清華北大500名學(xué)霸的經(jīng)典學(xué)習(xí)方法(轉(zhuǎn))

1、一、學(xué)習(xí)的五大法寶：1、都有一個(gè)錯(cuò)題本2、都有一個(gè)好題本3、新課之前一定先預(yù)習(xí)4、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)5、做作業(yè)要計(jì)時(shí)（限時(shí)訓(xùn)練）二、學(xué)習(xí)能力的三大要素：1、規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī) 范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù) 3030 天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，超過(guò) 100100 天就可以形成習(xí)慣。過(guò)程不變結(jié)果不變，過(guò)程改變結(jié)果巨變，過(guò)程合理成績(jī)斐然!三、學(xué)習(xí)管理的八大環(huán)節(jié)：一、計(jì)劃管理 有規(guī)律1 1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目

2、標(biāo)的同時(shí)，一定要 制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完 全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目 標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2 2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃，制定較為 詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格 遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué) 回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以 4545 分鐘為 一節(jié)，中間休息 1010 分鐘，下午第三、四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表 內(nèi)。二、預(yù)習(xí)管理 爭(zhēng)主動(dòng)1 1、讀：每科用 1010 分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記 錄下來(lái)，這是你

3、明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn) 題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中 精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。 要建立預(yù)習(xí)本。2 2、寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書(shū)寫(xiě)下來(lái)。一一讀寫(xiě)同步走。3 3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課 后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題 1 1 到 2 2 道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的 自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。三、 聽(tīng)課管理 重效益聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思 維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共

4、重點(diǎn)，如：定 理、公式、單詞、句型更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在5050 % 6060%左右,而預(yù)習(xí)后懂的則能在 8080% 9090 %左右。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn) 懂、研究懂。一建立聽(tīng)課筆記本。四、復(fù)習(xí)管理 講方法有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。1 1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課 后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大 生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間 回想。2 2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法， 也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵?/p>

5、時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些 則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí) 了一遍。通過(guò)這樣間隔性的 2 2 3 3 遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想 不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。3 3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)， 既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的 “漏缺”點(diǎn)。4 4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整 理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。要建立 復(fù)習(xí)本。5 5、說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末 復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才

6、是真的明白。堅(jiān)持 2 23 3 個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高， 表達(dá)能力增強(qiáng)，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)管理 要自律1 1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：2020 分鐘寫(xiě)完英語(yǔ)；2525 分鐘寫(xiě)完數(shù)學(xué).2 2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。3 3、遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。4 4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。5 5、不小結(jié)不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什 么，有什么體會(huì)。6 6、 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。六、錯(cuò)題管理 常反思有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題 和難題

7、反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿 在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用 16K16K 的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。第 一部分是原題；第二部分是錯(cuò)因；第三部分是改正確與舉一反三：正 確即寫(xiě)出正確答案，過(guò)了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問(wèn)自 己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相 關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。第四部分是歸納提醒：寫(xiě)出錯(cuò) 題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好， 重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要 復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。一此法比較適用于理 科。七、難題管理 會(huì)溯源一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間 關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì) 于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同 步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查 “堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚 至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。八、考試管理 抓重點(diǎn)用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀項(xiàng)目。