關(guān)愛學(xué)生播種希望

1、關(guān)愛學(xué)生，播種希望鎮(zhèn)江市諫壁中心小學(xué) 凌 輝我是諫壁中心小學(xué)的一名年輕教師，1989年畢業(yè)于丹陽(yáng)師范幼師專業(yè)。從教十五年來(lái)，我始終把自身的形象與教育學(xué)生聯(lián)系在一起，始終追求著做一個(gè)人民滿意的教師，做一名合格的黨員，在三尺講臺(tái)上鑄造著我的誠(chéng)心、愛心和赤心。一、憑誠(chéng)心執(zhí)教鞭自打登上講臺(tái)那天起我就暗下決心：誠(chéng)心誠(chéng)意地干好這項(xiàng)工作。每當(dāng)看到學(xué)生們燦爛的微笑，聽到他們的一聲聲問(wèn)候，我的決心便愈發(fā)堅(jiān)定。作為一名教師我深知：課堂是教師和學(xué)生共同的課堂，教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生交流互動(dòng)的過(guò)程，我首先做的是定位好自己的角色，在教學(xué)中我認(rèn)真探索，勇于創(chuàng)新，力求上好課、上特色課。我信任所有的學(xué)生，對(duì)他們一視同仁。在解決

2、問(wèn)題時(shí)，我總是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生有充分、自由的思考空間；針對(duì)本班實(shí)際，我對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)有梯度和啟發(fā)性，可以因人而易。在學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)與學(xué)習(xí)的積極性。在我的課堂上，師生關(guān)系是互動(dòng)的、融洽的、感情是和諧的，學(xué)生能放松地學(xué)習(xí)，放心地思考，不用擔(dān)心老師的責(zé)罵，也不用擔(dān)心同學(xué)的譏諷，學(xué)生回答問(wèn)題見解獨(dú)到，語(yǔ)言精彩，準(zhǔn)確率高，靈感時(shí)常產(chǎn)生，我和學(xué)生共同分享著彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流著彼此的情感、體驗(yàn)和觀念，一起豐富著教學(xué)內(nèi)容，求得了共同的發(fā)展。在各項(xiàng)測(cè)試中，我班成績(jī)均名列前茅，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課也脫穎而出，多次開設(shè)公開課、觀摩課，都受到了好評(píng)

3、，我積極參予課改教學(xué)實(shí)踐，我所執(zhí)教的母親的恩情這一課獲區(qū)小學(xué)低年級(jí)評(píng)優(yōu)課的一等獎(jiǎng)。在京口區(qū)校級(jí)中層賽課中，我執(zhí)教的云房子一課獲二等獎(jiǎng)，我撰寫的論文多次獲區(qū)二等獎(jiǎng)，根據(jù)課堂實(shí)例而寫的案例和工作總結(jié)也得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并分別打印八十份進(jìn)行交流。近期，教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校調(diào)研，聽了我的一節(jié)語(yǔ)文課，在座談時(shí)，教研室張主任對(duì)我的語(yǔ)文課堂教學(xué)給予了很高的評(píng)價(jià)：課堂教學(xué)富有個(gè)性，教學(xué)形式有創(chuàng)意，師生配合融洽 ，學(xué)生思維敏捷，不拘一格，能抓住思維的空白點(diǎn)深入了解課文，拓展課文，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和朗讀能力都很出色，照此下去，該年級(jí)學(xué)生的發(fā)展前景可觀，無(wú)法估量。聽了張主任的話，我既欣慰又擔(dān)憂，欣慰的是一份耕耘

