xiàn)一顆熟了的石榴，與原來未熟的石榴比較）這兩個(gè)石榴有什么不一樣呢？誰(shuí)會(huì)說？生：一個(gè)裂開了，一個(gè)沒有裂開；生：一個(gè)張開了嘴巴，一個(gè)沒有；生：一個(gè)露出了牙齒，另一個(gè)沒有牙齒；生：一個(gè)會(huì)笑，另一個(gè)不會(huì)笑師：大家觀察得真仔細(xì)，說得真好。竟能說出“石榴

3、笑了”這樣的話（在詞卡“石榴”后面板書：笑了）。來，一起讀一讀。生：齊讀（石榴笑了）。師：誰(shuí)還會(huì)讀？生：讀（抽一兩個(gè)學(xué)生讀，然后補(bǔ)上題號(hào)“17”）師：“石榴笑了”就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇新課文。二、初讀課文，整體感知1.教師范讀。2.學(xué)生白讀。師：課文有趣嗎？能不能告訴老師，你們平時(shí)是怎樣把一篇課文讀熟的，要是遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？有的句子一下子讀不通順又該怎么辦？生：說師：小朋友真有辦法！我們讀課文時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音、問同學(xué)或問老師；遇到難讀的句子就多讀讀，把它讀通讀順了。現(xiàn)在，大家捧好書本，開始讀吧！生：讀3.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4.課件出示帶音節(jié)的生字詞，檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

4、5.去掉音節(jié)，用多種形式檢查認(rèn)讀生字情況。6.抽生朗讀課文。師：現(xiàn)在，我們把認(rèn)會(huì)的生字寶寶送回課文中讀一讀吧！誰(shuí)愿意讀？生：生：分段讀課文。7、讀后給予肯定，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。三、導(dǎo)讀第一自然段1.抽生讀段。師：課文寫誰(shuí)盼著石榴笑？（張貼詞卡：王力力）她為什么盼著石榴笑呢？誰(shuí)再來讀讀課文第一自然段？生：讀第一自然段師：這一自然段共有幾句話？誰(shuí)想讀第一句？這句話很難讀，誰(shuí)有信心把它讀好？2.抽生讀句。生：讀第一句。師：這句話中有“院子里”，有“石榴樹”，還有“石榴”。大家看（屏幕出現(xiàn)一個(gè)院子和院子里的一顆石榴樹）這就是“院子”，請(qǐng)大家跟我讀“院子里”。生：“院子里”師：（指“石榴樹”）旁邊的這棵就是“

5、石榴樹”，跟老師讀“有棵石榴樹”。生：讀“有棵石榴樹”。師：現(xiàn)在，我們把“院子里”和“有棵石榴樹”連起來讀。生：讀“院子里有棵石榴樹”。師：石榴樹上有什么？（石榴）石榴多不多？（多）高興嗎？（高興）誰(shuí)能把這句話讀一讀？（“石榴樹”旁出示句子：“石榴樹上掛滿了石榴”。）生：讀“石榴樹上掛滿了石榴”。（讀不好再指導(dǎo)，再讀）。師：現(xiàn)在，我們看課文把第一自然段的第一句連起來再讀一讀。師：誰(shuí)愿意看著大屏幕再把這句話讀一讀？師：望著滿樹的石榴，小朋友們，你們心里會(huì)想些什么？生：這石榴樹上的石榴可真多啊！生：這石榴一定很好吃吧！生：這石榴什么時(shí)候可以吃呢？生：我真想摘一個(gè)給爸爸媽媽吃！師：小朋友們的想法真有意思！想的都是心里話。是啊，這么多石榴，什么時(shí)候可以吃昵？王力力也是這么想的。媽媽是怎么說的呢？誰(shuí)來把媽媽的話讀一讀。生：讀“媽媽說：石榴一笑，就可以吃了?！睅煟簩?duì)呀，誰(shuí)再來把這句話讀一讀。生：讀。師：一起讀