環(huán)保交流活動(dòng)發(fā)言稿

1、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士北關(guān)區(qū)西漳澗小學(xué)環(huán)?；顒?dòng)側(cè)記西漳澗小學(xué)位于洹河北岸， 平原橋東側(cè)， 是北關(guān)區(qū)彰北學(xué)區(qū)中心 校下轄的一所農(nóng)村學(xué)校。 學(xué)校原是單軌小學(xué)， 隨著城市框架的拉大以 及學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升，從 2010 年開始每年招生兩個(gè)班，逐步向雙 軌邁進(jìn)，現(xiàn)在學(xué)校有 11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 486 人。近年來， 在社會(huì)各界的關(guān)心支持和全體教師共同努力下， 學(xué)校先 后榮獲：“全國(guó)青少年讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)” 、“省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長(zhǎng) 學(xué)校”、“市體育人才輸送貢獻(xiàn)獎(jiǎng)” 、“市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體” 、“市鼓樂 比賽一等獎(jiǎng)”等。學(xué)?；顒?dòng)多次被河南法制報(bào)（豫北新聞） 、安 陽(yáng)日?qǐng)?bào)、安陽(yáng)電視臺(tái)報(bào)道，其中包括學(xué)校開

2、展的環(huán)?；顒?dòng)。下面就 學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)向大家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)：一、成立環(huán)保組織，形成環(huán)保共識(shí)。保護(hù)環(huán)境是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。 保護(hù)環(huán)境是全社會(huì) 的責(zé)任，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中 占有重要地位， 為此，我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確分工， 強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，德育處和大隊(duì)部緊密配合，把環(huán) 境教育工作與文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合。 我們堅(jiān)持做到學(xué)期初有計(jì) 劃，期中有檢查，期末有總結(jié)，把各項(xiàng)具體工作落在實(shí)處。二、加強(qiáng)環(huán)保教育，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。為提高師生的環(huán)保意識(shí)， 認(rèn)真制定環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃， 每學(xué)期開學(xué)兩 次組織教師開展環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)，使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化

3、、規(guī)范化。加 強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑， 我們利用集會(huì)、 班隊(duì)會(huì) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生收集環(huán)保知識(shí)、資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)征 文比賽、環(huán)保手抄報(bào)比賽。同時(shí)，請(qǐng)環(huán)保志愿者到校給師生上環(huán)?？?普課，組織學(xué)生參加市環(huán)保系統(tǒng)環(huán)境大接訪活動(dòng)， 參觀環(huán)保宣傳版面。 并把自己對(duì)環(huán)保版面的理解和認(rèn)識(shí)向過往群眾講解環(huán)保知識(shí)， 弘揚(yáng)低 碳生活。他們還和安陽(yáng)市大學(xué)生環(huán)保協(xié)會(huì)志愿者、 安陽(yáng)師范學(xué)院環(huán)保 志愿者進(jìn)行交流、合影留念，并接受了安陽(yáng)電視臺(tái)記者采訪。通過一 系列活動(dòng)， 向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)， 并要求學(xué)生回家向父母和鄰居宣傳 環(huán)保知識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)，為打造秀美宜居安陽(yáng)盡一份力。三、開展環(huán)保實(shí)踐，強(qiáng)化

4、環(huán)保效果1、利用“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日組織師生開展環(huán)保活動(dòng)。 每年 3 月 5 日前后，學(xué)校組織學(xué)生在學(xué)校招生區(qū)域村莊敲鑼打鼓 宣傳雷鋒精神和環(huán)保知識(shí)，前面是學(xué)校管樂隊(duì)、宣傳隊(duì)，通過管樂隊(duì) 的吹奏，吸引群眾觀看，吹奏間隙宣傳隊(duì)齊喊環(huán)保宣傳口號(hào)，后面跟 著的師生邊走邊撿拾垃圾、 清理小廣告， 還組織部分師生到貧困戶和 殘疾人家里幫助打掃衛(wèi)生，影響村民的環(huán)保意識(shí)。2、利用植樹節(jié)開展環(huán)保教育活動(dòng)。每年 3 月 12 日植樹節(jié)來臨之際，學(xué)校開展了“我為家鄉(xiāng)增添一 抹綠”植樹、護(hù)樹活動(dòng)。首先根據(jù)學(xué)校情況進(jìn)行種植和澆灌花草樹木。 其次由于學(xué)校地處洹河岸邊， 經(jīng)常看到一些市民在洹河岸邊折枝采柳 芽現(xiàn)象，同