4、，一份收獲，功夫沒白費(fèi)，憂的是自己肩上擔(dān)子的厚實(shí)，責(zé)任的重大。在教學(xué)中，無(wú)論是哪節(jié)課，我都精心準(zhǔn)備，隨時(shí)拿出都是好課是我追求的目標(biāo)，我始終以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生。有時(shí)，學(xué)生問(wèn)我：“老師，您不覺得累嗎？我們看你總那么有精神?！笔堑模瑫r(shí)常身體不適的我有時(shí)覺得很累，但我不會(huì)把我累的一面留給學(xué)生，學(xué)生看到的將永遠(yuǎn)是我最光輝的一面。二、把愛留給學(xué)生我愛學(xué)生。剛工作時(shí)，我把學(xué)生看成弟妹，當(dāng)我做了母親之后，我視學(xué)生如子女。孩子們常常會(huì)情不自禁地喊我媽媽，家長(zhǎng)也說(shuō)老師像媽媽。除了父母之外，老師是學(xué)生最為信賴的人，當(dāng)他們幼小的、脆弱的心靈受到傷害時(shí)，老師及時(shí)點(diǎn)燃他們的心靈之燈是多么重要??！我愛學(xué)生，并不是一味的遷

5、就，而是摸準(zhǔn)他們的心理，在滿足他們合理的心理需求的同時(shí)關(guān)注他們的不良傾向，通過(guò)自身的喜怒哀樂(lè)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)老師的平等與友善、慈愛和關(guān)懷，體會(huì)老師是為他們的終生發(fā)展負(fù)責(zé)的。我現(xiàn)在執(zhí)教的班級(jí)是學(xué)校的重點(diǎn)班雙語(yǔ)班，本班雖僅有30名學(xué)生，但個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)，我天天和孩子們“泡”在一起，所花的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于人數(shù)多的班級(jí)。在眾多的“小皮猴”中有個(gè)叫韓鵬欣的孩子，他父母離異，長(zhǎng)期缺少母愛，再加上和爺爺奶奶住在一起，從小嬌生慣養(yǎng)，很是頑皮，剛開學(xué)時(shí)，他表現(xiàn)很差，常常讓任課老師上不了課，影響很不好。我和家長(zhǎng)交流時(shí)了解了具體的情況，因此，對(duì)他的一舉一動(dòng)都十分關(guān)注：當(dāng)他不知道如何向別人表達(dá)自己的感情時(shí)，我教他；當(dāng)

6、他上課頑皮不聽話時(shí)，我摸摸他的腦袋，告訴他怎樣上課才是最好；當(dāng)他上課聽不懂，做錯(cuò)題了，我就給他一個(gè)微笑，容他再想想；當(dāng)他有了不開心的事，我主動(dòng)過(guò)問(wèn)，耐心傾聽，幫他度過(guò)不開心的時(shí)光；當(dāng)他沒有學(xué)習(xí)文具的時(shí)候，我買來(lái)文具送給他。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)韓鵬欣變了，變得乖巧了，懂事了，會(huì)關(guān)心人了，愛學(xué)習(xí)了，表現(xiàn)也十分出色，做事又認(rèn)真又細(xì)心，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升在學(xué)校舉行的書法比賽中，他還獲得二等獎(jiǎng)呢！我真為他高興呀！我班在一年級(jí)下學(xué)期迎來(lái)了一位學(xué)生，他叫黃啟明，長(zhǎng)得虎頭虎腦，十分結(jié)實(shí)。幾天一接觸，才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生，至所以中途轉(zhuǎn)學(xué)，是因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)校他的玩劣導(dǎo)致師生關(guān)系搞的很僵，小家伙甚至說(shuō)要跳樓。看著虎頭虎

7、腦的黃啟明，我始終無(wú)法把他和人們所說(shuō)的頑劣表現(xiàn)掛上鉤，我暗下決心一定要轉(zhuǎn)變他的不良形象。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聰明，有俠義心腸，挺重感情的，但自控能力很差，“老油子”氣很足，我抓住他的性格特點(diǎn)主動(dòng)接近他，和他從朋友開始做起，以一顆平常之心尊重他，又從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事嚴(yán)格要求他，慢慢地帶著他前進(jìn)如今這孩子進(jìn)步可大啦！再也不是老大難了。我關(guān)心、疼愛本班的孩子，對(duì)別的班的孩子也關(guān)愛有加，他們對(duì)我也特別親，時(shí)常來(lái)看我，和我無(wú)話不談，有句諺語(yǔ)叫“送出玫瑰，手留余香”，我向?qū)W生施愛心，以母親的心來(lái)看待學(xué)生，學(xué)生也視我為密友，讓我真正體會(huì)到愛與被愛的幸福。在我們班，小朋友們都知道自己是班級(jí)的小主人，猶如一

