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文檔簡介

1、體育與健康理論知識學會與他人交往教學設計主 題 :體育與健康理論知識課 時 :共 3課時,第 3課時授課對象 :八年級學生目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關要求從青春期生理心理發(fā)展特點和變化規(guī)律切入, 介紹人際交往的原則通過案例分析幫助學 生學習異性交往的技能,防范可能發(fā)生的性侵犯和性騷擾。2. 教材分析正確的人際交往是青少年社會化過程的必經(jīng)之路。 學會正確對待青春期的心理變化和人 際交往的方式,對青少年身心健康發(fā)展具有無可取代的獨特作用和社會適應的重大價值。 3. 學情分析我校八年級學生共13個班,每班 50多人左右,男女生比例比較均衡,學生年齡基本上都為 14歲左右,身體正處于青春期的快速生

2、長階段,該齡段的學生,大多正值異性好感期,異性 同學間的神秘感、吸引力悄然萌生。在與異性同學交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓 抑等狀態(tài), 渴望處理好與異性同學的關系; 而受心理發(fā)展與交往水平所限, 往往表現(xiàn)出不夠 恰當?shù)慕煌袨椤Ｒ虼?應給予相應的引導。目標1. 能夠在老師的引導下概括出男生和女生各自的優(yōu)勢特點;2. 通過案例分析正確認識異性同學間的交往并能總結(jié)出男女生交往的恰當方式;3. 懂得青春期情感是正常的心理,掌握青春期情感的正確處理方式。評價任務1. 說出青春期心理發(fā)展的特點和變化規(guī)律評價要點:經(jīng)過閱讀,能說出青春期心理發(fā)展的特點和變化規(guī)律2. 回答人際交往的原則和異性交往的方式評價要點:小組討論后說出人際

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