5、學(xué)們制作了精致的掛牌， 用他們心愛的紅頭繩掛在了受傷 的小樹上，上面寫著： “你有生命，我也有生命，請(qǐng)你保護(hù)我” ，“別 動(dòng)我，我怕受傷” ；“請(qǐng)保護(hù)樹木，樹木是我們共同的朋友” 等各 種動(dòng)情的語句，表達(dá)出他們關(guān)心樹木，減少市民對(duì)柳樹的損害。3、結(jié)合學(xué)校周邊環(huán)境和我市的“創(chuàng)衛(wèi)”工作開展環(huán)?；顒?dòng)。 學(xué)校緊臨平原橋， 平原橋又是我市民間寵物市場(chǎng)和花鳥市場(chǎng)， 每 周三和周日上午都有很多市民在此進(jìn)行寵物和花鳥交易。 我們利用這 個(gè)市場(chǎng)讓學(xué)生對(duì)市場(chǎng)觀察被交易的寵物和小鳥， 想它們被關(guān)在籠子里 的感受。我們雖然制止不了這些交易活動(dòng)， 但教育學(xué)生并影響家長(zhǎng)不 去進(jìn)行寵物及小鳥的買賣。 還結(jié)合我市的 “創(chuàng)衛(wèi)”

6、工作，小手拉大手， 向家長(zhǎng)普及健康衛(wèi)生知識(shí)， 和家長(zhǎng)共同搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生， 不亂扔紙 屑，把垃圾在指定的時(shí)間倒在指定的位置。 我們還組織學(xué)生幫社區(qū)清 除垃圾死角，到平原橋擦洗欄桿，為社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。4、與校外單位、組織互動(dòng)，共同進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)。 我們學(xué)校除自己進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)之外， 還與安陽(yáng)市環(huán)保局、 市 環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)誼進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)。 學(xué)校組織師生參加市環(huán)保系統(tǒng)環(huán) 境大接訪活動(dòng)。 市環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)多次到校與師生進(jìn)行互動(dòng)。 安陽(yáng)師 院、市一中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的環(huán)保志愿者在 2011 年元旦當(dāng)天來到 了學(xué)校，學(xué)校師生進(jìn)行聯(lián)歡； 環(huán)保志愿者還為學(xué)校師生進(jìn)行環(huán)保知識(shí) 講座、對(duì)留守兒童

7、進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐贈(zèng)等志愿服務(wù)活 動(dòng)，還與學(xué)校師生共同走上街頭撿拾垃圾等。 此后學(xué)校被安陽(yáng)市團(tuán)市 委、安陽(yáng)市志愿者協(xié)會(huì)定為“安陽(yáng)市志愿者服務(wù)基地” 。5、在學(xué)生中長(zhǎng)期開展?fàn)幾霏h(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣， 學(xué)校在學(xué)生中開展了 “爭(zhēng)優(yōu)環(huán)保小衛(wèi)士 活動(dòng)”。讓學(xué)生自覺節(jié)約能源，讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙 張，就是保護(hù)環(huán)境。變廢為寶，把可回收垃圾分類。吃東西要選擇綠 色食品，讓學(xué)生懂得這樣有利于健康。愛護(hù)動(dòng)植物，讓學(xué)生明白這是 保護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。講究衛(wèi)生，不使用白色污染的用品。這樣 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的環(huán)保教育， 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)， 并自覺按照環(huán)保 的要求規(guī)范自己的行為，做環(huán)保衛(wèi)士。我校學(xué)生張靜曾獲首屆“安陽(yáng) 市十佳環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)。一分耕耘一分收獲， 環(huán)?；顒?dòng)的開展， 讓學(xué)校師生樹立了環(huán)保意 識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保理念，在活動(dòng)中得到了提升和發(fā)展。學(xué)校成為環(huán)保志 愿者服務(wù)基地，學(xué)校還獲得安陽(yáng)市環(huán)保志愿服務(wù)先進(jìn)單位和安陽(yáng)市優(yōu) 秀環(huán)保志愿服務(wù)集體等光