8、個(gè)大家庭中的兄弟姐妹一般，每個(gè)小朋友都有參予班級(jí)管理的權(quán)利和義務(wù)。由于人人參予，班級(jí)管理井井有條，很有特色。本人在文體方面有些特長(zhǎng)，為了孩子的全面得到發(fā)展，我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在班上指導(dǎo)學(xué)生開展了一系列的有趣的活動(dòng)，如：開生日PARTY，舉行小小演唱會(huì)、故事會(huì)、捐資獻(xiàn)愛心發(fā)布會(huì)、想像繪畫比賽，課本劇表演賽等，可以看出，一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)起到了實(shí)效，小朋友們興趣盎然，信心十足，充分展示了自己的才能。在中心區(qū)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班都取得了可喜的成績(jī)：在“美好家園”繪畫比賽中，我班的王慧同學(xué)奪得兩個(gè)二等獎(jiǎng)；在“硬筆書法”比賽中，我班的王慧和韓鵬欣同學(xué)分別獲得一、二等獎(jiǎng)；在學(xué)校舉行的雷鋒在我們心中的故事

9、會(huì)上，我班的華宇揚(yáng)獲得了第二名的好成績(jī)；在校園歌曲唱演唱賽中，我班的龔藝池獲得低年級(jí)組第一名，同時(shí)她寫的小文章我身邊的雷鋒也獲了獎(jiǎng)；在學(xué)校舉行的低年級(jí)組30米接力賽中，我班以三分之二的人數(shù)參加比賽的劣勢(shì)（沒有挑選的余地）一舉奪得了總分第三名，在第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)中，我班學(xué)生在十個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目中又分別獲得：一等獎(jiǎng)五名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)二名的好成績(jī)。本學(xué)期，王慧、龔藝池、姚瑤、包宇沁四位學(xué)生又獲得京口區(qū)小學(xué)生剪紙?zhí)嫳荣愐?、二等?jiǎng)。王慧被評(píng)為京口區(qū)優(yōu)秀學(xué)生，龔藝池被評(píng)為京口區(qū)特長(zhǎng)生，我們?nèi)?）班被評(píng)為京口區(qū)先進(jìn)集體。小朋友高興??！人人為能給班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)而自豪、驕傲。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我的能力也

10、在不斷提高：在教育局舉辦的“教師頌”演講比賽中，在區(qū)政府舉辦的演講賽中，我分別獲得二等獎(jiǎng)；在教育局舉辦的“慶五一”教師歌曲演唱賽中我又獲二等獎(jiǎng)；在區(qū)、校舉行的舞蹈比賽中，我編排的舞蹈分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。這一切的一切都源自于一個(gè)字愛！是愛讓我踏實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，是愛讓我力求自身素質(zhì)的全面提高，是愛讓我覺得學(xué)無(wú)止境，自己要做的事真是太多太多了。三、把赤心獻(xiàn)給黨我是一名普普通通的女教師，是一名平凡的黨員，黨給了我前進(jìn)的動(dòng)力，飲水思源，我下定決心，不辜負(fù)黨對(duì)我的關(guān)懷，從我做起，積極參予社會(huì)各項(xiàng)義務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)為黨旗爭(zhēng)輝。我的一切努力，都是為了當(dāng)個(gè)好老師，不曾想，各種榮譽(yù)接踵而來(lái)：區(qū)先進(jìn)教師、為人師表先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、京口區(qū)“十佳”青年教師，并多次受到教育局的嘉獎(jiǎng)。